高考思辨类作文的逻辑思维与批判性思维培养

1

作者 胡被群 《中华活页文选（高中版）》 2024年第9期74-76,共3页

本文探讨了高考思辨类作文的逻辑思维与批判性思维的培养。通过分析高考思辨类作文的特点和考查能力,提出了在写作过程中需要注意的逻辑思维和批判性思维的关键点。文章强调了培养逻辑思维和批判性思维的重要性,并提供了相应的训练方法... 本文探讨了高考思辨类作文的逻辑思维与批判性思维的培养。通过分析高考思辨类作文的特点和考查能力,提出了在写作过程中需要注意的逻辑思维和批判性思维的关键点。文章强调了培养逻辑思维和批判性思维的重要性,并提供了相应的训练方法和建议。通过这种方式,学生可以更好地应对高考思辨类作文的挑战,提高自己的写作水平和思维能力。 展开更多

关键词 思辨类作文 逻辑思维 批判性思维

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化学学案的设计和运用 被引量：6

2

作者 熊祥胜 《中学化学教学参考》 2000年第12期31-33,共3页

关键词 学案 化学学习能力 学生学习 组织教学 培养学生 化学知识 教学实践 呼唤 要求 方法

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探讨竹竿舞在中学体育教学的应用 被引量：1

3

作者 杨三连 《田径》 2024年第5期16-17,共2页

竹竿舞是少数民族民间体育运动项目,是少数民族在闲暇时借用竹竿的敲击声,在开合的竹竿之间来回跳动的游戏活动。它兼有体育运动项目的特点和舞蹈的韵律,趣味性高、观赏性强、健身效果佳。在“双减”背景下,为了丰富校园体育活动,打造... 竹竿舞是少数民族民间体育运动项目,是少数民族在闲暇时借用竹竿的敲击声,在开合的竹竿之间来回跳动的游戏活动。它兼有体育运动项目的特点和舞蹈的韵律,趣味性高、观赏性强、健身效果佳。在“双减”背景下,为了丰富校园体育活动,打造一校一特色,中学可以组织引导学生跳起竹竿舞,让竹竿舞进入体育课堂,充分展示出竹竿舞在中学开展的优势。 展开更多

关键词 中学体育教学 体育课堂 竹竿舞 健身效果 校园体育活动 敲击声 组织引导 体育运动项目

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强化思维能力培养导向的高考数学备考教学策略研究 被引量：1

4

作者 吴仙香 《数理天地（高中版）》 2024年第3期59-61,共3页

复习备考阶段是学生走向成功的重要阶段.在这个过程中,教师应该重视以下几方面的工作:首先,注重针对性地复习.通过分析学生的弱点和难点,有针对性地进行复习训练,提高学生的成绩水平;其次,在内容整合方面,教师应该对各个知识点进行整合... 复习备考阶段是学生走向成功的重要阶段.在这个过程中,教师应该重视以下几方面的工作:首先,注重针对性地复习.通过分析学生的弱点和难点,有针对性地进行复习训练,提高学生的成绩水平;其次,在内容整合方面,教师应该对各个知识点进行整合,形成系统的思维框架,并注重知识点之间的联系和将所学知识与实际问题相结合.同时,也要注重培养学生的数学思维能力,让学生在复习备考阶段更好地掌握数学知识;再次,在思维锻炼方面,教师应该注重对证明题、应用题以及交叉学科综合题的训练,提高学生的深度思考、逻辑思维和创新思维等多种思维品质,并培养学生解决实际问题的能力;最后,在交叉渗透方面,教师应该注重不同学科之间的联系和融合,并注重应用能力的培养.通过交叉渗透的训练,可以提高学生的跨学科能力和解决实际问题的能力. 展开更多

