引导大学生树立良好的社会心态 被引量：7

1

作者 王自华 李惠 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第7期113-115,共3页

大学生作为社会力量的生力军,其社会心态对国家和社会的稳定有着重要的影响。当前,我国大学生的社会心态总体上是积极健康的,但也存在一些问题。因此,需要从学校教育上加强大学生社会心态的培育,从家庭和社会环境建设上对大学生社会心... 大学生作为社会力量的生力军,其社会心态对国家和社会的稳定有着重要的影响。当前,我国大学生的社会心态总体上是积极健康的,但也存在一些问题。因此,需要从学校教育上加强大学生社会心态的培育,从家庭和社会环境建设上对大学生社会心态进行优化。 展开更多

关键词 大学生 社会心态 学校教育

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现代化产业体系建设的事实经验与实践向度

2

作者 刘文勇 郭连生 《学习与探索》 北大核心 2024年第9期106-115,共10页

加快发展新质生产力,大力推进现代化产业体系建设是当前中国经济发展的首要任务。考察世界范围内生产要素与产业体系变革发现,重大科技创新的关键决定作用、重大制度创新的有效能动作用、微观企业动机与宏观国家意愿的激励和导向能动作... 加快发展新质生产力,大力推进现代化产业体系建设是当前中国经济发展的首要任务。考察世界范围内生产要素与产业体系变革发现,重大科技创新的关键决定作用、重大制度创新的有效能动作用、微观企业动机与宏观国家意愿的激励和导向能动作用是马克思主义视角的世界发展经验。改革开放以来的中国实践演进证明,中国完成了由“解放和发展生产力”向“新质生产力”的理论跃升、实现了举国体制与市场机制的创新性有机融合、形成了“质的飞跃”的演化路径是在理论创新与实践探索中形成的中国经验。我国新质生产力跃升促进现代化产业体系建设的实践向度应着眼于厚基础科技创新与宽口径技术应用、高水平科技自立自强与高水平对外开放、深化改革释放制度红利与优化资源配置提升效率效能等方面,大幅提升全要素生产率;应着眼于推进产业融合实现高质量发展、立足因地制宜实现特色发展、坚持先立后破实现按规律发展,正确处理好现代产业与传统产业的发展关系。 展开更多

关键词 新质生产力 现代化产业体系 全要素生产率 中国经验

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统筹扶志与扶智在精准扶贫中的关系 被引量：7

3

作者 王宇 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第20期66-67,共2页

在精准扶贫中,扶志是基石,扶智是路径。加快脱贫攻坚进度,要切实把扶志与扶智结合起来,不断提高脱贫攻坚精准度、持续性和有效性,增强贫困群体造血能力,清除扶贫攻坚路上的“拦路虎”和“绊脚石”,全力打赢脱贫攻坚战。

关键词 精准扶贫 扶志 扶智

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电纳滤膜制备与表征的开放实验设计

4

作者 汪婧 宋治昊 +4 位作者 郎利影 何艳 刘杰 李非 纪志永 《广州化工》 CAS 2024年第15期168-172,共5页

开放实验课程是基于专业老师的研究课题,以学生为中心设计的研究型综合实验课程。课程实施过程主要包括课题选择、文献调研、实验及方案优化、数据处理及分析、报告撰写五部分。以电纳滤膜制备与表征实验为例:学生选定课题并分工后,通... 开放实验课程是基于专业老师的研究课题,以学生为中心设计的研究型综合实验课程。课程实施过程主要包括课题选择、文献调研、实验及方案优化、数据处理及分析、报告撰写五部分。以电纳滤膜制备与表征实验为例:学生选定课题并分工后,通过文献调研确定初步实验方案;探究基膜、热处理温度对膜选择分离性能的影响以确定最优制膜条件;表征最优膜的性能并分析分离机理,结合与商品膜性能对比完善数据分析及实验报告。通过开放实验课程,将实现对学生团队合作能力、实践能力和创新能力等的综合培养。 展开更多

