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小学数学教学“以学定教”的实践与应用
1
作者 蓝金香 《江西教育》 2024年第23期72-73,共2页
为了更好地落实教育改革,提升小学数学教学的质量与效率,小学数学教师需要转变自身的教学观念,更新教学方式,深入开展“以学定教”,为学生提供更加优质的教学。本文主要研究了在小学数学教学中,教师应用“以学定教”的重要性,分析了当... 为了更好地落实教育改革,提升小学数学教学的质量与效率,小学数学教师需要转变自身的教学观念,更新教学方式,深入开展“以学定教”,为学生提供更加优质的教学。本文主要研究了在小学数学教学中,教师应用“以学定教”的重要性,分析了当下小学数学教学的发展现状。 展开更多
关键词 小学数学 “以学定教” 实践与应用
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“双减”背景下语文作业的创新设计 被引量:2
2
作者 卢毓燕 陈林 《小学教学研究》 2022年第20期78-79,共2页
对于新发展理念下的语文作业设计,教师应根据年级、学科特点及学生的实际需要和完成能力,设计一些具有实践性、创新性、趣味性和开放性的个性化作业。教师要创新作业类型,从单一走向多样;创新作业空间,从封闭走向开放,从而更好地促进学... 对于新发展理念下的语文作业设计,教师应根据年级、学科特点及学生的实际需要和完成能力,设计一些具有实践性、创新性、趣味性和开放性的个性化作业。教师要创新作业类型,从单一走向多样;创新作业空间,从封闭走向开放,从而更好地促进学生的思考、理解和探究,提升学生的语文综合素养。 展开更多
关键词 语文 作业设计 创新
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律动教学在小学音乐教育中的应用研讨
3
作者 江翠玉 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期117-120,共4页
音乐作为一门艺术,不仅令人陶醉于美妙的旋律,更是培养学生情感、创造力和协作能力的强大工具。在小学音乐教育中一直在追求更好的教育方式,以激发学生对音乐的热爱和理解。该研讨会的主题是律动教学,将探索如何将律动元素融入小学音乐... 音乐作为一门艺术,不仅令人陶醉于美妙的旋律,更是培养学生情感、创造力和协作能力的强大工具。在小学音乐教育中一直在追求更好的教育方式,以激发学生对音乐的热爱和理解。该研讨会的主题是律动教学,将探索如何将律动元素融入小学音乐教育中,以提高教学效果和学生的个性化发展。律动不仅是音乐的核心,更是生活的一部分。通过律动更好地理解和表达情感,建立对音乐的更深刻认知。因此,本次研讨会将围绕如何巧妙地将律动教学融入音乐教育,提升学生的音乐乐感、创造力和协作精神展开讨论。 展开更多
关键词 律动教学 小学 音乐教育
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小学语文教学中多媒体的应用策略
4
作者 黄龙香 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第12期157-160,共4页
多媒体作为一种现代教学技术,在教育信息化的推动下得到了广泛的应用,同时深刻的影响着当下的语文课堂。基于此,文章以小学语文为研究对象,首先分析了多媒体的教学优势,并从合理运用该多媒体,提升课堂效率;丰富课堂内容,拓宽学生的视野... 多媒体作为一种现代教学技术,在教育信息化的推动下得到了广泛的应用,同时深刻的影响着当下的语文课堂。基于此,文章以小学语文为研究对象,首先分析了多媒体的教学优势,并从合理运用该多媒体,提升课堂效率;丰富课堂内容,拓宽学生的视野范围;强化课堂互动,提升学生语言表达力;精心设计语文课堂,激活学生创新思维;整合优质资源,助力学生的课下复习等方面展开了分析,最后讨论了多媒体使用中注意的几点事项,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。 展开更多
关键词 小学语文 多媒体 具体应用
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讨厌的小胡子
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作者 傅逸程 廖水英(指导) 《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》 2023年第12期36-37,共2页
我,一个平平无奇的女孩,高扬着尖尖的下巴,挑着浓密的眉毛,着不大不小的单眼皮眼睛,张着厚厚的嘴唇。然而,让人恼火的是,我的嘴巴长了“亿点点”唇毛,也就是“胡子”。
关键词 无奇 下巴 嘴唇
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感受生活化的数学 体验数学的生活化——“数学广角——搭配”第一课时的教学思考 被引量:1
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作者 刘升宁 黄振华 《小学教学研究》 2022年第30期92-93,共2页
