指向思维品质培养的小学英语阅读教学探究 被引量：1

1

作者 罗婷 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第1期6-9,19,共5页

阅读教学是培养学生思维品质的一个重要途径。本文结合阅读教学实例,探讨在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略与方法,并提出:教师应在读前进行多元活动导入,激活学生思维;在读中精准设置问题和绘制导图,发展学生思维;在读后强... 阅读教学是培养学生思维品质的一个重要途径。本文结合阅读教学实例,探讨在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略与方法,并提出:教师应在读前进行多元活动导入,激活学生思维;在读中精准设置问题和绘制导图,发展学生思维;在读后强化迁移创新,拓展学生思维。实践表明,基于培养学生思维品质的小学英语阅读教学能助力学生阅读能力的提高,有利于发展学生思维的灵活性、逻辑性和创造性。 展开更多

关键词 小学英语 阅读教学 思维 思维品质

下载PDF 职称材料

浅谈小学低年级班主任工作的心得体会 被引量：4

2

作者 杜桂凤 《科教文汇》 2018年第8期18-20,共3页

在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅是一名好老师,学生的良师益友,而且应该关心学生的全面发展,加强每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的... 在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅是一名好老师,学生的良师益友,而且应该关心学生的全面发展,加强每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课,还要引导学生学好每门课,牢固把握各科知识。班主任要给全体学生以真诚的爱,要端平一碗感情的水,这是提高学生素质的前提条件。 展开更多

关键词 小学班主任 低年级 心得 体会 引路人 博爱 策略

下载PDF 职称材料

小学音乐教学中如何引导学生进行审美体验 被引量：3

3

作者 刘江红 《北方音乐》 2020年第3期157-157,159,共2页

小学音乐审美体验引导是音乐教学中的重要组成部分,不仅可以提升小学生音乐审美能力,还可以缓解小学生学习压力,对小学生的健康成长具有重要意义.基于此,本文就小学音乐审美体验引导的重要性进行阐述,并提出小学音乐审美体验引导的对策... 小学音乐审美体验引导是音乐教学中的重要组成部分,不仅可以提升小学生音乐审美能力,还可以缓解小学生学习压力,对小学生的健康成长具有重要意义.基于此,本文就小学音乐审美体验引导的重要性进行阐述,并提出小学音乐审美体验引导的对策,以期为小学音乐审美体验引导教学提供参考意见. 展开更多

关键词 小学教育 音乐教学 学生 审美体验 引导策略

下载PDF 职称材料

对于小学语文慕课教学运用的思考 被引量：3

4

作者 吴金星 《学周刊》 2018年第23期79-80,共2页

慕课作为大规模在线开放课程,在小学语文教学中发挥着重要作用。文章从小学语文运用慕课教学的重要作用、小学语文慕课教学存在的问题及思考等方面探讨将慕课引入小学语文教学探索阶段存在的一些基础性问题,呼吁教育部门要加大教学投入... 慕课作为大规模在线开放课程,在小学语文教学中发挥着重要作用。文章从小学语文运用慕课教学的重要作用、小学语文慕课教学存在的问题及思考等方面探讨将慕课引入小学语文教学探索阶段存在的一些基础性问题,呼吁教育部门要加大教学投入,建设小学慕课平台,不断提高慕课技术;制作团队要提高慕课制作质量,完善后台管理,增加慕课课堂师生间的互动。 展开更多

关键词 小学语文 慕课 教学运用

下载PDF 职称材料

孝道信念研究述评 被引量：1

5

作者 李曼 何宏芳 吴利娟 《校园心理》 2020年第3期223-224,共2页

孝道信念是个体依据自己对孝道的看法与理解而采取相应行为的个性倾向,它对孝道态度和孝道行为产生作用[1]。近年来,随着国家方针政策的出台和老龄化社会的迫切需求,孝道信念日益成为国内外心理学研究的热点话题。教师对孝道信念的内涵... 孝道信念是个体依据自己对孝道的看法与理解而采取相应行为的个性倾向,它对孝道态度和孝道行为产生作用[1]。近年来,随着国家方针政策的出台和老龄化社会的迫切需求,孝道信念日益成为国内外心理学研究的热点话题。教师对孝道信念的内涵、结构、测量和相关研究进行了全面梳理,分析现有研究的不足之处,从研究方法、对象、内容和研究时间的延续性等方面提出未来研究展望。 展开更多

关键词 孝道信念 国家方针政策 个性倾向 老龄化社会 心理学研究 延续性 研究述评

下载PDF 职称材料

基于可视化原则的可汗学院初中数学微课程分析及启示 被引量：2

6

作者 孙彦婷 孙玉龙 《中学数学教学》 2017年第1期14-17,共4页

随着多媒体网络和信息技术的日新月异,要求我们更新教育教学理念的同时,也为教育教学的新方式的转变和创新提供了契机.以可汗学院为代表的微课程的出现,将可视化原则运用到了国外中小学数学教学中,但在我国课堂中运用较少.因此有必要基... 随着多媒体网络和信息技术的日新月异,要求我们更新教育教学理念的同时,也为教育教学的新方式的转变和创新提供了契机.以可汗学院为代表的微课程的出现,将可视化原则运用到了国外中小学数学教学中,但在我国课堂中运用较少.因此有必要基于可视化原则对可汗初中数学微课程的特点和价值进一步研究,深入了解可视化原则在可汗初中数学微课程中的运用及不足,从而为我国数学微课程建设提出注重一致性原则、重视时空邻近原则、关注可视化原则与教学内容的匹配的建议. 展开更多

