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猜想与中学物理教学改革 被引量:2
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作者 邱基斌 《福建教育学院学报》 2005年第12期20-21,共2页
一、猜想方法概述 猜想方法是一种科学的思维方法.所谓猜想就是根据已知的原理或事实,对未知的现象、问题或规律所作出的一种假设性说明,并把这种新思想放到实践中验证和理论上论证.正如诺贝尔物理奖得主杨振宁先生所说的,"在物理... 一、猜想方法概述 猜想方法是一种科学的思维方法.所谓猜想就是根据已知的原理或事实,对未知的现象、问题或规律所作出的一种假设性说明,并把这种新思想放到实践中验证和理论上论证.正如诺贝尔物理奖得主杨振宁先生所说的,"在物理和数学的最前沿作研究工作,很大一部分力量要花在猜想上.当然这并不是说可以乱猜,猜必须建立在过去的一些知识上面,你过去的知识愈正确愈广泛,那么猜到正确答案的可能性就愈大.",勇于猜想,善于猜想不仅是科学工作者必须具备的一种可贵素质,也是具有创新思维的一代新人必须具备的科学素养. 展开更多
关键词 中学 物理 教学改革 猜想方法 思维方法 教学模式
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新高考视角下县域高中开展生涯教育的几点思考 被引量:1
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作者 王文 《青年与社会》 2018年第12期167-168,共2页
高考改革和高中课程改革同步进行,对县域高中学校而言,既是挑战,再是机遇,其最佳切入点应该是生涯教育的及时启动,引导学生自主发展,推动教师专业成长,走特色化高中的康庄大道。
关键词 高考改革 核心素养 生涯教育 县域高中 特色发展
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如何帮助学业失败者
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作者 张福儿 《福建教育学院学报》 2005年第9期103-104,共2页
长期以来,我们有许多的学生总是处在不断地尝试着所谓失败的教育之中;有不少的孩子从幼儿园到高中,每次考试都感到难,学业成绩低下,经历着一次次的失败,体验不到成功.到了高中,他们逐渐懂事了,一部分学生怀疑自己,对自己是否有作为产生... 长期以来,我们有许多的学生总是处在不断地尝试着所谓失败的教育之中;有不少的孩子从幼儿园到高中,每次考试都感到难,学业成绩低下,经历着一次次的失败,体验不到成功.到了高中,他们逐渐懂事了,一部分学生怀疑自己,对自己是否有作为产生怀疑.对于这些学生,如果不加强引导,心理就会产生障碍;当学生失去自信心,就可能出现心理变态,将给学校、家庭、社会造成痛苦与不幸.因此,作为学校和教师,我们更应关注学业失败者.我们要帮助学生在学习、生活上都获得成功,让所有学生拥有自信.安丘四中成功经验证明自信是关键.自信是成功的基石,是一种动力,能推动学生在成功的道路上勇往直前. 展开更多
关键词 学业成绩 学生 幼儿园 自信心 高中 怀疑 心理 学校 孩子
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“构建时代精神版图”作文导写及例文
4
作者 肖忠銮 《中学生作文指导》 2021年第23期0027-0027,0030,共2页
面向高考语文作文教学和指导,以作文“构建时代精神版图”为例,文章解析了写作真题,先后对题意、考察内容、材料与主题的关联以及写作例文展开了分析。帮助学生理清写作逻辑、写出优秀作文。
关键词 作文导学 例文解析 “构建时代精神版图”
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档案宣传的策划
5
作者 黄宝华 《福建档案》 2000年第6期17-18,共2页
关键词 档案宣传 策划 档案利用
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数学课堂教学原则议
6
作者 杨欣 《福建教育学院学报》 2005年第6期47-48,共2页
江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."学校教育是知识创新、传播和应用的主要途径,是培养创新精神和创新人才的摇篮.课堂教学要适应21世纪知识经济的挑战,使培养出来的学生能适应参与国际社... 江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."学校教育是知识创新、传播和应用的主要途径,是培养创新精神和创新人才的摇篮.课堂教学要适应21世纪知识经济的挑战,使培养出来的学生能适应参与国际社会的激烈竞争,成为推进我国各行各业改革的具有优良创新素质的人才. 展开更多
关键词 教学原则 数学课堂教学 知识创新 学校教育 创新人才 创新精神 知识经济 21世纪 国际社会 创新素质 江泽民 改革
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在求异思维中培养语文创造力
7
作者 叶建宏 《福建中学教学》 2000年第1期47-48,共2页
关键词 中学 语文教学 求异思维 创造思维
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加强物理猜想教学
8
作者 邱基斌 《物理教学》 北大核心 2010年第1期21-23,共3页
新课程标准与原教学大纲相比,显著的不同就是重视科学探究的教育作用,强调过程和方法的学习。科学探究是和科学内容并列的。在新的课程标准中,对科学探究能力中猜想与假设环节有这样的基本要求:尝试根据经验和已有知识对问题的成因... 新课程标准与原教学大纲相比,显著的不同就是重视科学探究的教育作用,强调过程和方法的学习。科学探究是和科学内容并列的。在新的课程标准中,对科学探究能力中猜想与假设环节有这样的基本要求:尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想,对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设,认识“猜想与假设”在科学探究中的重要性。 展开更多