关键词 科教融合 开放实验 水处理 分离膜 电渗析

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激励相容理论视角下高校图书馆科技创新服务有效性研究

5

作者 柳贝贝 王育茜 郭连生 《图书情报导刊》 2024年第7期18-25,共8页

新时代科技创新是推动高校发展和高质量人才培养的重要课题,高校图书馆要主动融入科学研究和学科建设领域,与时代发展的要求和广大师生的需求相匹配。以激励相容理论为基础,分析了高校图书馆相关利益主体及其矛盾点,从整体上构建了高校... 新时代科技创新是推动高校发展和高质量人才培养的重要课题,高校图书馆要主动融入科学研究和学科建设领域,与时代发展的要求和广大师生的需求相匹配。以激励相容理论为基础,分析了高校图书馆相关利益主体及其矛盾点,从整体上构建了高校图书馆科技创新服务绩效评价指标体系,通过调研并运用DEA构建的C2R模型得出了影响高校图书馆科技服务创新绩效的主要指标,在实证分析基础上,提出了通过重点调整馆藏资源建设、智慧馆员团队建设及文献经费分配3个方面优化高校图书馆人力、物力和财力投入的建议,从而使读者权利、馆员利益与高校图书馆的整体发展目标一致,以提高图书馆的科技创新行为绩效。 展开更多

关键词 高校图书馆 激励相容机制 DEA 科技创新服务

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“互联网+”时代成教生心理健康教育课程网络平台建设研究 被引量：6

6

作者 李惠 王自华 《兰州教育学院学报》 2018年第2期116-117,120,共3页

成教生是高校学生中一个相对特殊的社会群体,其心理健康受到越来越多的关注。随着网络媒体技术的不断发展,心理健康教育课程作为开展成教生心理健康教育的主阵地,也面临着新的挑战。在"互联网+教育"改革时代背景下,通过"... 成教生是高校学生中一个相对特殊的社会群体,其心理健康受到越来越多的关注。随着网络媒体技术的不断发展,心理健康教育课程作为开展成教生心理健康教育的主阵地,也面临着新的挑战。在"互联网+教育"改革时代背景下,通过"互联网+"教学内容、教学方法、教学评价等教学的主要环节,实现无边界教学资源、个性定制教学法和大数据教学平台的成教生心理健康教育课程网络平台建设局面,是增强成教生心理健康教育课程教学效果的有益探索。 展开更多

关键词 “互联网+” 成教生 心理健康教育课程 网络平台

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自媒体背景下主体性教学在大学生心理健康教育课程中的运用 被引量：5

7

作者 李惠 张慧敏 李彦磊 《兰州教育学院学报》 2018年第4期75-77,共3页

随着网络信息技术的发展,自媒体成为大学生交流与获取资讯的主要平台,如何结合自媒体时代特点和大学生学习现状,变"堵"为"疏",切实发挥主体性教学在大学生心理健康教育中的实效性,是研究的重点。自媒体背景下的大... 随着网络信息技术的发展,自媒体成为大学生交流与获取资讯的主要平台,如何结合自媒体时代特点和大学生学习现状,变"堵"为"疏",切实发挥主体性教学在大学生心理健康教育中的实效性,是研究的重点。自媒体背景下的大学生心理健康教育课程教学,应更好地将主体性教学理念、教学方式等贯穿在课前、课上、课后三大教学阶段,切实促进学生的主体性发挥。 展开更多

关键词 自媒体 主体性教学 大学生心理健康教育课程

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面向河北省基础学科拔尖人才培养的高校图书馆学科服务策略 被引量：1

8

作者 柳贝贝 张雪英 郭连生 《图书情报导刊》 2023年第9期12-18,共7页

基础学科拔尖人才的培养是提供国家关键技术领域人才、提高国家创新实力和“元实力”的重要保障。采用职能理论剖析了图书馆学科服务在高校基础学科拔尖人才培养中的必要性;应用SPSS和层次分析法构建了面向基础学科拔尖人才培养的高校... 基础学科拔尖人才的培养是提供国家关键技术领域人才、提高国家创新实力和“元实力”的重要保障。采用职能理论剖析了图书馆学科服务在高校基础学科拔尖人才培养中的必要性;应用SPSS和层次分析法构建了面向基础学科拔尖人才培养的高校图书馆学科服务影响要素评价体系,并考察了准则层和指标层权重,权重结果显示服务主体(0.467)>服务内容(0.278)>服务媒介(0.160)>服务客体(0.095);最后从这4个维度分别提出了高校图书馆为协同基础学科拔尖人才培养应采取的一系列学科服务策略。 展开更多

