-
题名“顺口溜”教学法初探——以《世界历史》为例
- 1
-
-
作者
杨正明
-
机构
沧源佤族自治县勐省中学
-
出处
《云南教育（中学教师）》
2016年第4期26-27,共2页
-
文摘
语言是教师传递信息的媒体，是教学的主要工具，直接影响着课堂的教学效果。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”教学中的语言艺术，就是教师在教学过程中遵循教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把所教的知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。笔者认为，要让课堂活起来，课堂上没有打瞌睡的学生，就要让学生将复杂的知识简单化，让难记的历史事件及年代容易记，让其有趣、有吸引力，让学生主动学习。笔者在实践中发现，“顺口溜”教学法效果很好，在此简单梳理，跟各位老师商榷。
-
关键词
“顺口溜”
教学法
《世界历史》
知识和信息
语言修养
苏霍姆林斯基
审美性原则
传递信息
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中道德与法治课堂生活化教学研究
- 2
-
-
作者
杞志芳
-
机构
云南省临沧市沧源佤族自治县勐董中学
-
出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2022年第6期136-138,共3页
-
文摘
随着时间的飞速流逝,中国的教育发生了很多的变化,教育教学方式和人才培养目标是其变化之一。应试教育已经成为过去,素质教育正式成为新时代教育发展的主流方向,成为新的教育理念。素质教育更加强调灵活化的教育教学方式和注重培养学生的素质。对于初中学生来讲,道德与法治是最接近他们的现实生活的一门学科,具有丰富的生活哲理。那么在这种情况下,道德与法治教师需要运用生活化的教育教学方式,以此拉近学生和这门学科之间的距离。
-
关键词
初中学生
生活化教学
教育教学
道德与法治
生活哲理
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于核心素养背景下的初中历史教学
被引量：1
- 3
-
-
作者
俸玉美
-
机构
云南省临沧市沧源佤族自治县勐董中学
-
出处
《儿童大世界（教学研究）》
2018年第4期123-124,共2页
-
文摘
以十八大提出的教育根本任务，以及新课改之下的教材中，基于核心素养背景之下的教学工作成为了重中之首。在初中历史教学之中，同样贯彻落实核心背景的素养，让学生具备适应终生发展和社会需要的必备品格和关键能力，哭出强调个人修养，社会关爱，家国情怀，更加注重自主发展，合作参与，创新实践。将这样的核心素养投射到初中历史教学之中，就要要求教师在教学过程中有意识地培养学生们正确的历史观，以史为鉴树立正确的人生价值观，世界观，自主学习自主发展。
-
关键词
核心素养
初中历史
教学
-
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
-
-
题名简述沧源民族教育发展历程
- 4
-
-
作者
李育良
-
机构
沧源佤族自治县勐角中学
-
出处
《临沧教育学院学报》
2000年第2期43-45,共3页
-
-
关键词
民族教育
发展历程
沧源佤族自治县
民族文化
-
分类号
G759.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何上好初中九年级道德与法治课
- 5
-
-
作者
杞志芳
-
机构
云南省临沧市沧源佤族自治县勐董中学
-
出处
《神州》
2018年第36期160-160,共1页
-
文摘
道德与法治课在学校教育中肩负着学生德育的重要任务,道德与法治课对培养学生正确的人生观、世界观、价值观起着重要作用,是素质教育的基础。特别是在新课程改革以来,教材以及课程理念的改变,更是为了解决这一问题提供了契机。我作为道德与法治教学的第一线教师,多年来在教学中不断总结,逐步形成了自己的一些做法。
-
关键词
目标
学习
德育
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