关键词 猜想教学 科学探究能力 新课程标准 物理 教学大纲 教育作用 科学内容 学习
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回首方知群山峻 举目又见峰更高——我校实施科研兴校工程纪实
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作者 吴静 《福建教育学院学报》 2005年第3期122-123,共2页
沙县一中创办于1923年,是三明市最早创办的中学.近年来,学校坚持"让每个学生成功"的办学理念,以"构建校本管理,为学生发展服务;以质量为中心,建树学校声誉;培育学校精神,提升教育品质;整合教育资源,走可持续发展道路&qu... 沙县一中创办于1923年,是三明市最早创办的中学.近年来,学校坚持"让每个学生成功"的办学理念,以"构建校本管理,为学生发展服务;以质量为中心,建树学校声誉;培育学校精神,提升教育品质;整合教育资源,走可持续发展道路"的办学思路,努力推进素质教育,全面提高教育教学质量.结合我校教育改革和特色发展的实际需要,我们在实施科研兴校战略,全面推进素质教育方面做了一些探索与实践,初步形成了以教育科研为先导,带动学校可持续发展的办学特色. 展开更多
关键词 可持续发展道路 纪实 工程 素质教育 办学理念 学生发展 教育资源 办学思路 教学质量 教育改革 教育科研 办学特色 三明市 学校 创办 精神
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谈新课标下的英语创新教学
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作者 丁琳 《福建教育学院学报》 2005年第8期13-14,共2页
全日制义务教育、普通高级中学<英语课程标准>(实验稿)指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展... 全日制义务教育、普通高级中学<英语课程标准>(实验稿)指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程.随着新课程改革在我国全面展开,培养学生实践能力和创新精神成了新课改的一个重要课题.传统的教学方法已难以适应课程改革的要求.那么,在英语教学中应如何创新呢? 展开更多
关键词 创新教学 中学 英语 课程标准 人文素质 教学方法
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如何提高学生的音乐鉴赏能力 被引量:4
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作者 庄琳 《学周刊》 2017年第20期175-176,共2页
音乐鉴赏能力的提高有利于学生德、智、体、美全面发展,使之成为复合型、高素质的国家栋梁之才。教师要通过科学的教学手段,提高学生对音乐艺术的审美鉴别能力,发现音乐作品中美的元素,树立正确的音乐审美观念。
关键词 鉴赏能力 兴趣 感知能力
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高中数学单元教学设计对增强学生核心素养的探究 被引量:4
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作者 林遵涛 《学苑教育》 2020年第8期62-63,共2页
近些年来,在新课程改革的背景下,教育理念也发生了很大的变化,教学方式也在不断创新,培养学生的核心素养成为教师们的主要教学目标。学生核心素养的培养是一个长期的过程,教师需要改进原有的教学方式,重视学生思维能力的培养,将学生核... 近些年来,在新课程改革的背景下,教育理念也发生了很大的变化,教学方式也在不断创新,培养学生的核心素养成为教师们的主要教学目标。学生核心素养的培养是一个长期的过程,教师需要改进原有的教学方式,重视学生思维能力的培养,将学生核心素养作为评价教学效果的一个重要因素。在高中数学教学中,核心素养包含抽象思维、数学运算、数据处理和数据分析等方面的能力,各种能力的培养都是相互影响的。本文主要分析高中数学单元教学设计对增强学生核心素养的意义,并提出一些培养学生核心素养的方法。 展开更多
关键词 高中数学 单元教学设计 增强学生核心素养 探究 方法
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新课改下中学图书馆阅读推广创新对策研究 被引量:4
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作者 于廷礼 《采写编》 2020年第4期191-192,共2页
本文简述了中学图书馆的重要性,对中学图书馆阅读推广现状进行了分析,针对中学生课业负担重、自愿获取信息能力不足等,分别从转变思想构建特色图书馆、强化服务理念优化阅读环境、配合课堂教学提高阅读效率以及搭建阅读平台实现服务创... 本文简述了中学图书馆的重要性,对中学图书馆阅读推广现状进行了分析,针对中学生课业负担重、自愿获取信息能力不足等,分别从转变思想构建特色图书馆、强化服务理念优化阅读环境、配合课堂教学提高阅读效率以及搭建阅读平台实现服务创新等多角度对新课改下中学图书馆阅读推广创新思路进行了探索与思考。 展开更多
关键词 中学图书馆 阅读推广 创新服务
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高中化学新课程有效教学模式初探 被引量:2
14
作者 杨异德 付芸 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2009年第8期96-98,共3页
