小学语文课内外阅读融合路径分析

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作者 钟锦兰 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0017-0020,共4页

阅读既是小学语文教学的重点,也是学生获取更多知识的重要渠道,在整个语文学科教学过程中占有重要作用。如何开展有效的阅读教学也是教育领域中备受关注的问题。小学语文课本中的阅读内容是有限的,要使阅读教学更加高效,教师应将课内阅... 阅读既是小学语文教学的重点,也是学生获取更多知识的重要渠道,在整个语文学科教学过程中占有重要作用。如何开展有效的阅读教学也是教育领域中备受关注的问题。小学语文课本中的阅读内容是有限的,要使阅读教学更加高效,教师应将课内阅读延伸到课外,将课内外阅读有效融合,以此突出阅读教学的意义。对此,本文对小学语文课内外阅读有效融合策略展开研究,希望能以此促进学生自身语文素养的有效培养。 展开更多

关键词 小学语文 课内外阅读 融合 教学

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小学英语教学中快乐教学的应用策略

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作者 施秀华 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0227-0230,共4页

小学阶段是培养学生学习英语的良好习惯,激发学生学习英语兴趣的关键阶段。因此,教师在进行小学英语教学过程中,应该打开教学思路,革新教学模式,采取多元化的教学手段,以激发小学生对英语的学习兴趣为主要教学目标,为学生营造轻松愉快... 小学阶段是培养学生学习英语的良好习惯,激发学生学习英语兴趣的关键阶段。因此,教师在进行小学英语教学过程中,应该打开教学思路,革新教学模式,采取多元化的教学手段,以激发小学生对英语的学习兴趣为主要教学目标,为学生营造轻松愉快的学习氛围,构建小学英语快乐课堂,让小学生在英语课堂上感受快乐,在快乐中获取知识,调动小学生对英语课程的学习积极性,实现教师理想的教学目标。 展开更多

关键词 小学生 英语 快乐教学

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多元智能视角下的小学语文课堂教学改革策略研究

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作者 肖彦霏 《成功密码（综合版）》 2023年第5期62-64,共3页

多元智能理论强调的是从学生实际情况出发,以学生为主体,对学生进行个性化教学。小学阶段是学生学习的基础阶段,也是提升学生综合素养的关键时期。在小学语文教学中融入多元智能理论,能够为学生个性化学习提供保障。基于此,本文以多元... 多元智能理论强调的是从学生实际情况出发,以学生为主体,对学生进行个性化教学。小学阶段是学生学习的基础阶段,也是提升学生综合素养的关键时期。在小学语文教学中融入多元智能理论,能够为学生个性化学习提供保障。基于此,本文以多元智能理论为基础,以小学语文个性化教学实践为研究对象,从提倡个性化学习、课堂内外相结合、创设问题情境、开展小组合作、构建多元化评价体系等方面展开论述,以期帮助小学语文教师更好地提高教学效率。 展开更多

关键词 个性化学习 小组合作 多元智能理论 小学语文教师 学生实际情况 课堂内外 多元化评价体系 创设问题情境

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基于单元整体教学理念的小学英语作业系统设计与研究

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作者 王名玲 《世纪之星—初中版》 2022年第25期175-177,共3页

小学英语作业设计系统应当遵循多元化的设计方案,遵循英语作业设计的基本原则。小学阶段的英语学习,还处在启蒙教育阶段,对于这个年龄段的学生在英语学习的时候要采用寓教于乐的作业设计方式,在设计作业的时候重在温故知新。因此本文就... 小学英语作业设计系统应当遵循多元化的设计方案,遵循英语作业设计的基本原则。小学阶段的英语学习,还处在启蒙教育阶段,对于这个年龄段的学生在英语学习的时候要采用寓教于乐的作业设计方式,在设计作业的时候重在温故知新。因此本文就基于单元整体作业理念的小学英语作业系统设计策略进行分析,希望能够对广大教师有所帮助。 展开更多

关键词 单元整体教学理念 小学英语作业 系统设计与研究

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小学英语教学中融入中华优秀传统文化的策略

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作者 谢立 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0240-0243,共4页

在小学英语教学中融入中华民族的传统文化,是顺应文化自信和传承文化理念的一种表现,不仅能够推动英语教学的发展,还能为传承我国传统文化开辟一条独特的路径。基于此,特简要叙述在小学英语教学中融入传统文化的重要价值,从在词汇教学... 在小学英语教学中融入中华民族的传统文化,是顺应文化自信和传承文化理念的一种表现,不仅能够推动英语教学的发展,还能为传承我国传统文化开辟一条独特的路径。基于此,特简要叙述在小学英语教学中融入传统文化的重要价值,从在词汇教学中融入传统文化、在情境教学中融入传统文化等方面探索其具体的融入策略,并将其贯穿于英语教学的始终。 展开更多

关键词 传统文化 小学英语 重要价值 融入策略

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归纳推理在小学数学课程中的实践研究

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作者 陈林香 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0021-0024,共4页

归纳推理是学习数学的重要方法和途径,学生具备一定的归纳推理能力后,不仅能提高数学思维,而且能掌握灵活多样的解题技巧,指向深度学习。新课标对归纳推理进行了重点强调,在小学数学教学中,教师要不断丰富教学形式,鼓励学生在学习的过... 归纳推理是学习数学的重要方法和途径,学生具备一定的归纳推理能力后,不仅能提高数学思维,而且能掌握灵活多样的解题技巧,指向深度学习。新课标对归纳推理进行了重点强调,在小学数学教学中,教师要不断丰富教学形式,鼓励学生在学习的过程中对知识点和相应题型进行归纳和推理,运用所学的数学理论知识解决生活类数学问题,发展数学核心素养。本文结合目前小学数学课堂教学中常见的问题对归纳推理教学方法进行论述,希望能给基础数学教育者以借鉴。 展开更多

