期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于4I理论的品牌内容营销策略研究——以小红书平台为例 被引量:1
1
作者 张澜龄 《现代营销(下)》 2024年第7期35-37,共3页
小红书平台与其他新媒体平台在用户特征和UGC内容属性方面存在较大差异,品牌在小红书平台的官方内容营销尚处于发展探索阶段。本文以4I理论为基础,分析品牌的小红书官方账号内容营销现存问题,并针对品牌如何优化在小红书平台的内容营销... 小红书平台与其他新媒体平台在用户特征和UGC内容属性方面存在较大差异,品牌在小红书平台的官方内容营销尚处于发展探索阶段。本文以4I理论为基础,分析品牌的小红书官方账号内容营销现存问题,并针对品牌如何优化在小红书平台的内容营销提出策略建议:用户视角趣味呈现,品牌IP拟人化;提供多维价值,建立情感连接;扩展互动方式,提高用户卷入度;围绕用户画像,定制个性化内容。 展开更多
关键词 品牌内容营销 4I理论 小红书
下载PDF
应用型高校专业教师实践能力指标体系初探 被引量:1
2
作者 王姣 《天津师范大学学报(社会科学版)》 2024年第4期108-116,共9页
探究应用型高校专业教师的实践能力,应该从“应用型高校”的特定领域和“专业教师”的特定岗位出发,结合不同的实践活动情境,对实践能力进行要素提炼和结构重塑。基于对实践能力本质特征和价值意义的理解,构建包含基本实践能力、教育实... 探究应用型高校专业教师的实践能力,应该从“应用型高校”的特定领域和“专业教师”的特定岗位出发,结合不同的实践活动情境,对实践能力进行要素提炼和结构重塑。基于对实践能力本质特征和价值意义的理解,构建包含基本实践能力、教育实践能力、专业实践能力、情境实践能力、实践发展能力5个一级指标,涵盖36个二级指标的应用型高校专业教师实践能力指标体系,期待能够准确反映中国应用型高校专业教师实践能力构成的现状,并对此作出有效评价。 展开更多
关键词 应用型高校 专业教师 实践能力 指标体系
原文传递
段玉裁《说文解字注》说解中能愿动词反映的“理必”思想
3
作者 王德毅 《温州大学学报(社会科学版)》 2024年第4期89-98,共10页
能愿动词是指能用在谓语前表示客观必要性的动词,从逻辑推理、句法结构、语义内涵、训诂用法等角度出发,对段玉裁《说文解字注》中的能愿动词“应”“能”“可”“得”进行研究,有利于揭示这些能愿动词所体现出的“理论必然性”,进而发... 能愿动词是指能用在谓语前表示客观必要性的动词,从逻辑推理、句法结构、语义内涵、训诂用法等角度出发,对段玉裁《说文解字注》中的能愿动词“应”“能”“可”“得”进行研究,有利于揭示这些能愿动词所体现出的“理论必然性”,进而发覆段玉裁的“理必”思想。通过分析11个例子发现,这些能愿动词常常用于演绎推理、归纳推理的前提条件以及结论当中,起到总领逻辑推理、列出事实依据、概括总结结论、突出强调结论、补充说明结论、连接前提结论、校勘订正讹误、单独举出特例等作用,已然成了一种“理必标志词”,为阐释段玉裁《说文解字注》中的“理论必然性”提供了另一分析进路。 展开更多
关键词 段玉裁 《说文解字注》 能愿动词 “理必”思想
下载PDF
多看,多想——列奥·施坦伯格理想的客观性
4
作者 董静(译) 石墙(译) 《艺术广角》 2024年第2期124-130,共7页
列奥·施坦伯格(Leo Steinberg,1920—2011)是美国著名文艺复兴艺术史学家,20世纪最杰出的艺术批评家之一,他的五卷散文集正陆续出版;他对“客观性”问题颇感兴趣,主张对艺术品的阐释应该多看多想,提出更多的可能性;他对米开朗基罗... 列奥·施坦伯格(Leo Steinberg,1920—2011)是美国著名文艺复兴艺术史学家,20世纪最杰出的艺术批评家之一,他的五卷散文集正陆续出版;他对“客观性”问题颇感兴趣,主张对艺术品的阐释应该多看多想,提出更多的可能性;他对米开朗基罗和毕加索的作品都有独到的见解和评论,对版画提出“平板式画面”的观点充满哲学意味;他的评论不拘一格,对此既有支持也有反对的声音,但他本人仍然信奉秩序。 展开更多