本文分别讨论了"自学辅导"教学、"活动"教学、"探究—发现—合作"教学、"问题·探究·创新"教学和"教授—注入"教学五种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式... 本文分别讨论了"自学辅导"教学、"活动"教学、"探究—发现—合作"教学、"问题·探究·创新"教学和"教授—注入"教学五种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。 展开更多
关键词 “自学辅导”教学 “活动”教学 “探究-发现-合作”教学 “问题·探究·创新”教学模式 “教授-注入”教学
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试论毛泽东新闻出版工作的党性原则思想 被引量:2
15
作者 黄林 李晖 《湖南省社会主义学院学报》 2003年第2期42-44,共3页
毛泽东新闻出版工作的党性原则包括:坚持在新闻出版工作中宣传马克思列宁主义,坚持在新闻出版工作中宣传党的路线方针政策。坚持党对新闻工作的绝对领导,追求新闻出版工作中党性与艺术性的完美统一。
关键词 毛泽东 新闻出版 党性原则
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反思 提升 成才——高中数学教学中学生反思能力的培养 被引量:2
16
作者 刘秋英 《学苑教育》 2020年第24期39-40,共2页
随着新课程改革的不断推进,在高中数学教学过程中,教育工作者越来越注重对学生反思能力的培养,这也逐渐成为高中数学课堂教学的重要内容。反思能够有效帮助学生学会学习,其目的在于查漏补缺、解决疑惑。反思能力的培养能够提高学习的自... 随着新课程改革的不断推进,在高中数学教学过程中,教育工作者越来越注重对学生反思能力的培养,这也逐渐成为高中数学课堂教学的重要内容。反思能够有效帮助学生学会学习,其目的在于查漏补缺、解决疑惑。反思能力的培养能够提高学习的自主性、开阔学生思维,能够有效将数学概念与解题思路相融合,对提高学生学习能力有积极影响。对此,本文主要根据实际教学,以"反思""提升""成才"为主要教学目标,对高中数学教学中学生反思能力的培养进行研究。 展开更多
关键词 高中数学 反思能力 能力培养
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初中英语阅读教学与学生思维品质的培养研究 被引量:2
17
作者 邓小红 《学苑教育》 2020年第19期61-61,63,共2页
随着时代的不断发展,我国教育事业开始越发重视各科教学质量的提升,并提出了教学在注重知识传授的同时要更注重学生思维品质培养的要求。因此,在当前初中英语阅读教学中,英语教师也需要将这一要求认真贯彻到具体教学活动中,为更多的初... 随着时代的不断发展,我国教育事业开始越发重视各科教学质量的提升,并提出了教学在注重知识传授的同时要更注重学生思维品质培养的要求。因此,在当前初中英语阅读教学中,英语教师也需要将这一要求认真贯彻到具体教学活动中,为更多的初中生在学习英语的过程中得到思维逻辑的拓展和提升,以此来增强学生的英语学习能力。本文就初中英语阅读教学与学生思维品质的培养进而展开深刻探讨,为当前初中英语教师提供更多的教学思路和策略。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 思维品质 培养研究
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在高中数学教学中实践课程思政的策略研究 被引量:1
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作者 周思宇 陈友明 贺诗瑶 《数学通讯》 2023年第6期6-9,共4页
立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,也是教师在教育教学中的重要责任.在数学课堂上,教师要引入思政元素,加强课程思政教育,本文先分析挖掘数学课程思政素材的原则,介绍实施数学课程思政教育的路径和手段,并借助几个典型案例... 立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,也是教师在教育教学中的重要责任.在数学课堂上,教师要引入思政元素,加强课程思政教育,本文先分析挖掘数学课程思政素材的原则,介绍实施数学课程思政教育的路径和手段,并借助几个典型案例,对如何在高中数学教学中实践课程思政进行研究。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 数学教学 实施路径 实施手段 案例
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地理教学中教师主导性角色初探
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作者 吴耀明 曹亚兰 《中学地理教学参考》 北大核心 1999年第9期44-45,共2页
关键词 地理教学 教师主导 地理学习动机 性角色 地理教师 教学效果 师生关系 学生主体 教学方法 心理环境
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导致胃十二指肠溃疡的心理社会因素分析 被引量:2
20
作者 胡志清 《当代护士(下旬刊)》 2011年第6期149-150,共2页
消化性溃疡是生物和心理社会因素共同作用的结果,生物躯体因素是溃疡病的生理基础,个体心理特征是溃疡病的易患素质,生活事件所引起的情绪应激则是溃疡发病的诱发因素。溃疡病与心理健康损害互为因果,使溃疡难以治愈。在应用内科药物治... 消化性溃疡是生物和心理社会因素共同作用的结果,生物躯体因素是溃疡病的生理基础,个体心理特征是溃疡病的易患素质,生活事件所引起的情绪应激则是溃疡发病的诱发因素。溃疡病与心理健康损害互为因果,使溃疡难以治愈。在应用内科药物治疗的同时,护士应使患者明白心理因素在患病中的作用,积极进行心理干预或适当给予抗抑郁药改善抑郁的情绪,间接调节神经内分泌,促进溃疡愈合并防止复发。 展开更多
关键词 溃疡病 心理社会因素 心理治疗
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