关键词 可汗学院 数学微课程 可视化原则

下载PDF 职称材料

教学有妙法 笔头亦生花——对小学生作文的兴趣培养策略探讨 被引量：2

7

作者 方德平 《名师在线》 2019年第17期43-44,共2页

在小学语文教学中,作文是重要的组成部分,小学生的写作能力能够有效体现出其语文综合素养。然而,小学生写作已经成为语文教学中的一个重要难题,学生面对作文时难以下笔的现象时有发生。因此,小学语文教师应当重视培养学生的写作兴趣,提... 在小学语文教学中,作文是重要的组成部分,小学生的写作能力能够有效体现出其语文综合素养。然而,小学生写作已经成为语文教学中的一个重要难题,学生面对作文时难以下笔的现象时有发生。因此,小学语文教师应当重视培养学生的写作兴趣,提高学生的内在驱动力。当学生对作文产生浓厚的兴趣时,他们便会更加积极主动地参与到写作学习中,进而创造出丰富多彩的内容。 展开更多

关键词 作文教学 兴趣培养 策略探讨

下载PDF 职称材料

批注阅读策略的教学现状分析及应对思考

8

作者 方高 《小学教学参考》 2023年第31期81-83,共3页

批注阅读是以简洁的语言对文章进行评价、注解的一种阅读方法。批注阅读有助于学生与文本进行深入对话,深化学生的阅读体验,提升学生的阅读质量。目前,批注阅读策略教学存在阅读要求泛化、方法杂乱、内容零碎等现象。为此,教师要教给学... 批注阅读是以简洁的语言对文章进行评价、注解的一种阅读方法。批注阅读有助于学生与文本进行深入对话,深化学生的阅读体验,提升学生的阅读质量。目前,批注阅读策略教学存在阅读要求泛化、方法杂乱、内容零碎等现象。为此,教师要教给学生批注阅读的方法,找准批注阅读的时机,引导学生潜心会文、沉入阅读,帮助学生获得深刻的阅读体验,提升学生的阅读能力。 展开更多

关键词 统编语文教材 小学语文 批注阅读

下载PDF 职称材料

扎实与趣味并存——构建有效数学课堂的探究

9

作者 朱贵荣 《新智慧》 2019年第3期74-75,共2页

课堂永远是孩子们接受教育的核心场所,课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道,而小学数学是培养学生数学思维能力和探索能力的基础。基础教育的改革发展对教师的课堂教学职责提出新要求,构建有效的数学课堂就成为了一线教师永... 课堂永远是孩子们接受教育的核心场所,课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道,而小学数学是培养学生数学思维能力和探索能力的基础。基础教育的改革发展对教师的课堂教学职责提出新要求,构建有效的数学课堂就成为了一线教师永恒的追求。那么,怎样构建有效的数学课堂呢?笔者主要从关注个体差异,满足不同孩子的需求;激情感染心灵,激励推动发展;良好的学习习惯等几个方面进行探究。 展开更多

关键词 构建 数学教学 有效课堂

原文传递

浅谈小学低年级的识字教学

10

作者 杜桂凤 《科教文汇》 2018年第10期115-116,共2页

《小学语文新课标》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。"识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点,尤其是字形。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的阅读和语文学习... 《小学语文新课标》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。"识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点,尤其是字形。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的阅读和语文学习影响很大。 展开更多

关键词 语文教学 低年级 识字教学 校内 社会环境 家庭

下载PDF 职称材料

探讨新时期的家庭教育

11

作者 胡一萍 《池州师专学报》 2004年第3期90-93,共4页

对新时期的家庭教育进行探讨有着重要意义。家庭教育中存在一些误区。创造良好的家庭环境、培养孩子的自立能力、良好的自我意识、合作意识、法制观念、安全意识等均是新时期家庭教育的重要内容。

关键词 家庭教育 家庭环境 自立能力 自我意识 合作意识 法制观念 安全意识

下载PDF 职称材料

《认识分数》课例与反思

12

作者 郑丽敏 《贵州教育》 2009年第15期32-33,39,共3页

一、创设情境，复习导入 师：上个星期同学们做了一件最开心的事，是什生：春游。师：同学们为什么这样喜爱春游呢？

关键词 分数 创设情境 春游

原文传递

如何提高小学生的阅读能力

13

作者 包旭武 《小学生作文辅导（语文园地）》 2018年第4期14-15,共2页

我们知道,小学阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是重点,也是难点。如何提高小学生的阅读能力呢?本文从积极营造良好的阅读氛围,努力创设有利于阅读的活动环境,积极开拓学生的想象空间三个方面来进行阐述。