关键词 列奥·施坦伯格 艺术史学家 客观性
下载PDF
虚拟场馆学习行为识别及干预机制研究——基于“人体生命科学”虚拟场馆2000名大学生的学习行为分析 被引量:1
5
作者 吴欣怡 陈晓慧 +2 位作者 赵婧文 陈肖颖 谢永盛 《现代教育技术》 CSSCI 2023年第7期81-90,共10页
虚拟场馆学习具有不受时空限制的优势,然而在虚拟场馆中学习者容易出现游离现象。对此,文章首先以“人体生命科学”虚拟场馆为实验平台,以东北地区Z大学临床医学专业的2030名大一学生为研究对象,获取了2000名大学生的有效样本数据。之后... 虚拟场馆学习具有不受时空限制的优势,然而在虚拟场馆中学习者容易出现游离现象。对此,文章首先以“人体生命科学”虚拟场馆为实验平台,以东北地区Z大学临床医学专业的2030名大一学生为研究对象,获取了2000名大学生的有效样本数据。之后,文章采用模糊C均值聚类法对学习者进行分类,采用滞后序列分析法转换学习行为序列,采用随机森林算法识别学习者类型和分析行为重要性,得到场馆学习高沉浸型、场馆学习中沉浸型、场馆学习低沉浸型、场馆学习游离型四类学习者,并选出了17种对学习成绩影响较大的学习行为序列。在此基础上,文章设计了虚拟场馆学习行为干预机制并进行了干预效果分析,以期在虚拟场馆教学中为有需要帮扶的低沉浸、游离型场馆学习者提供有效教学干预,从而提升场馆学习者的学习水平和知识掌握程度,并为虚拟场馆在高校的应用提供借鉴。 展开更多
关键词 虚拟场馆 学习行为序列 场馆学习 教学干预
下载PDF
数字出版视域下文学作品传播策略分析--以长篇小说《人世间》为例
6
作者 谭姝 《中国广播》 2022年第3期67-70,共4页
数字出版时代的到来为文学作品的传播策略提供了新的探索方向。本文以长篇小说《人世间》为例,从文本内容、品牌塑造、传播平台等方面对文学传播的策略进行分析,探求文学作品如何在传播过程中完成经典塑造,实现传播预期,取得社会效益与... 数字出版时代的到来为文学作品的传播策略提供了新的探索方向。本文以长篇小说《人世间》为例,从文本内容、品牌塑造、传播平台等方面对文学传播的策略进行分析,探求文学作品如何在传播过程中完成经典塑造,实现传播预期,取得社会效益与经济效益的双丰收。 展开更多
关键词 数字出版 文学作品 传播策略 《人世间》
下载PDF
悲伤与孤独的艺术家:乐观主义启蒙并非约瑟夫·赖特的主题
7
作者 亚历山德拉·哈里斯 李娜(译) 史国强(译) 《艺术工作》 CSSCI 2023年第6期11-15,共5页
亚历山德拉·哈里斯文章评论的是马太·克拉斯克[Matthew Craske]的《德比的约瑟夫·赖特—黑暗画家》(Joseph Wright of Derby:Painter of Darkness)一书。约瑟夫·赖特被称为“光之画家”,但他的作品却多是夜间的画... 亚历山德拉·哈里斯文章评论的是马太·克拉斯克[Matthew Craske]的《德比的约瑟夫·赖特—黑暗画家》(Joseph Wright of Derby:Painter of Darkness)一书。约瑟夫·赖特被称为“光之画家”,但他的作品却多是夜间的画面。该书以全新视角审视赖特,探究关于他忧郁的相关研究,对这位艺术家的公认理解产生质疑。赖特是英国启蒙运动艺术领域的偶像之一,马太·克拉斯克却颠覆了对这位艺术家的传统看法。他证明了与其说赖特是科学进步的代言人,不如说他是一个忧郁和喜欢怀疑的局外人,他逐渐退缩到一个孤独的乡村世界,开启哲学和诗意的思考,而他的艺术视野也变得黑暗和令人沉思。本文结合赖特的生平和《德比的约瑟夫·赖特—黑暗画家》一书,对这位艺术家的画作进行新的阐释,重拾了赖特与风景的密切联系,与孤独的快乐和痛苦的密切联系,以及和时间、历史、死亡主题的密切联系。 展开更多
关键词 约瑟夫·赖特 悲伤 孤独 夜间的画面 德比郡 18世纪 伟大画家
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部