关键词 思维能力 高中数学 解题技巧

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教育强国背景下基础教育减负工作研究与建议

5

作者 鄢艳霞 卢凯 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期021-025,共5页

建设教育强国是全方位的,基础教育减负工作是重要支撑。基础教育减负工作在落实立德树人根本任务、促进人的全面发展、推进教育强国建设上具有重要价值,也是对当前减负工作实践中学生之问、教师之问、家长之问的切实回应。推进基础教育... 建设教育强国是全方位的,基础教育减负工作是重要支撑。基础教育减负工作在落实立德树人根本任务、促进人的全面发展、推进教育强国建设上具有重要价值,也是对当前减负工作实践中学生之问、教师之问、家长之问的切实回应。推进基础教育减负工作,要在持续减轻学生负担、促进全面发展、优质课后服务、校外培训机构上,做好“加减乘除法。 展开更多

关键词 教育强国 基础教育 减负

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高中数学知识点解题方法探究

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作者 张娜 《数理天地（高中版）》 2024年第21期47-48,共2页

在高中数学的浩瀚知识海洋中,每一片领域都蕴藏着丰富的解题智慧与策略.本文致力于全面而深入地探究高中数学各大知识板块的解题方法,从基础的代数运算到复杂的几何证明,从函数的性质探索到不等式的巧妙应用,力求为学生揭开数学解题的... 在高中数学的浩瀚知识海洋中,每一片领域都蕴藏着丰富的解题智慧与策略.本文致力于全面而深入地探究高中数学各大知识板块的解题方法,从基础的代数运算到复杂的几何证明,从函数的性质探索到不等式的巧妙应用,力求为学生揭开数学解题的神秘面纱. 展开更多

关键词 高中数学 课堂教学 解题方法

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公益劳动教育“三注重” 被引量：3

7

作者 江兴龙 沈奕霏 《思想政治课教学》 北大核心 2021年第1期45-46,共2页

劳动教育是学校教育的重要组成部分,是落实新时代五育并举的重要内容,是落实新时代立德树人重要使命的关键举措。公益劳动在这方面的育人价值尤为突出。1.注重公益劳动育人导向,以劳育德。美德是在劳动中产生的。劳动教育是学校落实立... 劳动教育是学校教育的重要组成部分,是落实新时代五育并举的重要内容,是落实新时代立德树人重要使命的关键举措。公益劳动在这方面的育人价值尤为突出。1.注重公益劳动育人导向,以劳育德。美德是在劳动中产生的。劳动教育是学校落实立德树人的关键课程,以劳明德、以劳养德、以劳立德应当成为学校劳动教育的共识。 展开更多

关键词 立德树人 公益劳动 五育并举 育人价值 劳育 育人导向 关键举措 重要使命

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化学意识及其培养 被引量：2

8

作者 熊祥胜 《中学化学教学参考》 2001年第11期16-18,共3页

关键词 化学问题 学生 意识 培养 水平 客观事物 规律 平时 处理 生化

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运用建模解题举隅 被引量：1

9

作者 熊祥胜 《中学化学教学参考》 2002年第6期49-50,共2页

关键词 建模 中学 化学教学 化学题 教学模型

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高中数学深度学习:如何“走深”——以人教版“单调性与最大(小)值”教学为例 被引量：2

10

作者 武文辉 《数学教学通讯》 2021年第18期81-82,共2页

教育教学目标的核心素养以及学科核心素养,如何顺利落地,取决于教学途径.有研究认为,核心素养落地的重要途径之一,在于学生的深度学习,而深度学习指向思维的深刻性.高中数学教学中通过有效情境的创设,通过问题的撬动,可以让学生在数学... 教育教学目标的核心素养以及学科核心素养,如何顺利落地,取决于教学途径.有研究认为,核心素养落地的重要途径之一,在于学生的深度学习,而深度学习指向思维的深刻性.高中数学教学中通过有效情境的创设,通过问题的撬动,可以让学生在数学知识构建的过程中思维参与度高、信息加工有效.对深度学习的理解至少应当包括这样两点:其一,深度学习应当是问题驱动之下思维不断深入的过程性学习.其二,高中数学学科视野下的深度学习应当是数学思想和方法渗透与运用的过程性学习.深度学习走深,需要进行深度思考、实践与总结. 展开更多

关键词 高中数学 深度学习 “走深”

