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Geogebra软件在高中物理课堂教学中的应用案例分析——以简谐振动和机械波为例 被引量:28
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作者 殷正徐 吴伟 《物理教师》 北大核心 2017年第10期70-73,共4页
Geogebra是一款非常优秀的物理教学多媒体软件,本文以简谐运动和机械波为例创建4个Geogebra课件,从原理介绍、操作过程、课件说明和优化拓展4个方面加以阐述,彰显本软件功能强大和制作简单的特点.
关键词 Geogebra 机械振动 机械波 多媒体 物理教学
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模型建构在高中生物新课程教学中的应用 被引量:16
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作者 陈卫东 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2011年第2期69-71,共3页
《普通高中生物课程标准》明确指出:了解建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用,培养学生的建模思维和建模能力。获得生物学的基本事实、概念、原理、规律、模型等方面的基础知识。
关键词 生物课程标准 模型建构 普通高中 新课程教学 应用 建模能力 科学研究 科学方法
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向心力演示仪的改进 被引量:15
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作者 张前军 《物理实验》 北大核心 2010年第12期18-20,共3页
针对"用圆锥摆粗略验证向心力表达式"实验的不足,对向心力演示仪进行改进,保留了向心力演示仪的部分元件,增加了电动机和变阻式连续调速开关.通过改变电动机转速、圆周运动半径、钢球质量等参量验证向心力的表达式.本文还提... 针对"用圆锥摆粗略验证向心力表达式"实验的不足,对向心力演示仪进行改进,保留了向心力演示仪的部分元件,增加了电动机和变阻式连续调速开关.通过改变电动机转速、圆周运动半径、钢球质量等参量验证向心力的表达式.本文还提供了两套实验方案,供不同实验条件的学校选用. 展开更多
关键词 向心力 圆周运动 转速
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“自主、合作、探究”式历史课堂提问艺术浅探 被引量:13
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作者 章银杰 吴新华 《成都教育学院学报》 2006年第1期113-114,共2页
新一轮的课程改革实验倡导“自主、合作、探究”式学习方式。这在具体的历史课堂提问教学中就表现为:自主设疑、合作答疑、探究拓疑,变学生“被动思考”为“主动求索”。由此,有效增强了学生历史学习的自主意识、参与意识、合作意识。
关键词 课堂提问 自主 合作 探究
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提高高中物理实验教学有效性的策略研究 被引量:10
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作者 吴畅 《湖南中学物理》 2018年第9期69-71,共3页
通过调查了解到高中物理实验教学存在的困难与原因,根据教学实践,探讨了提高高中物理实验教学有效性的一般原则、方法和途径,为优化高中物理实验教学提供参考。
关键词 高中物理 实验教学有效性 原则 方法和途径
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探究式教学模式的设计与操作 被引量:3
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作者 陈海涛 孙远周 《物理教师(高中版)》 2000年第10期1-3,共3页
针对目前教学现状和新世纪对人才素质的要求,提出了“探究式”教学模式,阐述了研究该模式的意义,较详细地提出了模式的操作过程.
关键词 探究式 教学模式 教学改革 课前导学 操作原则 物理教学
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新课标下高中英语词汇学习策略研究 被引量:8
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作者 殷军林 《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年第2期70-72,共3页
英语词汇学习策略训练有助于高中学生确立正确的词汇学习观念,并形成有效的英语词汇学习策略,尽量使用多种词汇学习策略和尽可能多次使用这些策略有助于增强英语词汇学习的效果。在进行高中生英语词汇学习策略的训练时,应注意在语境中... 英语词汇学习策略训练有助于高中学生确立正确的词汇学习观念,并形成有效的英语词汇学习策略,尽量使用多种词汇学习策略和尽可能多次使用这些策略有助于增强英语词汇学习的效果。在进行高中生英语词汇学习策略的训练时,应注意在语境中学习单词;利用联想增强对同类词的学习效果;利用图像或想象加深对词汇的理解和记忆;从文化角度学习词汇;在交际情景中学习词汇。 展开更多
关键词 高中 英语词汇 学习策略
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利用GeoGebra3D视图创设鲜活的光的干涉情景 被引量:8
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作者 曾燕 殷正徐 《物理教师》 北大核心 2018年第8期71-73,共3页
本文针对纸质教材的局限性,应用GeoGebra软件创设鲜活的光的传播与干涉情景,针对性弥补教材不足,深化学生对物理规律的理解,提高教学效率.
