小学英语教材插图的有效使用探议 被引量：2

1

作者 李晓红 张小春 《疯狂英语（新策略）》 2016年第2期89-89,92,共2页

小学英语PEP新版教科书的编排中设计了各类丰富多彩的插图,这是重要的教学资源.这些插图可以激发学生的学习兴趣,更好地帮助学生感知课文内容,培养他们的语言表达能力.因此,本文旨在探讨教师应在教学过程中如何充分、有效地使用小学英... 小学英语PEP新版教科书的编排中设计了各类丰富多彩的插图,这是重要的教学资源.这些插图可以激发学生的学习兴趣,更好地帮助学生感知课文内容,培养他们的语言表达能力.因此,本文旨在探讨教师应在教学过程中如何充分、有效地使用小学英语教材插图. 展开更多

关键词 小学英语 教材插图 课堂运用

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生本教育理念下的小学英语教学研究 被引量：1

2

作者 张小春 《疯狂英语（新策略）》 2016年第9期18-19,共2页

在小学英语教学中,教师要尊重学生的主体地位,关注学生的个性差异,把握好课之＂道＂,以学定教,从而充分调动学生学习的内在积极性和主动性,让学生真正成为学习的主人,实现学生积极、主动、活泼、健康、全面的发展.

关键词 生本教育 小学英语 以学定教

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谈怎样营造小学语文课堂氛围

3

作者 尹珍 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第5期68-68,共1页

新课程标准特别强调小学语文在课堂教学中应该重视对学生人文意识的培养，并指出小学语文课程应该培养学生热爱语文的思想情感，重视增强学生的品德修养，支持同学们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美劳的和谐发展，那么在... 新课程标准特别强调小学语文在课堂教学中应该重视对学生人文意识的培养，并指出小学语文课程应该培养学生热爱语文的思想情感，重视增强学生的品德修养，支持同学们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美劳的和谐发展，那么在新课改下应该用怎样的课堂教学结构才能营造这种氛围呢？笔者根据多年的教学经验提出一些浅薄的看法。 展开更多

关键词 小学语文 营造 课堂氛围

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小学语文课堂文学阅读与创意表达学习任务群实践探究

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作者 黄丹丹 《科研成果与传播》 2024年第2期0001-0004,共4页

随着新课改的深入推进,小学语文课堂教学日益注重学生文学素养和创意表达能力的培养。本文通过实践探究,分析了小学语文课堂中文学阅读与创意表达学习任务群的设计与实施。研究结果显示,精心构建的文学阅读环境和多元化的创意表达活动,... 随着新课改的深入推进,小学语文课堂教学日益注重学生文学素养和创意表达能力的培养。本文通过实践探究,分析了小学语文课堂中文学阅读与创意表达学习任务群的设计与实施。研究结果显示,精心构建的文学阅读环境和多元化的创意表达活动,能够显著提升学生的阅读兴趣、文学理解能力和创新思维。本文还进一步探讨了教师在这一过程中的角色定位,以及如何有效地整合教学资源,为小学语文教学的创新发展提供有力支撑。 展开更多

关键词 小学语文 文学阅读 创意表达 学习任务群 实践探究

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巧用数形结合思想,培养思维能力

5

作者 谢小青 彭玉华 《江西教育》 2024年第22期69-71,共3页

数学是研究现实世界数量关系与空间形式的科学,数与形是数学中两个最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化。数形结合思想是通过数和形之间的对应关系和相互转化来解决问题的思想方法,它把抽象的数学语言、数量关系与直观的几... 数学是研究现实世界数量关系与空间形式的科学,数与形是数学中两个最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化。数形结合思想是通过数和形之间的对应关系和相互转化来解决问题的思想方法,它把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”,使复杂的问题简单化、抽象的问题具体化,从而实现解决问题的目的。 展开更多

关键词 数形结合思想 数与形 以形助数 数学语言 问题具体化 以数解形 解决问题 几何图形

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学习任务群在小学语文教学中的运用

6

作者 丁科文 《江西教育》 2024年第27期46-47,共2页

将学习任务群应用于语文教学,是语文教学的新模式。在教学中,教师应从“以教为中心”到“以学为中心”,研究学生的学习目标、学习行为、学习评价;应注重对学习资源的整合和教学情境的设计,进行单元学习任务群的教学设计;应激发学生的学... 将学习任务群应用于语文教学,是语文教学的新模式。在教学中,教师应从“以教为中心”到“以学为中心”,研究学生的学习目标、学习行为、学习评价;应注重对学习资源的整合和教学情境的设计,进行单元学习任务群的教学设计;应激发学生的学习热情,使深度学习成为现实,提高学生的语文学科核心素养。 展开更多

