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题名地理教学中有效落实“过程与方法”的新视角
被引量：2
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作者
方赛军
杜学佼
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机构
华中师范大学城市与环境科学学院
沛河中学
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出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2013年第1期32-33,60,共3页
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文摘
"过程与方法"是新课程三维目标中的亮点,也是培养学生能力的关键,但在地理教学中实施却是难点。有效落实"过程与方法"需要注重地理学习理念的引导、地理概念的辨析、地理数据的挖掘、地理现象的捕捉和地理规律的探究,全面关注教学内容。
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关键词
地理教学
过程与方法
实现策略
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名宅门里的女佣——也谈《骆驼祥子》中的“穷人”
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作者
刘琦
刘学青
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机构
江苏扬州大学文学院
安徽长丰县沛河中学
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出处
《现代语文（上旬．文学研究）》
2007年第1期59-60,共2页
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文摘
本文重点考察《骆驼祥子》中的女佣形象。独特的叙事功能与立体感的个性形象给我们认识老舍笔下的穷人提供了另一种角度。在“微不足道”的女佣叙事中体现出老舍先生对芸芸众生的悲悯之心。
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关键词
老舍
叙事功能
女佣
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分类号
I207.42
[文学—中国文学]
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题名地理教学中有效落实“过程与方法”的新视角
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作者
方赛军
杜学佼
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机构
华中师范大学城市与环境科学学院
安徽省长丰县沛河中学
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出处
《地理教学》
2013年第6期28-29,共2页
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文摘
什么是＂过程与方法＂？新课程提倡的＂过程＂是指学生感知、构建、生成的学习过程,学生被动的接受记忆不能算作是严格意义上的＂过程＂;＂方法＂是指学习一定知识所运用的地理科学方法,如地理实验的方法、地理调查的方法、地理分析与综合的方法等。同时,＂过程与方法＂是一个有机的整体,
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关键词
地理教学
学习过程
科学方法
地理分析
学生
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名回归本真课堂,提高课堂效率
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作者
田丰
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机构
安徽省合肥市长丰县沛河中学
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出处
《新课程》
2015年第11期25-26,共2页
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文摘
追求数学教学之本真就是追求符合认知规律的教学之法。本真的教学更能体现数学的本质，提高效率，促进学生发展。
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关键词
本真
高效
数学
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名浅谈如何在化学教学中渗透环保教育
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作者
杜宝安
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机构
安徽省长丰县沛河中学
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出处
《行知研究》
2000年第3期43-43,共1页
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关键词
中学
化学
教学
环保教育
渗透
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分类号
G633.82
[文化科学—教育学]
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