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初中数学提高学生学习兴趣的方法探析
1
作者 陈柏园 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期168-171,共4页
数学学科是初中教学阶段的重要基础性学科,因此在初中数学教学过程中需要不断创设创新型的教学途径,可有效激发学生的学习兴趣,强化数学知识的教导,在此过程中运用实践的方式培养学生良好的综合素养,锻炼学生的思维探索能力。在新课程... 数学学科是初中教学阶段的重要基础性学科,因此在初中数学教学过程中需要不断创设创新型的教学途径,可有效激发学生的学习兴趣,强化数学知识的教导,在此过程中运用实践的方式培养学生良好的综合素养,锻炼学生的思维探索能力。在新课程改革教育背景之下不断深入的教学方法,可有效探索数学教学的科学发展方向,以兴趣教学为导向根据学生的实际情况设立针对性的教学方案,激发学生的主观能动性,从而提升数学教学的整体质量。基于此,本文主要探究初中数学融入兴趣教学的策略,以供参考。 展开更多
关键词 初中数学 有效课堂 学习兴趣
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培养初中生历史学科核心素养的策略研究
2
作者 何人清 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期013-016,共4页
近年来,随着人们对学科核心素养的话题探讨越来越多,如何培养学生的学科核心素养成为现阶段急需解决的问题。历史作为一门人文学科,在初中阶段的教学中,历史教师应当在课堂教学中充分利用课堂时间,结合学生的年龄特点、知识结构、学习... 近年来,随着人们对学科核心素养的话题探讨越来越多,如何培养学生的学科核心素养成为现阶段急需解决的问题。历史作为一门人文学科,在初中阶段的教学中,历史教师应当在课堂教学中充分利用课堂时间,结合学生的年龄特点、知识结构、学习能力等因素,积极培养学生的历史学科核心素养。通过历史学科核心素养的培养,让学生对我国悠久历史文化有更深刻的了解,激发他们学习历史的兴趣。基于此,本文对初中历史教学过程中学生核心素养的培养策略进行了探讨与研究。 展开更多
关键词 初中历史 教学 历史学科核心素养 教学 历史学科核心素养
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指向核心素养的初中生物教学问题研究
3
作者 田初 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期158-161,共4页
现如今,以新课标为导向,发展学生的生物核心素养已成为初中生物课堂上一项重要的教学目标,越来越多的初中生物教师开始以学科核心素养培养为第一要务积极革新思想,树立新的学科教学理念,探索更为高效的课堂教学办法。在这一背景下,文章... 现如今,以新课标为导向,发展学生的生物核心素养已成为初中生物课堂上一项重要的教学目标,越来越多的初中生物教师开始以学科核心素养培养为第一要务积极革新思想,树立新的学科教学理念,探索更为高效的课堂教学办法。在这一背景下,文章以指向核心素养的初中生物教学研究为题,先后介绍了初中生物核心素养的内容,指向学科核心素养的初中生物教学关键点及具体的教学策略,希望能够为广大初中生物教师推行以新课标为导向的教学统整改革提供有价值的参考。 展开更多
关键词 核心素养 初中生物 实践教学 问题研究
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基于“政治认同”素养导向下初中道德与法治教学探析
4
作者 刘 红 《环球慈善》 2024年第8期0247-0249,共3页
初中道德与法治作为一门性质较为特殊的教学课程,需要教师创新教学观念,在课堂上培养学生的核心素养,深 化学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识,促进学生在道德与法治学习过程中的全面成长与发展。其 中,“政治认... 初中道德与法治作为一门性质较为特殊的教学课程,需要教师创新教学观念,在课堂上培养学生的核心素养,深 化学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识,促进学生在道德与法治学习过程中的全面成长与发展。其 中,“政治认同”素养处于首要地位,需要学生在道德与法治学习的过程中具备热爱祖国的深厚情感,对我国的政治、经济、 文化等产生积极的认同感,自觉践行社会主义核心价值观,坚持社会主义发展道路。本文将基于“政治认同”素养导向下初 中道德与法治教学这一主题,从政治认同素养的内涵和价值入手展开分析,着重探讨培养学生政治认同素养的有效策略。 展开更多
关键词 初中道德与法治 政治认同 核心素养
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初中体育与健康教学中体育游戏的应用研究
5
作者 肖雯斌 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期052-055,共4页
面对新课改之后初中体育与健康教学集知识与技能、过程与结果、情感态度与价值观多个层面“三位一体”的课程目标,基于对初中生年龄和心性特征的研究,采用体育游戏,将新课改后各项新的教育育人指标落实于游戏化后的教学设计中,能够更好... 面对新课改之后初中体育与健康教学集知识与技能、过程与结果、情感态度与价值观多个层面“三位一体”的课程目标,基于对初中生年龄和心性特征的研究,采用体育游戏,将新课改后各项新的教育育人指标落实于游戏化后的教学设计中,能够更好地激发学生对体育学习的兴趣,增进其对课上所学体育知识与技能的理解和掌握,助力其学识、思维、能力、身心的共同发展。因而,文章以初中体育与健康教学中体育游戏的应用研究为题,先后介绍了教学过程中应用体育游戏的意义与价值、体育游戏的设计原则及具体的应用策略,希望能够为广大初中体育教师提供有价值的参考。 展开更多
关键词 初中 体育与健康教学 体育游戏 应用研究
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以课堂互动为中心的初中语文教学探讨
6
作者 朱福兰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期128-131,共4页