关键词 深度学习 学习任务群 小学语文

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依托体育游戏,构建高效体育课堂

7

作者 王桂花 《科研成果与传播》 2023年第4期0801-0804,共4页

在当前小学教育体系中,体育教学对于培养学生的身体素质、团队协作能力和竞争意识具有不可替代的作 用。然而,传统的小学体育教学模式往往缺乏趣味性和互动性,难以激发学生的学习兴趣。因此,本文提出依托 体育游戏构建高效小学体育课堂... 在当前小学教育体系中,体育教学对于培养学生的身体素质、团队协作能力和竞争意识具有不可替代的作 用。然而,传统的小学体育教学模式往往缺乏趣味性和互动性,难以激发学生的学习兴趣。因此,本文提出依托 体育游戏构建高效小学体育课堂的观点,旨在通过体育游戏的引入,创新教学方式,增强教学效果。本文首先分 析了体育游戏的特点和优势,然后阐述了其在小学体育教学中的具体应用策略,最后探讨了体育游戏的创新性及 其对体育教学的长期影响。通过本文的研究,期望为小学体育教学改革提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 体育游戏 小学体育 高效课堂 教学策略

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基于课程思政的小学语文阅读教学探究 被引量：1

8

作者 李玲 《世纪之星—小学版》 2022年第19期196-198,共3页

通过课程思政的理念来开展小学语文的阅读教育教学,使其教育价值清晰的显现出来,它可以教师的教学理念和方式进行指导,为教师的教学规划提供借鉴,从而提高阅读课程的教学品质。文章对这一问题作了深入的探讨。

关键词 课程思政 小学语文阅读 教学

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浅谈阳光体育运动下的小学体育教学策略

9

作者 廖丽丽 《科研成果与传播》 2023年第2期1518-1521,共4页

本文旨在探讨在阳光体育运动背景下,小学体育教学的策略。阳光体育运动倡导学生走向户外,通过体育 运动提高身体素质、培养团队精神、提升心理健康水平。本文通过对阳光体育运动的含义和特点的阐述,提出了 针对性的教学策略,包括创新教... 本文旨在探讨在阳光体育运动背景下,小学体育教学的策略。阳光体育运动倡导学生走向户外,通过体育 运动提高身体素质、培养团队精神、提升心理健康水平。本文通过对阳光体育运动的含义和特点的阐述,提出了 针对性的教学策略,包括创新教学内容、提升教师素质、增强课堂互动性、推广课外运动,以及注重学生个体差 异等。这些策略的实施有助于提高小学体育的教学质量,推动学生全面健康发展。 展开更多

关键词 阳光体育 小学生 运动

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小学“度量”教学的生活化策略

10

作者 刘宗英 《江西教育》 2023年第35期51-52,共2页

“度量”是用于计量事物物理属性的一个数学概念,空间距离、物体质量、物体大小等均是“度量”概念在实际生活中的客观存在。小学是学生学习的起始阶段,在这一时期,学生须对“度量”单位进行初步认识,并学会在日常生活中运用“度量”知... “度量”是用于计量事物物理属性的一个数学概念,空间距离、物体质量、物体大小等均是“度量”概念在实际生活中的客观存在。小学是学生学习的起始阶段,在这一时期,学生须对“度量”单位进行初步认识,并学会在日常生活中运用“度量”知识。本文围绕小学数学“度量”教学生活化的意义、难点和策略展开了论述。 展开更多

关键词 “度量”单位 小学数学 生活化教学

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教育信息化背景下的小学数学课堂活动有效性研究 被引量：1