数学广角——搭配(简单的排列)是人教版数学二年级上册第八单元的内容。教材安排这个单元的目的是把一些数学思想方法通过日常生活中的简单事例呈现出来,并让学生学会应用这些知识解决一些简单的实际问题,同时培养学生思考问题时要有序... 数学广角——搭配(简单的排列)是人教版数学二年级上册第八单元的内容。教材安排这个单元的目的是把一些数学思想方法通过日常生活中的简单事例呈现出来,并让学生学会应用这些知识解决一些简单的实际问题,同时培养学生思考问题时要有序,这样才能避免出现重复或遗漏。如何上好这堂课,分析并用好教材,体会教材的编排意图,定位好教学目标值得我们深思。 展开更多
关键词 “数学广角” 搭配 课后反思
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弟弟出生后,我开始精神内耗
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作者 郭明钰 明秋倩(指导) 《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》 2023年第5期42-43,共2页
“你打他千吗?他还这么小!你就不能懂点事?!他多大,你多大?你就让着他点,不行吗?”顿时,我的世界灰暗一片,狂风暴雨朝我袭来。清楚地记得,那天我在房间认真地练琴以备考级,弟弟突然冲进我房间叫我陪他玩,我说没时间陪他玩,我开始精神内... “你打他千吗?他还这么小!你就不能懂点事?!他多大,你多大?你就让着他点,不行吗?”顿时,我的世界灰暗一片,狂风暴雨朝我袭来。清楚地记得,那天我在房间认真地练琴以备考级,弟弟突然冲进我房间叫我陪他玩,我说没时间陪他玩,我开始精神内托弟弟便气得暴跳如雷,见什么摔什么。 展开更多
关键词 内托 练琴 精神
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爸妈,我不是你们的提线木偶
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作者 傅逸程 陈林(指导) 《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》 2023年第4期42-43,共2页
爸爸妈妈,你们总是控制我的一切,我感觉快要不能呼吸了,我就像是你们手里的提线木偶,被你们随意操控。你们基本上没有尊重过我,从来不会倾听我的心声,只会武断地判断我在想什么,甚至都不会顾及我的想法。你们有三句口头禅:“我们这么做... 爸爸妈妈,你们总是控制我的一切,我感觉快要不能呼吸了,我就像是你们手里的提线木偶,被你们随意操控。你们基本上没有尊重过我,从来不会倾听我的心声,只会武断地判断我在想什么,甚至都不会顾及我的想法。你们有三句口头禅:“我们这么做都是我不是你们的提线木偶江西省赣州市南康区第一小学五(一)班指导老师傅逸为了你好!” 展开更多
关键词 提线木偶 江西省赣州市 倾听 口头禅 南康区 尊重 心声 小学
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基于数学问题解决的高阶思维培养 被引量:1
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作者 刘升宁 梁官秀 《小学教学研究》 2022年第5期82-83,共2页
随着课程改革的不断深入,教育部门越来越重视学生思维能力的培养。问题解决是数学教学的重要主题。教师通过引导学生解决数学问题,可以有效地培养他们的高阶思维能力。所以,在数学教学中,教师要把问题解决贯穿于教学的全过程,采取多种... 随着课程改革的不断深入,教育部门越来越重视学生思维能力的培养。问题解决是数学教学的重要主题。教师通过引导学生解决数学问题,可以有效地培养他们的高阶思维能力。所以,在数学教学中,教师要把问题解决贯穿于教学的全过程,采取多种多样的方式来培养学生的高阶思维。基于此,本文以小学数学为重要研究对象,重点分析了学生高阶思维能力培养的现状和意义,并提出了一些有效培养学生高阶思维的策略。 展开更多
关键词 数学教学 问题解决 高阶思维
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略论小学语文自主性阅读能力的培养
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作者 陈蕾 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第18期270-271,共2页
阅读能力是小学语文教育的重中之重,好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生。对其进行正确、有效的闼读能力的培养,发展学生的自主学习能力,提高他们语文学习的有效性,是打开小学生智慧之门的钥匙。本文就此... 阅读能力是小学语文教育的重中之重,好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生。对其进行正确、有效的闼读能力的培养,发展学生的自主学习能力,提高他们语文学习的有效性,是打开小学生智慧之门的钥匙。本文就此谈谈:在小学语文教学中,如何让学生养成自主阅读的策略。 展开更多