关键词 GeoGebra 光的干涉 条纹间距
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反思课本例习题 引导学生发现问题 被引量:5
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作者 张利兵 涂荣豹 《中学数学教学参考(教师版)》 北大核心 2005年第1期35-36,41,共3页
在教学过程中,我们往往只重视问题的解决而忽视问题的发现.其实,发现问题与解决问题是思维的两个互逆的过程,两者缺一不可.如果只有解决问题,缺少发现问题的环节,思维元就不能形成“群”状结构.在许多著名学者看来,“发现问题... 在教学过程中,我们往往只重视问题的解决而忽视问题的发现.其实,发现问题与解决问题是思维的两个互逆的过程,两者缺一不可.如果只有解决问题,缺少发现问题的环节,思维元就不能形成“群”状结构.在许多著名学者看来,“发现问题”比“解决问题”甚至更为重要.正如爱因斯坦所说“提出一个问题比解决一个问题更为重要”.发现问题的过程是启动创造思维的过程,集中体现学生的主动探索精神与思维的开放性,因此,在这个意义上,我们可以说,培养学生发现问题的能力正是素质教育,特别是培养学生创新精神的必然要求。 展开更多
关键词 发现问题 课本例习题 学生 “解决问题” 思维 主动探索 导学 爱因斯坦 环节
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高中数学三角函数教学实例分析 被引量:8
10
作者 葛长松 《数理化学习(高中版)》 2012年第11期46-47,共2页
三角函数是高中数学中最为重要的内容,其所涉及的内容非常的广泛,并且公式的数量也非常多.本文结合教学实践,从三角函数的案例出发进行分析,以期可以提升学生学习三角函数的效果,提升课堂的教学质量.
关键词 高中数学 三角函数 实例 分析
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“竞赛式”教学法的尝试与思考 被引量:7
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作者 孙召国 《文教资料》 2008年第18期103-105,共3页
本文主要阐述了竞赛式教学法的内涵、特点,竞赛式教学中应该注意的问题,竞赛式教学法在发挥学生主体性方面的作用.
关键词 竞赛式 教学法 心理需求 主体性
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指向深度学习的整本书阅读教学——以《红楼梦》整本书阅读为例 被引量:1
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作者 赵东梅 王海 《中学语文》 2024年第5期58-59,共2页
依据新课程理念要求,为了解决整本书阅读教学目前存在的种种问题,对如何开展指向深度学习的整本书阅读教学展开探究,确定了以情境为载体、以学习任务为导向、以活动为主线的基本教学模式:明确目标—感知情境任务—研读交流—成果评价—... 依据新课程理念要求,为了解决整本书阅读教学目前存在的种种问题,对如何开展指向深度学习的整本书阅读教学展开探究,确定了以情境为载体、以学习任务为导向、以活动为主线的基本教学模式:明确目标—感知情境任务—研读交流—成果评价—完善升华。 展开更多
关键词 新课程理念 深度学习 整本书阅读 教学模式
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乙酸乙酯制备演示实验的再改进设计 被引量:6
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作者 刘敏 魏良怡 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第12期65-67,共3页
针对不同版本教材中出现的乙酸乙酯制备演示实验的不足,进行了实验装置的再改进。采用固定的无水乙醇和冰醋酸的用量比(3mL:2mL),对不同浓度的硫酸、NaHSO4、FeC3,和A12(SO4)3四种不同的催化剂进行了催化效果探究,找出最佳的... 针对不同版本教材中出现的乙酸乙酯制备演示实验的不足,进行了实验装置的再改进。采用固定的无水乙醇和冰醋酸的用量比(3mL:2mL),对不同浓度的硫酸、NaHSO4、FeC3,和A12(SO4)3四种不同的催化剂进行了催化效果探究,找出最佳的催化剂用量比。根据乙酸乙酯的反应历程和实验数据,解释了8mol/L的硫酸催化效果好于浓硫酸的原因。提高了乙酸乙酯制备演示实验的安全性、高效性和可操作性。 展开更多
关键词 乙酸乙酯制备 演示实验 实验改进 设计
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例析光合作用中碳同化途径
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作者 陈卫东 《教学考试》 2024年第6期23-25,共3页
自然界中,很多植物或光合藻类由于所处环境(如长期干旱环境、生活在水中或阶段性强光环境等)导致暗反应所需的CO2供应不足,从而影响光合效率,强光环境中植物光反应产生的过多产物还会对细胞结构造成破坏。经过长期的进化,生物形成了不... 自然界中,很多植物或光合藻类由于所处环境(如长期干旱环境、生活在水中或阶段性强光环境等)导致暗反应所需的CO2供应不足,从而影响光合效率,强光环境中植物光反应产生的过多产物还会对细胞结构造成破坏。经过长期的进化,生物形成了不同的应对机制。 展开更多
关键词 暗反应 光合效率 光反应 应对机制 供应不足 碳同化 光合作用 例析
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基于空间观念的历史试题解析
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作者 黄金 《中学政史地(高中文综)》 2024年第2期85-87,共3页
时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。历史现象或事件发生于特定的空间和时间内,学生只有形成时空观念素养才能对历史进行深入的理解。在时空观念指导下学生能够对特定时空下的历史事件进行... 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。历史现象或事件发生于特定的空间和时间内,学生只有形成时空观念素养才能对历史进行深入的理解。在时空观念指导下学生能够对特定时空下的历史事件进行准确理解。本文基于空间观念素养对历史试题进行分析,希望对学生的学习有所帮助。 展开更多