关键词 基础学科 高校图书馆 学科服务 人才培养

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高等教育背景下大学生学业预警机制的构建与研究 被引量：3

9

作者 郭连生 柳贝贝 《未来与发展》 2022年第2期64-71,共8页

以某工科院校2019—2020年春季学期成绩分析统计数据为研究内容,对全校公共必修课、公共选修课以及专业课的课程优秀率和不及格率平均值情况、课程优秀率和不及格率具体分析情况以及在校大学生春季成绩正态分布总体情况进行多维度分析... 以某工科院校2019—2020年春季学期成绩分析统计数据为研究内容,对全校公共必修课、公共选修课以及专业课的课程优秀率和不及格率平均值情况、课程优秀率和不及格率具体分析情况以及在校大学生春季成绩正态分布总体情况进行多维度分析。研究表明,学生的成绩分析在学业预警机制建设中处于重要地位。详细的成绩数据统计分析有助于本科生院了解在校大学生对必修课、选修课以及专业课的掌握程度,为教学管理者提供精准授课方向的同时,还能及时促使学生发现学业问题。文章通过在校大学生的成绩分析,根据统计分析数据和文献资料分析,构建了高等教育背景下大学生学业预警沟通平台以及学业预警机制,并提出机制运行保障措施。这为完善和保障学生的学习权利,平衡教育规律与学生需求的关系,促进学生综合素质全面提高和优化人才培养体系提供了依据。 展开更多

关键词 成绩分析 学业预警 沟通平台 运行机制

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基于“翻转课堂”模式在工科大学物理实验教学中的应用 被引量：3

10

作者 刘斌 郭连生 +1 位作者 范闪闪 张旭 《文化创新比较研究》 2019年第5期177-178,共2页

随着互联网技术的快速发展,微课、翻转课堂等新型教学模式应运而生,如何将新型教学模式的特色与传统教学模式的经典结合起来,达到一个最优课堂教学的效果是值得研究的问题。该文针对传统大学物理实验教学模式的问题,实施了采用基于微课... 随着互联网技术的快速发展,微课、翻转课堂等新型教学模式应运而生,如何将新型教学模式的特色与传统教学模式的经典结合起来,达到一个最优课堂教学的效果是值得研究的问题。该文针对传统大学物理实验教学模式的问题,实施了采用基于微课的"翻转课堂"大学物理实验教学模式,研究了实验视频的分类,介绍了"翻转课堂"的设计模式,最后提出了一些建议。从反馈情况来看,不同程度的学生,都能在课堂上得到收获,这种方式教学方式有自己的优势,考虑线下学习与第一课堂相配合,才能发挥出新型教学模式的优势。 展开更多

关键词 物理实验教学 微课 翻转课堂

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高校数字化转型中的网络安全建设

11

作者 吴英策 李宾 李燕 《中国信息安全》 2023年第6期34-36,共3页

近年来,党中央、国务院高度重视教育信息化工作。习近平总书记在党的二十大报告中指出,要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,对推进教育数字化作出了重大战略部署,明确了教育数字化未来发展的行动纲领。2023... 近年来,党中央、国务院高度重视教育信息化工作。习近平总书记在党的二十大报告中指出,要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,对推进教育数字化作出了重大战略部署,明确了教育数字化未来发展的行动纲领。2023年,全国教育工作会议提出,大力实施国家教育数字化战略行动,统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设。 展开更多

关键词 网络安全建设 数字化转型 学习型 教育信息化 全民终身学习 行动纲领 重大战略部署 统筹推进

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面向新工科人才培养的“双通道”实践教育模式探索——以河北工业大学为例 被引量：1