11

作者 胡秀淞 刘宗英 《小学时代》 2020年第2期34-35,共2页

小学这个阶段的教育是学生接触到的基础教育,这部分的教育工作给小学生未来的学习和发展奠定了一定的基础,是教育教学的重要部分。小学数学是其中非常重要的一个科目,小学生学习数学主要是为了培养数学的逻辑思维能力和知识的运用能力,... 小学这个阶段的教育是学生接触到的基础教育,这部分的教育工作给小学生未来的学习和发展奠定了一定的基础,是教育教学的重要部分。小学数学是其中非常重要的一个科目,小学生学习数学主要是为了培养数学的逻辑思维能力和知识的运用能力,而教师如何在当前教育信息化的大背景下让小学数学课堂活动变得高效,值得广大教育工作者深刻的思考和讨论。本文针对教育信息化背景下的小学数学课堂活动有效性展开研究,从优势、方法和反思这些角度来探讨,其中方法这部分主要从在课堂导入阶段借助教育信息化,创设一个教育信息化的课堂氛围,利用教育信息化作为教学辅助手段等这三个方面展开详细的阐述。 展开更多

关键词 小学数学 课堂活动 有效性 教育信息化

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在小学英语教学中融入生活化教育

12

作者 巫玉萍 《世纪之星—小学版》 2022年第31期34-36,共3页

在小学英语教学的进程中,生活化的教育理念的融入可以让课堂教学的难度降低,提升学生掌握知识的程度。基于 这样的情况,就需要根据小学英语教学的实情,针对在小学英语教学中融入生活化教育进行深度的探究。

关键词 生活化教育 生活对话 生活作业 小学英语

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生活教育理念下的小学音乐教学

13

作者 谢琼环 《世纪之星—小学版》 2022年第27期100-102,共3页

艺术源于生活,是对生活的艺术加工,体现了创作者对生活的感悟。音乐教学与实际生活之间有着密切的联系,鉴于此,在小学音乐教学过程中,要积极运用陶行知先生的“生活教育”理念开展教学活动。小学音乐是小学生接触艺术的重要渠道,在生活... 艺术源于生活,是对生活的艺术加工,体现了创作者对生活的感悟。音乐教学与实际生活之间有着密切的联系,鉴于此,在小学音乐教学过程中,要积极运用陶行知先生的“生活教育”理念开展教学活动。小学音乐是小学生接触艺术的重要渠道,在生活教育理念下的小学音乐课堂教学,通过“教、学、做”合一的方式开展教学活动,一方面能够丰富小学音乐教学内容,另外一方面也能够让小学生认识到音乐的本质,引导小学生感受音乐的意境,进而提高小学生的欣赏能力和审美能力,提高小学生的艺术素养和综合能力,保证小学生的健康成长和全面发展。 展开更多

关键词 小学音乐 生活教育理论 艺术素养 措施

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我校梦想课程实施模式及其核心素养教育效应研究

14

作者 郭芬 《世纪之星—小学版》 2022年第24期163-165,共3页

“梦想课程”是一种以素质教育为目的、促进学生全面、均衡发展的综合课程体系。梦想课程是一种全新的课堂组织方式,它与传统的教学方式有很大的区别。“梦想课程”的核心价值观是“多元、宽容、创新”,多元的团体构成具有多元的视野,... “梦想课程”是一种以素质教育为目的、促进学生全面、均衡发展的综合课程体系。梦想课程是一种全新的课堂组织方式,它与传统的教学方式有很大的区别。“梦想课程”的核心价值观是“多元、宽容、创新”,多元的团体构成具有多元的视野,多元的视野会带来更大的宽容,宽容的思想和沟通氛围更有利于创新的思考。“梦想课程”是一门综合性的课程,它是一门以学校为载体,促进了学生的素养性教育。基础教育课程改革的基本目的在于培养学生的创造性和动手能力。十九大报告中明确指出,要搞好持续发展,加快学习型社会建设,全面提升全民素质。《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》第一次在2014年3月30号发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次将核心素养作为深化课程改革、落实立德树人根本任务的重中之重。 展开更多

关键词 梦想课程 实施模式 核心素养 教育效应

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落实阅读要素,提升阅读能力——《草原》教学实录及评析

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作者 汪智星 朱玉萍 《江西教育》 2020年第26期44-48,共5页