关键词 小学数学 归纳推理 教学方法

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探究小学语文课堂教学 激发学生主动提问的方法 被引量：2

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作者 刘燕 《作文成功之路》 2015年第9期63-63,共1页

新课改非常重视发挥学生的主体地位,而激发学生主动提问是发挥学生主体地位的重要途径。本文通过对小学语文课堂主动提问的现状进行分析,并且提出了激发学生们提问的一些方法,希望能够为小学语文课堂教学提供一些有益借鉴。

关键词 小学语文 课堂教学 自主提问

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刍议如何在小学语文写作教学中实施趣味教学法 被引量：1

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作者 兰芳 《作文成功之路》 2016年第1期1-1,共1页

随着教育的发展,教学方式开始逐步改观。在教育改革的浪潮之中,趣味教学法应运而生。趣味教学法致力于在轻松快乐的教学中促进学生的自主学习,因此,大受教育者与学习者的追捧。然而,究竟如何有效地实施趣味教学,很多教育者却仍然一知半... 随着教育的发展,教学方式开始逐步改观。在教育改革的浪潮之中,趣味教学法应运而生。趣味教学法致力于在轻松快乐的教学中促进学生的自主学习,因此,大受教育者与学习者的追捧。然而,究竟如何有效地实施趣味教学,很多教育者却仍然一知半解。这种情况之下,本文将具体以小学语文写作教学为例,结合我多年的语文教学经验,就趣味教学法的具体实施方式,谈谈我自己的看法。 展开更多

关键词 小学语文 写作教学 趣味教学法 方式与方法

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如何有效开展小学语文作文教学

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作者 刘慧敏 《成功密码（综合版）》 2021年第4期30-30,共1页

作文是学生语文素养的综合体现,较强的写作能力意味着学生的语言建构力、思维想象力、创新创作力处于较高水平,因此秉承新课程理念,培养学生学科素养,教师要注重作文教学对学生的培养,通过创新作文教学方式,提高学生的语文综合素养。

关键词 学科素养 作文教学 语文综合素养 新课程理念 语言建构 创作力 有效开展 学生语文素养

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浅谈信息技术下的小学语文教学

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作者 廖海燕 《作文成功之路（中考冲刺）》 2019年第3期92-92,共1页

语文既是一门学科,也是一种语言,因此,在与信息技术相融合的过程中,小学语文教学工作者要注重使用正确的方式和方法,使得小学语文能与信息技术完美的结合在一起,唯有如此,方能真正顺应新课程改革这一发展趋势。

关键词 小学语文 课堂教学 信息技术 融合

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浅谈小学数学教学中的建模思想的渗透

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作者 吕婷 《双语学习》 2018年第12期98-98,共1页

在新课改下的小学数学教学模式需要进行改良,小学建模教学是常见方式,但是该如何对数学进行建模及选择建模形式,这是必须要解决的问题。本文对小学数学建模概念和内涵展开分析,对建模步骤和方式提出些许建议,以供参考品鉴。

关键词 小学数学 建模教学 应用

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树立新理念,跟上教改新步伐——浅谈新课标下作文的修改

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作者 刘云 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期212-212,共1页

着新课程改革的深入实施,对我们的小学语文教学提出了更高的要求。作文是语文教学的重要组成部分,提高学生写作水平是语文教学的重要目标。

关键词 新课标 作文 修改

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如何引导学生在生活中积累数感

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作者 邓新华 《学园》 2017年第32期83-83,共1页

在培养小学生数学核心素养过程中,将'数'的教学作为重点,让学生在此学习过程中感受到实际生活中的数学问题,能够感受到数学问题的抽象性,通过问题的提出、算理的探究等活动培养学生的抽象能力和推理能力,以此来提高学生自主解... 在培养小学生数学核心素养过程中,将'数'的教学作为重点,让学生在此学习过程中感受到实际生活中的数学问题,能够感受到数学问题的抽象性,通过问题的提出、算理的探究等活动培养学生的抽象能力和推理能力,以此来提高学生自主解决问题的能力。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养培养 “数” 学习

原文传递

浅析小学数学课堂提问的有效策略

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作者 刘钰菲 《学园》 2017年第25期78-78,共1页

提问教学是数学教学的一种有效方法,是促进学生独立思考的一种有效手段,也是学生掌握知识的必经过程。提问在课堂教学的每个环节都存在,同时这也是教师对学生思维的动态把控的有效方式。

关键词 小学数学 有效策略 教学

原文传递

让学生成为数学课堂的主人

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作者 刘智慧 《教育界（教师培训）》 2015年第10期36-36,共1页

摘要：数学对其他自然科学起着基础和保证的作用，它是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它在处理数据、进行计算、推理和证明方面也给予人们很大的帮助，学好数学可以帮助学生其他学科的学习与提高，它包含的语言、思想和方法... 摘要：数学对其他自然科学起着基础和保证的作用，它是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它在处理数据、进行计算、推理和证明方面也给予人们很大的帮助，学好数学可以帮助学生其他学科的学习与提高，它包含的语言、思想和方法能为其他学科的学习铺路奠基。为促进学生数学学科的学习，我们要让学生成为数学课堂的主人，发挥他们的主人翁意识，从而提高他们的综合素质与能力。 展开更多

关键词 数学课堂 兴趣 实践 动手操作 提问 独立思考 合作交流

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