关键词 时空观念 空间观念 空间联系 历史试题 试题解析 特定时空 思维方式 素养
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谈导体棒切割磁感线运动问题的命制 被引量:6
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作者 张前军 《物理教学》 北大核心 2011年第10期40-41,共2页
物理学是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学,其命题必须遵循事实。电磁感应在高中物理中占有非常重要的地位,其中导体棒切割磁感应线类问题更为常见,在该类问题中除涉及楞次定律、法拉第电磁感应定律等电磁感应本身内容外,还常与电... 物理学是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学,其命题必须遵循事实。电磁感应在高中物理中占有非常重要的地位,其中导体棒切割磁感应线类问题更为常见,在该类问题中除涉及楞次定律、法拉第电磁感应定律等电磁感应本身内容外,还常与电路、动力学、能量等知识进行综合考查,在历年高考中屡屡出现。因此,在平时的备考训练中也经常命制这类问题。本文推导出了常见导体棒切割磁感线运动的一般规律,明确了在此过程中几个物理量问必须满足的关系,为科学命制这类问题提供参考。 展开更多
关键词 切割磁感线运动 法拉第电磁感应定律 命制 运动问题 导体 逻辑推理 高中物理 楞次定律
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强化防灾减灾教育,提升应急自救能力
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作者 于惊乾 《中学政史地(高中文综)》 2024年第5期22-24,共3页
新华社北京1月22日电1月22日6时许,云南昭通市镇雄县塘房镇凉水村发生山体滑坡,造成18户房屋被掩埋、47人失联。根据习近平总书记重要指示和李强总理要求,中共中央政治局委员、国务院副总理张国清率工作组于22日中午紧急赶赴云南昭通指... 新华社北京1月22日电1月22日6时许,云南昭通市镇雄县塘房镇凉水村发生山体滑坡,造成18户房屋被掩埋、47人失联。根据习近平总书记重要指示和李强总理要求,中共中央政治局委员、国务院副总理张国清率工作组于22日中午紧急赶赴云南昭通指导山体滑坡灾害现场搜救和应急处置工作。 展开更多
关键词 山体滑坡 云南昭通 应急处置 张国清 镇雄县 应急自救 灾害现场
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核心素养视域下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略 被引量:6
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作者 赵秀芹 《数理化解题研究》 2021年第36期2-3,共2页
逆向思维是重要的数学思维方式之一,其直接关系到学生数学素养的形成与发展,且对改善学生数学解题能力、知识内化质量均具有积极作用.但是,一些高中数学教师忽视了对学生数学思维能力、逆向思维意识与能力的培养与训练,进而导致学生在... 逆向思维是重要的数学思维方式之一,其直接关系到学生数学素养的形成与发展,且对改善学生数学解题能力、知识内化质量均具有积极作用.但是,一些高中数学教师忽视了对学生数学思维能力、逆向思维意识与能力的培养与训练,进而导致学生在解题时采用正向思维方式而增加了解题难度,且对学生数学思维、数学素养的形成造成了不利影响.因此,本文就基于核心素养视域下培养高中学生数学逆向思维意识与能力的方法进行系统详述. 展开更多
关键词 逆向思维 核心素养 高中数学 培养策略
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高中历史图表题解题方法
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作者 葛高亮 《中学政史地(高中文综)》 2024年第4期29-31,共3页
历史图表题是高中历史试题中一种常见的题型,该类试题的材料由图片、表格等组成,旨在考查学生从图表中提取有效历史信息,并对提取出来的历史信息进行分析和综合的能力。从表面看,图表题具有一定的直观性,具有信息量大、新颖等特征。因此... 历史图表题是高中历史试题中一种常见的题型,该类试题的材料由图片、表格等组成,旨在考查学生从图表中提取有效历史信息,并对提取出来的历史信息进行分析和综合的能力。从表面看,图表题具有一定的直观性,具有信息量大、新颖等特征。因此,学生应该掌握解答历史图表题的正确方法。 展开更多
关键词 高中历史 图表题 历史试题 解题方法 直观性 分析和综合 信息量大
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知因果 懂概念 抓图表——高中历史选择题解题技巧
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作者 黄金 《中学政史地(高中文综)》 2024年第1期61-63,共3页
高考是一种选拔性考试,历史学科属于高考中的考查学科,选择题在历史试卷中占据着一定的比例。这类试题一般难度不大,是学生容易得分的题型。因此,在复习备考中学生应尽可能地掌握高中历史选择题的解题方法和解题技巧,尽量在高考中不失... 高考是一种选拔性考试,历史学科属于高考中的考查学科,选择题在历史试卷中占据着一定的比例。这类试题一般难度不大,是学生容易得分的题型。因此,在复习备考中学生应尽可能地掌握高中历史选择题的解题方法和解题技巧,尽量在高考中不失分。选择题属于客观性试题的一种,通常由材料、设问与备选项三个部分组成。备选项是同材料有直接关系的备选答案,包括正确选项与错误选项两部分。 展开更多
关键词 客观性试题 选拔性考试 备选答案 复习备考 错误选项 解题技巧 失分 设问
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