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小组合作学习在小学数学计算教学中的应用
1
作者 林小美 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第10期0136-0139,共4页
随着教育改革的不断深入,小组合作学习作为一种高效的教学模式,在小学数学计算教学中日益受到重视。该模式旨在通过小组内的互动合作,激发学生的学习兴趣,促进知识的主动建构及深入理解。既能够弥补传统教学模式下学生参与度低、计算能... 随着教育改革的不断深入,小组合作学习作为一种高效的教学模式,在小学数学计算教学中日益受到重视。该模式旨在通过小组内的互动合作,激发学生的学习兴趣,促进知识的主动建构及深入理解。既能够弥补传统教学模式下学生参与度低、计算能力参差不齐的弊端,又能有效增强课堂互动性,提高教学效果。因此,本研究深入探讨小组合作学习在小学数学计算教学中的应用策略,以期为相关教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 小组合作 小学数学 计算教学
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以图形拼接为载体的小学生三角形面积计算教学研究
2
作者 黄 琦 《科研成果与传播》 2023年第2期1467-1469,共3页
本研究旨在探究以图形拼接为载体的小学生三角形面积计算教学方法的效果。通过探究图形拼接的概念、 图形拼接在小学数学教学中的应用、以图形拼接为载体的小学生三角形面积计算教学策略及教学方法等可以有效 提高学生的学习效果,增强... 本研究旨在探究以图形拼接为载体的小学生三角形面积计算教学方法的效果。通过探究图形拼接的概念、 图形拼接在小学数学教学中的应用、以图形拼接为载体的小学生三角形面积计算教学策略及教学方法等可以有效 提高学生的学习效果,增强学生的空间想象能力和几何思维能力,提高学生的学习兴趣和积极性。 展开更多
关键词 图形拼接 三角形面积 计算
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语文育人两相宜一浅谈如何将育人观渗透于小学语文课
3
作者 赖红 《世纪之星—初中版》 2022年第28期169-171,共3页
为促进小学生综合素质和学科素养的全面发展,不断提升学生自主学习意识和能力,教师要将育人观渗透于小学语文教学当中,能够正确地认识教学育人观念,并积极改变传统教学模式,扮演好教师在语文课堂上的育人角色,把握好小学生的阶段性认知... 为促进小学生综合素质和学科素养的全面发展,不断提升学生自主学习意识和能力,教师要将育人观渗透于小学语文教学当中,能够正确地认识教学育人观念,并积极改变传统教学模式,扮演好教师在语文课堂上的育人角色,把握好小学生的阶段性认知和理解能力,从而保证语文课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 小学语文 教学育人优势 教学存在问题 育人教学策略
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让小学语文课堂插上“生活化”的翅膀——浅议小学语文问题
4
作者 何海燕 《世纪之星—初中版》 2022年第28期160-162,共3页
陶行知先生的生活即教育理念受到教师和教育部门的认可,也将其教学方式应用到课堂教学中,在小学语文课堂中教师要开展生活化教学,将语文知识与学生的真实生活充分融合,营造生活化教学氛围,让学生能够在生活中感悟语文知识,也能够加深学... 陶行知先生的生活即教育理念受到教师和教育部门的认可,也将其教学方式应用到课堂教学中,在小学语文课堂中教师要开展生活化教学,将语文知识与学生的真实生活充分融合,营造生活化教学氛围,让学生能够在生活中感悟语文知识,也能够加深学生对知识的印象和理解,学生也能够灵活应用语文知识解决生活问题。现今小学语文课堂中还存在一些问题,教师对生活化教学的意义并不明确,对此,笔者对生活化意义以及生活化课堂进行概述,为教师提供有效的生活化课堂构建策略。 展开更多
关键词 小学语文 生活化 问题 教学策略
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新课改背景下小学语文群文阅读的开展策略
5
作者 王燕芳 《世纪之星—小学版》 2022年第24期58-60,共3页
随着基础教育课程改革的逐步完善,对小学语文阅读教学的要求越来越严格。教师们只有不断创新,发展团体阅读,才能更好地满足小学生不断增长的语言学习需求,为他们提供更好的发展机会。因此,特别是结合小学语文教学群体变化的原因,开展对... 随着基础教育课程改革的逐步完善,对小学语文阅读教学的要求越来越严格。教师们只有不断创新,发展团体阅读,才能更好地满足小学生不断增长的语言学习需求,为他们提供更好的发展机会。因此,特别是结合小学语文教学群体变化的原因,开展对应用策略的多方面研究,旨在促进小学语文教学教师的创新设计,帮助学生的发展。基于此,本文章对新课改背景下小学语文群文阅读的开展策略进行探讨,以供相关从业人员参考。 展开更多
关键词 新课 小学语文 群文阅读 开展策略
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核心素养下的小学数学大单元教学探讨
6
作者 兰桂琴 《炫动漫》 2022年第14期109-111,共3页
本文主要探讨了在小学数学教育中,应用核心素养构建大单元教学的可行性及其影响。首先,从核心素养在小学数学教育中的应用入手,阐述了核心素养对学科知识与技能、学习能力与创新精神、思维能力与问题解决能力、沟通与合作能力以及跨学... 本文主要探讨了在小学数学教育中,应用核心素养构建大单元教学的可行性及其影响。首先,从核心素养在小学数学教育中的应用入手,阐述了核心素养对学科知识与技能、学习能力与创新精神、思维能力与问题解决能力、沟通与合作能力以及跨学科融合能力的积极影响。其次,探讨了小学数学大单元教学的特点与存在的问题,分析了教学时间安排、学生学习兴趣、知识连接性、个性化教学和教师教学设计等方面的挑战。紧接着,本文提出了构建融合核心素养的小学数学大单元教学模式,并阐述了该模式的理论基础、指导思想、设计原则和实施策略。最后,本文强调了核心素养对小学数学大单元教学的积极影响,包括提高学科知识与技能、培养学习能力与创新精神、思维能力与问题解决能力、沟通与合作能力以及跨学科融合能力。 展开更多
关键词 核心素养 大单元教学 合作能力 跨学科融合能力 创新能力
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微信搭台 微课唱戏——实践中,微课如何具体应用到课外阅读中去
7
作者 陈亦英 《小学时代》 2020年第24期26-26,共1页
我校倡导“阅读运动生活化”,推行课外阅读是学校的一项长期工作。但是,因为时间、观念及能力等因素,很多家长不能督促,更无法指导孩子的课外阅读。如何让课外阅读活动能够顺利推进?如何培养学生良好的阅读习惯?如何能让学生的课外阅读... 我校倡导“阅读运动生活化”,推行课外阅读是学校的一项长期工作。但是,因为时间、观念及能力等因素,很多家长不能督促,更无法指导孩子的课外阅读。如何让课外阅读活动能够顺利推进?如何培养学生良好的阅读习惯?如何能让学生的课外阅读活动达到预期的目标?这是我们一直思考的问题。 展开更多
关键词 课外阅读活动 微信 微课 生活化 良好的阅读习惯 督促
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