12

作者 方静 李春利 +3 位作者 纪志永 姜艳军 李浩 齐俊杰 《化工高等教育》 2022年第3期100-106,共7页

工程实践是高校工程类专业教学体系的重要组成部分。针对高校实践教学的不足,文章以河北工业大学为例,介绍了该校从强化学生创新精神和实践能力出发,利用“化工过程节能与资源利用”国家-地方联合工程实验室整合实践教学环节,建立创新... 工程实践是高校工程类专业教学体系的重要组成部分。针对高校实践教学的不足,文章以河北工业大学为例,介绍了该校从强化学生创新精神和实践能力出发,利用“化工过程节能与资源利用”国家-地方联合工程实验室整合实践教学环节,建立创新实践教学基地,构建具有示范性和推广价值的“双通道”实践教育模式的实践,以期为新工科背景下的人才培养提供借鉴。 展开更多

关键词 新工科 人才培养 实践教学 工程教育 双通道

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基于“设计思维”理念的实验教学改革探索

13

作者 刘斌 郭连生 +1 位作者 范闪闪 荆锴 《创新创业理论研究与实践》 2018年第16期28-29,共2页

教学的本质是一个创造性的活动,主要通过教师的设计传授给学生知识、方法。大学实验课程是实践教学必不可少的部分,目的是培养学生观察能力、思维能力,提高学生的科学素养。在教育部提出"以本为本"的背景下,该文以"设计... 教学的本质是一个创造性的活动,主要通过教师的设计传授给学生知识、方法。大学实验课程是实践教学必不可少的部分,目的是培养学生观察能力、思维能力,提高学生的科学素养。在教育部提出"以本为本"的背景下,该文以"设计思维"理念进行大学物理实验教学改革,从学生的实际需求的视角出发,对课堂形式与内容进行全新的设计,尝试在新时代下探索大学物理实验教学模式。 展开更多

关键词 物理实验教学 设计思维 经典课堂

原文传递

社会认同视域下高校大学生思想政治教育研究

14

作者 刘征 王云胜 孙志恋 《青年与社会（中）》 2018年第12期155-156,共2页

文章首先对新时代高校学生思想政治教育认同的现状进行分析,其次指出高校大学生思想政治教育认同所存在的问题,最后提出加强和改进新时代高校大学生思想政治教育的对策建议,促进学生成长成才。

关键词 大学生 思想政治教育 社会认同理论

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理工科大学生创业胜任力提升路径 被引量：1

15

作者 冯赵建 《高校辅导员学刊》 2016年第6期32-35,共4页

提升理工科大学生创业胜任力,进一步推动以科技创新带动创业,以创业带动就业的良性模式发展,深化高等教育改革,培养符合当今时代要求的理工科大学生,在京津冀地区针对理工科大学生进行专题调研,通过对思想、教育、市场、政策、管理等一... 提升理工科大学生创业胜任力,进一步推动以科技创新带动创业,以创业带动就业的良性模式发展,深化高等教育改革,培养符合当今时代要求的理工科大学生,在京津冀地区针对理工科大学生进行专题调研,通过对思想、教育、市场、政策、管理等一系列因子调查与分析,构建出"双创"背景下理工科大学生创业胜任力提升路径的模型,全面提高理工科大学生创业成功率。 展开更多

关键词 理工科大学生 创业胜任力 路径

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面向学科交叉的“工科大学生科研训练”探究——以河北工业大学海洋技术专业为例

16

作者 武洪庆 纪志永 +4 位作者 赵颖颖 刘杰 李栋婵 陈建新 袁俊生 《当代教育理论与实践》 2020年第4期65-71,共7页

实施“大学生科研训练计划”已成为国内外众多高校培养新型人才、增强学生综合素质的有效措施。河北工业大学海洋技术专业开展基于海洋化学、海洋生物和海洋环境三方面交叉的“工科大学生科研训练计划”,结合相应的“校内外生产实践能... 实施“大学生科研训练计划”已成为国内外众多高校培养新型人才、增强学生综合素质的有效措施。河北工业大学海洋技术专业开展基于海洋化学、海洋生物和海洋环境三方面交叉的“工科大学生科研训练计划”,结合相应的“校内外生产实践能力提升计划”,探索创新训练实施方案,取得了一定成效和部分经验。此外,通过对实施过程中问题的分析提出了解决办法和建议,以期为加强新的专业内涵建设和应用创新型人才培养提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 科研训练 实践教学 海洋技术 工学 学科交叉