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分层教学模式的“氧化还原反应”教学 被引量：1

11

作者 刘芳琴 《中学化学教学参考》 2020年第24期32-33,共2页

在新课程改革背景下,对于教师教学工作提出新的要求标准,强调教师在日常授课中,尊重学生的主体地位。相关教学实践研究表明,分层教学有助于强化教学效果,促进学生综合素养的发展。在高中化学教学中利用分层教学法,有助于协调教师展开多... 在新课程改革背景下,对于教师教学工作提出新的要求标准,强调教师在日常授课中,尊重学生的主体地位。相关教学实践研究表明,分层教学有助于强化教学效果,促进学生综合素养的发展。在高中化学教学中利用分层教学法,有助于协调教师展开多元教学活动,将不同的学习要求放在层次不同的学生当中,强化学生的学习效果。 展开更多

关键词 高中化学教学 氧化还原反应 多元教学 教师教学工作 教学实践研究 分层教学法 教学效果 分层教学模式

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全面深入强化认知--促进学生高中化学深度学习的教学研究

12

作者 刘芳琴 《数理化解题研究》 2023年第24期95-97,共3页

根据高中化学新课标的要求,教师需要重视学生在高中化学学习过程中的学习体验,推动其在掌握化学学科核心知识的基础上形成积极的内在学习动机,从而进行更为深入的化学学习.为了让学生能够进行深度学习,教师需要强调学生高中化学学习内... 根据高中化学新课标的要求,教师需要重视学生在高中化学学习过程中的学习体验,推动其在掌握化学学科核心知识的基础上形成积极的内在学习动机,从而进行更为深入的化学学习.为了让学生能够进行深度学习,教师需要强调学生高中化学学习内容的有机整合,推动学生对于化学知识的运用迁移.基于此,本文着重研究如何在高中化学教学中促进学生深度学习,帮助学生在全身心积极参与的学习中,获得良好的化学学习体验,培养化学核心素养. 展开更多

关键词 深度学习 教学策略 高中化学

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5G背景下高中地理教育教学面临的机遇与挑战

13

作者 胡新华 《中华活页文选（高中版）》 2023年第18期151-153,共3页

5G 技术在高中地理教育中的应用为教学带来了新的机遇与挑战。本文通过分析 5G 技术在高中地理教学中存在的问题,如学校和教师对 5G 技术缺乏认知与了解、地理教师 5G 技术应用水平有待提升,以及教师忽视学生创新性思维能力的培养等,提... 5G 技术在高中地理教育中的应用为教学带来了新的机遇与挑战。本文通过分析 5G 技术在高中地理教学中存在的问题,如学校和教师对 5G 技术缺乏认知与了解、地理教师 5G 技术应用水平有待提升,以及教师忽视学生创新性思维能力的培养等,提出相应的教学对策。开展素质教育,推进教师对 5G 技术的认知与了解;提高教师的 5G 技术应用水平,促进教学创新;采用启发式教学法,培养学生的创新性思维能力。这些对策将有助于充分发挥 5G 技术在高中地理教学中的优势,推动教学质量和效果的提升。 展开更多

关键词 5G 高中地理 教育教学 机遇挑战

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中学短跑教学中常见错误动作及纠正方法 被引量：1

14

作者 杨三连 《田径》 2015年第12期10-11,共2页

短跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点冲刺跑四个紧密相连的阶段组成。在中学体育教学大纲中,短跑是一项基本的教学内容,也是一种行之有效的锻炼身体的方法,但是在短跑的教学中,出现了一些错误动作,影响了学生的锻炼效果。结... 短跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点冲刺跑四个紧密相连的阶段组成。在中学体育教学大纲中,短跑是一项基本的教学内容,也是一种行之有效的锻炼身体的方法,但是在短跑的教学中,出现了一些错误动作,影响了学生的锻炼效果。结合多年的教学实践经验,对短跑练习时常见错误进行了如下探索,收到了较好的效果。一、起跑时的错误动作及纠正方法（一）＂蹲踞式＂起跑,＂预备＂时重心置后,臀部没有上抬, 展开更多