关键词 兴趣 自主 合作 探究 质疑 阅读能力
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巧用“比较”思想,实现真理
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作者 张书琴 《数学教学通讯》 2017年第28期47-48,共2页
比较是一种确定相同、相似和差异的一种思想过程,一种逻辑方法。在小学数学教学中,巧妙地应用比较思想,能够让学生更深入地理解数学知识,对数学的本质内容有更好的区分与认识,能够很好地活跃学生的思维,促进素质发展,对数学真理的实现... 比较是一种确定相同、相似和差异的一种思想过程,一种逻辑方法。在小学数学教学中,巧妙地应用比较思想,能够让学生更深入地理解数学知识,对数学的本质内容有更好的区分与认识,能够很好地活跃学生的思维,促进素质发展,对数学真理的实现也意义重大。 展开更多
关键词 比较思想 小学数学 课堂教学
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经历探究过程渗透转化思想——以“平行四边形的面积”教学为例
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作者 刘升宁 邓马丽 《小学教学研究》 2022年第14期86-89,共4页
课标指出,让学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。转化这一数学思想体现在各个阶段的数学学习中,运用广泛,尤其在数学问题的解决中,学生经常会用到这一数学思想。学生所学... 课标指出,让学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。转化这一数学思想体现在各个阶段的数学学习中,运用广泛,尤其在数学问题的解决中,学生经常会用到这一数学思想。学生所学的新知识,都是由已学知识发展而来的。一些数学问题可以通过转化找到合适的方法,将难题转化成简单的问题来解决。在新知识教学中,教师应综合考虑教学内容和学生的认知发展水平,循序渐进地将转化思想渗透给学生,让学生学会用转化的思想去迁移类推,分析并解决遇到的新问题。 展开更多
关键词 数学思想 剪拼 转化
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感受生命之美好——《一片叶子落下来》阅读推进课实录
13
作者 郭婷 刘经兰 《江西教育(教学版)(B)》 2019年第9期12-16,共5页
【教学目标】1.通过欣赏绘本图片,感受叶子的四季变化。2.品读语言文字,梳理故事情节,浸润文字的芳香。3.引导学生感受生命的美好,初步探讨、领悟生命的意义。【教学重点】1.品读语言文字,梳理故事情节,浸润文字的芳香。2.引导学生感受... 【教学目标】1.通过欣赏绘本图片,感受叶子的四季变化。2.品读语言文字,梳理故事情节,浸润文字的芳香。3.引导学生感受生命的美好,初步探讨、领悟生命的意义。【教学重点】1.品读语言文字,梳理故事情节,浸润文字的芳香。2.引导学生感受生命的美好,初步探讨、领悟生命的意义。 展开更多
关键词 引导学生 丹尼尔 《一片叶子落下来》 生命之美
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让生命在爱中起航——《一片叶子落下来》导读课实录
14
作者 刘玉玲 郭芳 《江西教育(教学版)(B)》 2019年第9期17-19,共3页
【教学目标】1.了解作者,感受绘本的语言风格。2.通过拆书、猜书、初读产生阅读整本书的兴趣。3.初步了解本书的主要内容,对人物形象有初步的认识。【教学重点】了解作者,感受绘本的语言风格;通过猜想、初读产生阅读整本书的兴趣。
关键词 导读课 《一片叶子落下来》 故事情节
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优化小学语文作业 提高小学语文教学质量
15
作者 杨丽 《教育界(基础教育)》 2018年第5期116-117,共2页
作业是小学语文课堂教学的延伸,可以帮助学生巩固与消化所学知识,还能发展学生的智力与创造力,有助于提高学生的语文综合素质。但目前小学语文作业的布置存在各种问题,打击了学生的学习积极性,因此,如何优化小学语文作业,提高小学语文... 作业是小学语文课堂教学的延伸,可以帮助学生巩固与消化所学知识,还能发展学生的智力与创造力,有助于提高学生的语文综合素质。但目前小学语文作业的布置存在各种问题,打击了学生的学习积极性,因此,如何优化小学语文作业,提高小学语文教学质量,是小学语文教师亟须解决的问题。本文以优化小学语文作业,提高小学语文教学质量为主题,对其具体策略进行了探讨。 展开更多
关键词 小学语文 优化作业 教学质量
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生活化作业在小学数学教学中的应用