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新时代高校思想政治教育工作的大学生认同研究

17

作者 刘征 孙志恋 《湖北开放职业学院学报》 2020年第5期64-66,共3页

高校思想政治工作必须围绕关注大学生、服务大学生,以培养大学生的政治认同、思想认同、价值认同、情感认同为目标。当前,意识形态领域形势复杂、大学生自身独立选择性增强、参与意识提升,为高校传统思想政治工作模式带来挑战。只有加... 高校思想政治工作必须围绕关注大学生、服务大学生,以培养大学生的政治认同、思想认同、价值认同、情感认同为目标。当前,意识形态领域形势复杂、大学生自身独立选择性增强、参与意识提升,为高校传统思想政治工作模式带来挑战。只有加大对思想政治工作认同规律的研究、关注大学生成长成才需求、改革创新思政课教学、营造民主法治的校园氛围,从而从各方面提升大学生对高校思想政治工作的认同度。 展开更多

关键词 新时代 高校 大学生 思想政治教育工作

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论新时代高校辅导员自身能力培养与提高

18

作者 刘征 孙志恋 《教育教学论坛》 2020年第2期22-23,共2页

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员要强化思想理论教育和价值引领,要成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友,作为沟通学校和学生桥梁的辅导员,在... 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员要强化思想理论教育和价值引领,要成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友,作为沟通学校和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起着关键性作用。这就要求辅导员不断提升自身综合能力素质,这样才能当好学生健康成长的指导者和引路人。 展开更多

关键词 高校 教育 自身能力 培养 提高

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评教影响因素在评教分数上的差异性研究

19

作者 尹志军 陈雨欣 徐晓明 《河北工业大学学报（社会科学版）》 2020年第1期73-78,共6页

基于某重点高校经济管理学院学生2018年度两个学期的评教数据,利用SPSS和Excel,统计分析教师、年级、课程方面的因素在评教分数上是否存在显著性差异,以及现有评教维度间的相关关系,从而为广大师生和学校管理者更加客观地使用评教结果... 基于某重点高校经济管理学院学生2018年度两个学期的评教数据,利用SPSS和Excel,统计分析教师、年级、课程方面的因素在评教分数上是否存在显著性差异,以及现有评教维度间的相关关系,从而为广大师生和学校管理者更加客观地使用评教结果提供依据,同时弥补我国评教实证分析的不足。结果表明:教师教龄、授课班人数与评教分数呈现负相关;评教分数在学生年级、课程性质上存在显著性差异;任课教师所属专业与学生专业相同与否,对评教分数无显著性影响;教学理念、教学方法、教学内容和课外指导四个评教维度两两正相关且与总体正相关,当前评教维度有效;学生主观评价中还关注了教师性格和教师素质两个新维度。最后提出了三个完善评教体系的建议:加强学生的参与感和使命感,引导学生正确评教;教师和学校管理者对于评教结果应该仔细分析,加强评教反馈机制的建设;完善评价指标体系,将教师性格和教师素质扩充进评教维度,弥补评教维度在教师个人方面的缺失。 展开更多

关键词 评教 影响因素 评教维度 差异性检验 回归分析

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工科院校学生学习收获的影响机制研究——基于H大学2015年CCSS调查

20

作者 韩永 何艳 万青 《科教文汇》 2019年第16期72-74,共3页

基于2015年中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷,利用1623份H大学本科生随机抽样数据,建立了学生学习收获影响机制结构方程模型。研究结果表明:院校教学资源和学生家庭背景这两个输入变量对学生学习收入主要表现为间接影响,但影响强... 基于2015年中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷,利用1623份H大学本科生随机抽样数据,建立了学生学习收获影响机制结构方程模型。研究结果表明:院校教学资源和学生家庭背景这两个输入变量对学生学习收入主要表现为间接影响,但影响强度较弱,而课程要求、社会性人际互动、校园环境支持度以及学生个人努力质量这四个过程变量对学生学习收获的影响既存在直接影响,也存在间接影响。 展开更多

关键词 学习投入 学习收获 影响机制 结构方程模型

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