关键词 纠正方法 短跑技术 途中跑 体育教学大纲 锻炼效果 加速跑 摆臂 蹲踞 肌群 后蹬跑

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浅析提高原地推铅球成绩的方法 被引量：1

15

作者 杨三连 《田径》 2021年第11期21-23,共3页

从2021年起,原地推铅球项目成为江西省普通高校体育专业招生考试的必考项目。随着江西省高考体育的改革,教练员的训练方法和方式也要有所改变。科学的训练方法和技术指导,在高考体育训练中显得非常重要,不仅能增强学生的自信心,加快掌... 从2021年起,原地推铅球项目成为江西省普通高校体育专业招生考试的必考项目。随着江西省高考体育的改革,教练员的训练方法和方式也要有所改变。科学的训练方法和技术指导,在高考体育训练中显得非常重要,不仅能增强学生的自信心,加快掌握训练技巧,更能快速提高训练成绩。推铅球是一项以力量为基础,以速度为核心的速度力量型投掷项目,原地推铅球要求学生必须具备一定的速度、爆发力、协调性等身体素质,除需要具备一定的力量素质外还需要掌握一定的技术。铅球投掷的远度主要取决于铅球出手的初速度和出手角度。笔者通过训练实践谈几种有效的原地推铅球的训练方法,以便为广大同仁提供参考与帮助,训练方法以右手为例。 展开更多

关键词 原地推铅球 投掷项目 出手角度 力量型 训练成绩 远度 力量素质 训练方法

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浅析田径训练中的辅助性练习

16

作者 刘钟清 《田径》 2023年第7期15-16,共2页

学校体育教学中田径课程是很重要的教学内容,也是学生田径水平及体育综合素质培养的主要方式,在促使学生全面发展方面有着重要的作用及意义,因此要科学合理地开展田径教学。在学校田径教学中,有课堂教学和课余训练两种方式,而课余训练... 学校体育教学中田径课程是很重要的教学内容,也是学生田径水平及体育综合素质培养的主要方式,在促使学生全面发展方面有着重要的作用及意义,因此要科学合理地开展田径教学。在学校田径教学中,有课堂教学和课余训练两种方式,而课余训练要深入些,对提升学生的田径能力有更明显的促进作用,田径辅助性练习在课余训练运用更多更广泛,对于课余训练效果有直接的影响,体育教师应加强重视。 展开更多

关键词 田径教学 体育训练 辅助练习

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v—t图象分析及应用

17

作者 熊祥胜 陆梅 《中学化学》 2003年第3期20-21,共2页

关键词 化学平衡 可逆反应 反应速率 v-t图象分析 应用 高中 化学

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确定同分异构体种类的方法

18

作者 熊祥胜 《中学化学教学参考》 1998年第11期36-37,共2页

由于某些有机物的二元取代物同分异构体比较复杂，学生在确定其种类时，往往容易搞错。针对这一问题，我应用分类讨论法和组合法，来确定某些有机物的二元取代物同分异构的种类，收到了良好的教学效果。下面，我就这两种方法作一简单的... 由于某些有机物的二元取代物同分异构体比较复杂，学生在确定其种类时，往往容易搞错。针对这一问题，我应用分类讨论法和组合法，来确定某些有机物的二元取代物同分异构的种类，收到了良好的教学效果。下面，我就这两种方法作一简单的介绍。一、分类讨论法分类讨论法是根... 展开更多

关键词 同分异构体 二元取代物 碳原子 有机物结构 分类讨论法 组合法则 氢原子 应用分类 二溴 基本方法

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解潜隐题应具有的四种意识

19

作者 熊祥胜 《中学化学教学参考》 1999年第12期44-45,共2页

关键词 平均相对分子质量 氧化还原反应 潜隐 物质的量 组成和结构 硫酸根离子 混合气体 四种意识 量变引起质变 质量分数

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审题的微格操作

20

作者 熊祥胜 《中学化学教学参考》 2000年第6期52-53,共2页

关键词 中学 化学 解题技巧 审题 要点式操作

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