关键词 小学生 阅读能力 提高

下载PDF 职称材料

强化“三个三”措施构建高效习作教学模式

14

作者 汪卫 《小学教学参考》 2021年第13期75-76,共2页

提高学生习作水平,是摆在语文教学工作者面前的一道课题。作文教学中,教师可以通过“三个三”措施,即坚持“三化”,引导学生累积素材,强调“三善”,拓宽学生写作思维,实施“三训”,提升学生语言运用和主观表达能力,从而构建有效的习作... 提高学生习作水平,是摆在语文教学工作者面前的一道课题。作文教学中,教师可以通过“三个三”措施,即坚持“三化”,引导学生累积素材,强调“三善”,拓宽学生写作思维,实施“三训”,提升学生语言运用和主观表达能力,从而构建有效的习作教学模式,提高小学生习作水平。 展开更多

关键词 习作教学 “三个三”措施 模式

下载PDF 职称材料

创建识字情境 激发识字兴趣——浅谈低年级识字教学方法

15

作者 包爱梅 《中国校外教育》 2020年第34期51-51,53,共2页

识字教学是小学语文教学的关键,它是阅读、写作的基础。针对小学低年级学生识字量大、培养识字兴趣等问题,教师在日常识字教学中要打破那种枯燥的讲读的识字方法,而应该根据汉字本身的规律,结合低年级学生的年龄、心理特点而有所创新,... 识字教学是小学语文教学的关键,它是阅读、写作的基础。针对小学低年级学生识字量大、培养识字兴趣等问题,教师在日常识字教学中要打破那种枯燥的讲读的识字方法,而应该根据汉字本身的规律,结合低年级学生的年龄、心理特点而有所创新,达到事半功倍的效果。 展开更多

关键词 识字 兴趣 低年级

下载PDF 职称材料

绝症七井山

16

作者 查乐旻 《课外生活》 2017年第6期16-17,共2页

七井山位于石台县七都镇，被称为“悬在云中的净土”。星期天，爸爸开车带着我和妈妈向着这片净土出发，去欣赏七井山的景色。

关键词 绝症 七都镇 石台县 星期天 净土 妈妈

原文传递

我是一只风筝

17

作者 张聪健 方高(指导) 《小学生导读》 2019年第7期86-87,共2页

1951年是新中国刚刚成立的第3个年头,我诞生了。我是第一位小主人亲手扎的。我有钢丝的骨架、帆布的身体、朴素的颜色和一条长长的棉线的'辫子'。别看我只是一只很普通的风筝,但从我第一次飞上池州的天空俯瞰这座城市算起,迄今... 1951年是新中国刚刚成立的第3个年头,我诞生了。我是第一位小主人亲手扎的。我有钢丝的骨架、帆布的身体、朴素的颜色和一条长长的棉线的'辫子'。别看我只是一只很普通的风筝,但从我第一次飞上池州的天空俯瞰这座城市算起,迄今已有68年了.我刚'出生'的那几年,第一任小主人牵着我到处飞,那时的池州有湛蓝的天、清澈的水,树木繁盛,一片田园风光。 展开更多

关键词 池州 城东

原文传递

完善阅读教学策略,提升语文教学品质

18

作者 齐华君 《贵州教育》 2018年第6期27-28,共2页

研读《义务教育语文课程标准》，我们能清楚地认识到阅读教学在小学语文教学中的重要地位，可以说，阅读教学是小学语文教学的核心部分，它的质量在很大程度上决定整个语文教学的品质。为此，探讨小学语文阅读教学实施的方法与策略就显... 研读《义务教育语文课程标准》，我们能清楚地认识到阅读教学在小学语文教学中的重要地位，可以说，阅读教学是小学语文教学的核心部分，它的质量在很大程度上决定整个语文教学的品质。为此，探讨小学语文阅读教学实施的方法与策略就显得尤为重要。 展开更多

关键词 语文教学 阅读教学 教学策略 品质 课程标准 义务教育 小学

原文传递

可汗学院微课程价值分析——以数学微课程为例

19

作者 孙彦婷 王芳 孙玉龙 《新课程研究（下旬）》 2017年第7期26-28,共3页

信息技术的飞速发展,在促进教师不断更新教育教学观念的同时,也为教学模式的转变和创新提供了契机。以可汗学院为代表的微型网络教学视频的出现,激发了教育研究者对以微视频为载体的新的教学模式运用于课堂教学的探索,但可汗学院的数学... 信息技术的飞速发展,在促进教师不断更新教育教学观念的同时,也为教学模式的转变和创新提供了契机。以可汗学院为代表的微型网络教学视频的出现,激发了教育研究者对以微视频为载体的新的教学模式运用于课堂教学的探索,但可汗学院的数学微课程,如翻转课堂和微课堂等仍停留在研究阶段,未能运用于课堂教学中。因此,有必要进一步研究可汗微课程的特点和价值,通过与传统的课堂教学模式的对比与反思,深入了解可汗学院微课程的结构、设计和价值,从而为数学课堂教学改革提供新方法、新思路和新平台。 展开更多

关键词 可汗学院 数学微课程 价值

下载PDF 职称材料