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作者 陈红霞 《求知导刊》 2019年第39期30-31,共2页
作业是小学数学教学的重要组成部分,当然也是学生学习中不可或缺的重要部分,做适当的作业能够使学生内化所学,不断提高学生的学习效果。新课改背景下的小学数学教学,要求教师减轻学生的作业负担,这就需要老师加强对创新作业的布置,以少... 作业是小学数学教学的重要组成部分,当然也是学生学习中不可或缺的重要部分,做适当的作业能够使学生内化所学,不断提高学生的学习效果。新课改背景下的小学数学教学,要求教师减轻学生的作业负担,这就需要老师加强对创新作业的布置,以少量的作业达到预设的巩固所学目的。基于此,笔者提出了生活化作业,并对生活化作业在小学数学教学中的应用进行了全面的分析。 展开更多
关键词 小学数学 生活化作业 应用
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思维导图在小学数学高段教学中的应用探究
17
作者 严红红 《中华少年》 2018年第4期69-69,101,共2页
随着经济的发展,世界各国之间的经济文化交流加强。思维导图教学法在欧美等发达国家广受欢迎,在中小学教学中占有很大的地位,近年来被传入我国,思维导图教学方法在我国广泛推行,取得了很好的教学效果,尤其是在小学数学教育之中运用思维... 随着经济的发展,世界各国之间的经济文化交流加强。思维导图教学法在欧美等发达国家广受欢迎,在中小学教学中占有很大的地位,近年来被传入我国,思维导图教学方法在我国广泛推行,取得了很好的教学效果,尤其是在小学数学教育之中运用思维导图教学法,能够帮助学生理清知识结构和思路,有助于学生更好的理解知识点中的难点和重点,提高学习效率。 展开更多
关键词 思维导图 小学数学 教学
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预设生成 珠联璧合
18
作者 卢毓燕 《小学教学研究》 2021年第32期59-60,共2页
随着课堂改革的不断深入,“预设”与“生成”这两个概念在教师们的教学实践中越来越受到重视。这是两个相对又相融的概念,它们互相促进、相互渗透、有效交融。处理好预设与生成的关系,能促进教师的成长,生成活跃、优质的课堂,有助于学... 随着课堂改革的不断深入,“预设”与“生成”这两个概念在教师们的教学实践中越来越受到重视。这是两个相对又相融的概念,它们互相促进、相互渗透、有效交融。处理好预设与生成的关系,能促进教师的成长,生成活跃、优质的课堂,有助于学生的动态成长,促进学生的终身发展。 展开更多
关键词 预设 生成 课堂
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总想为你唱首歌
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作者 黄紫嫣 洪小春(指导) 《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》 2020年第4期39-40,共2页
跨越千年历史,来到你的身边。看着你书写的千古绝唱,看着你被冠以诗仙之名,禁不住想为你唱首歌。——题记岁月悠悠,却不过弹指一挥间。透过历史,触摸那盛唐的尘土,寻找那诗的世界,看见那令人"低头思故乡"的皎洁圆月,寻过那&qu... 跨越千年历史,来到你的身边。看着你书写的千古绝唱,看着你被冠以诗仙之名,禁不住想为你唱首歌。——题记岁月悠悠,却不过弹指一挥间。透过历史,触摸那盛唐的尘土,寻找那诗的世界,看见那令人"低头思故乡"的皎洁圆月,寻过那"云想衣裳花想容"的曼妙身姿,望见那月下独酌的孤独身影,探寻你内心深处的灵魂世界。 展开更多
关键词 盛唐
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让学生的英语思维品质在故事中培养
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作者 廖燕 《成功密码(综合版)》 2021年第1期45-46,共2页
英语学科核心素养包括:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中,思维品质包括观察、记忆、比较、分析、综合、质疑、判断、想象、逻辑推理、概念建构、认识周围世界、创新及批判性思维等。本文结合Storytime课堂教学结构,分析了... 英语学科核心素养包括:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中,思维品质包括观察、记忆、比较、分析、综合、质疑、判断、想象、逻辑推理、概念建构、认识周围世界、创新及批判性思维等。本文结合Storytime课堂教学结构,分析了小学英语故事教学中对学生进行思维品质培养的方法。 展开更多
关键词 课堂教学结构 概念建构 思维品质培养 批判性思维 小学英语故事教学 英语思维品质 英语学科核心素养 逻辑推理
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