《草原》是统编版小学语文教材六年级上册第一单元的精读课文,属散文类文体。课文主要介绍了草原的迷人景色及蒙汉两族人民之间的深情厚谊。汪老师借助文本组织教学时,重在落实"阅读时能从所读的内容想开去"的阅读要素。在汪... 《草原》是统编版小学语文教材六年级上册第一单元的精读课文,属散文类文体。课文主要介绍了草原的迷人景色及蒙汉两族人民之间的深情厚谊。汪老师借助文本组织教学时,重在落实"阅读时能从所读的内容想开去"的阅读要素。在汪老师的引导下,学生既能读进去,又能想开去;既可以加强对课文内容的理解,又可以活跃思想,激发学生的创造力。 展开更多

关键词 《草原》 小学语文教材 课文内容 精读课文 教学实录 老师 重在落实 提升阅读能力

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层层深入 学讲故事——《蜘蛛开店》第二课时教学设计

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作者 朱玉萍 《课程教材教学研究（小教研究）》 2019年第1期72-73,共2页

【教材分析】《蜘蛛开店》是统编版语文二年级一篇有趣的童话故事,主要讲述一只蜘蛛闲着没事做,于是就想到了开店。它卖口罩、卖围巾、卖袜子,分别迎来了河马、长颈鹿、蜈蚣,共换了三次招牌,最后直接把蜘蛛吓回到了树上。这个故事简单... 【教材分析】《蜘蛛开店》是统编版语文二年级一篇有趣的童话故事,主要讲述一只蜘蛛闲着没事做,于是就想到了开店。它卖口罩、卖围巾、卖袜子,分别迎来了河马、长颈鹿、蜈蚣,共换了三次招牌,最后直接把蜘蛛吓回到了树上。这个故事简单而有趣,教学重点是学习故事中循环反复的语言和情节特点,根据课后示意图讲故事. 展开更多

关键词 故事 讲故事 开店 教材 教学 蜘蛛

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小学数学中的案例教学 被引量：1

17

作者 陈小华 《数学学习与研究》 2016年第19期58-58,共1页

数学知识因其具有很强的抽象性,在数学教学课堂上,教师经常需要通过列举案例帮助学生理解和学习知识点,尤其小学生的理解能力差,案例教学在小学课堂上的应用更为广泛,翻开小学数学课本我们可以看到案例教学几乎贯穿数学学习整个过程,无... 数学知识因其具有很强的抽象性,在数学教学课堂上,教师经常需要通过列举案例帮助学生理解和学习知识点,尤其小学生的理解能力差,案例教学在小学课堂上的应用更为广泛,翻开小学数学课本我们可以看到案例教学几乎贯穿数学学习整个过程,无论是最基础的加减法还是到后面更加抽象的几何教学.本文接下来将对数学案例导入课堂进行分析和解读,并针对其中出现的问题提出相应的解决办法和策略. 展开更多

关键词 小学数学 案例教学 教学策略

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浅谈怎样培养学生用普通话进行口语交际的良好习惯

18

作者 韩检妹 《快乐阅读》 2016年第10期110-110,共1页

口语交际是小学语文中一项重要的教学内容,它的主要任务就是能够规范学生的语言,提高学生的语言表达能力。口语交际能力对每个人来说都是非常重要的,它能帮助我们更好的与人交往,更好的为人处世。普通话也是非常重要的,它是我们与别人... 口语交际是小学语文中一项重要的教学内容,它的主要任务就是能够规范学生的语言,提高学生的语言表达能力。口语交际能力对每个人来说都是非常重要的,它能帮助我们更好的与人交往,更好的为人处世。普通话也是非常重要的,它是我们与别人交流最基本的工具,如何将这两者结合起来,在学好普通话的基础上,提高学生的口语交际能力是我们将要来解决的问题。 展开更多

关键词 小学语文 口语交际 普通话教学 引导学生说话 良好习惯

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小学语文教学中的情感渗透

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作者 付香华 《收藏与投资》 2017年第12期122-122,共1页

在语文教学中情感的培养和渗透是相关重要的,语文教学的任何一个环节都要重视情感的培养和渗透,引导情感的联系和释放是语文教学的一大重任.

关键词 语文教学 情感 情感 释放

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浅谈小学英语阅读教学

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作者 侯钧澎 《收藏与投资》 2017年第12期124-124,共1页

进行小学英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的阅读语感.阅读是学生学习语言和感受语言的重要途径.不断积累语言因素,扩大操练面,激发英语阅读兴趣,以年级划分,分别展开拼读,认读,朗读和初步的阅读训练.

关键词 小学英语 阅读教学 教的策略 学的方法

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