在初中语文课教学中,教师需要适应新课标发展趋势,以培养学生形成灵动思维,激活课堂参与动能为着手点,改变传统的说教式课堂形式。坚持以课堂互动为中心,对接下来的教育举措加以优化。进而让语文课堂充满魅力,促使学生在参与学习时能通... 在初中语文课教学中,教师需要适应新课标发展趋势,以培养学生形成灵动思维,激活课堂参与动能为着手点,改变传统的说教式课堂形式。坚持以课堂互动为中心,对接下来的教育举措加以优化。进而让语文课堂充满魅力,促使学生在参与学习时能通过互动与交流,有效掌握语文学习思路,加深对语文文化的认知和理解。本文主要分析当前初中语文教学现状,明确互动教学意义,探索以课堂互动为中心的有效教学举措。 展开更多
关键词 初中 语文教学 课堂互动
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初中英语教学中的分层教学策略
7
作者 钟旋青 《科研成果与传播》 2024年第4期0057-0060,共4页
本文深入探讨了在初中英语教学中实施分层教学策略的重要性和实施细节。鉴于初中生在英语水平和学习能力上存在显著差异,传统“一刀切”的教学模式已无法满足所有学生的需求。因此,本文提出了一种精细化、动态化和个性化的分层教学策略... 本文深入探讨了在初中英语教学中实施分层教学策略的重要性和实施细节。鉴于初中生在英语水平和学习能力上存在显著差异,传统“一刀切”的教学模式已无法满足所有学生的需求。因此,本文提出了一种精细化、动态化和个性化的分层教学策略。该策略首先通过综合评估学生的英语基础、学习能力和学习态度,将学生精细分层。然后,为每个层次的学生量身定制教学计划和教学方法,旨在最大限度地激发学生的学习兴趣和潜能。此外,该策略还强调层级的动态调整,以及小组合作学习在促进层级间互动中的重要作用。通过实施这一策略,我们期望能够显著提高初中英语教学的效果,实现教育公平和个性化教育的目标。 展开更多
关键词 初中英语 分层教学策略 个性化教学 教学效果
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如何在高中地理教学中融入德育教育
8
作者 叶树英 《科研成果与传播》 2024年第3期0010-0013,共4页
地理这门学科在现阶段的高中教学体系中,占据着十分重要的地位。地理学科中的知识包罗万象,其中更是蕴含着能够帮助学生认识世界和改造世界的方法论。因此,在高中地理中实施立德树人教育十分必要且不可或缺的。在高中地理教学中将德育... 地理这门学科在现阶段的高中教学体系中,占据着十分重要的地位。地理学科中的知识包罗万象,其中更是蕴含着能够帮助学生认识世界和改造世界的方法论。因此,在高中地理中实施立德树人教育十分必要且不可或缺的。在高中地理教学中将德育元素融入教学,能够使学生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中,形成正确的社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 高中地理 德育教育 渗透策略
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以实现学科育人价值为目标的初中英语阅读教学实践分析
9
作者 邱荣璐 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第10期0009-0012,共4页
面对新课程改革背景下初中英语课程集知识与技能、过程与结果、情感态度与价值的“三位一体”的课程目标,作为教师应重新定义该学科育人价值,并以落实新的课程目标为第一要务优化教学设计,创新教学方法,激发学生的阅读兴趣,丰富其阅读体... 面对新课程改革背景下初中英语课程集知识与技能、过程与结果、情感态度与价值的“三位一体”的课程目标,作为教师应重新定义该学科育人价值,并以落实新的课程目标为第一要务优化教学设计,创新教学方法,激发学生的阅读兴趣,丰富其阅读体验,加深其对材料本意及深层内涵的了解,助力学生学识、思维、能力、身心的共同发展。因而,文章就以实现学科语文价值为目标的初中英语阅读教学实践分析为题,从初中英语学科的育人价值,教学实践的关键点,具体的教学策略三个维度展开 论述,以供参考。 展开更多
关键词 学科育人价值 初中英语 阅读教学 教学实践
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初中语文教学中家校合作教育的有效途径
10
作者 黄亚梅 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第10期0088-0091,共4页
在新课改背景下,教育教学的目标越来越倾向于综合性,旨在培养德智体美劳全面发展的学生。而学生的综合发展是系统化、整体化的,离不开每一个环节的影响和作用。由此,在新课改背景下的教育活动中,家校共育就成为非常重要的育人模式。将... 在新课改背景下,教育教学的目标越来越倾向于综合性,旨在培养德智体美劳全面发展的学生。而学生的综合发展是系统化、整体化的,离不开每一个环节的影响和作用。由此,在新课改背景下的教育活动中,家校共育就成为非常重要的育人模式。将家庭与学校教育相结合,能够全面推动学生发展。但是,目前部分家长在教学中的参与度不高,合作教育意识不够强烈,给语文教学带来了一定的困扰。基于此,本文旨在探讨一些策略,以期提高学生的语文学习效果。 展开更多
关键词 初中语文 语文教学 家校合作 教育策略
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初中体育教学与劳动教育融合教学策略探究
11
作者 肖楠 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期235-238,共4页
在当今教育体系中,初中阶段的劳动教育与体育教学的有机融合日益受到重视。随着素质教育理念的深入实施,劳动教育在学生身心发展中的重要性愈加突出。通过劳动教育,学生不仅可以培养实践能力和动手能力,还能树立正确的价值观与劳动观。... 在当今教育体系中,初中阶段的劳动教育与体育教学的有机融合日益受到重视。随着素质教育理念的深入实施,劳动教育在学生身心发展中的重要性愈加突出。通过劳动教育,学生不仅可以培养实践能力和动手能力,还能树立正确的价值观与劳动观。然而,当前初中阶段的劳动教育仍面临诸多挑战,如地位相对弱化、课程设置缺乏系统性等。本文探讨了在初中体育教学中融入劳动教育的策略,包括课程内容整合、丰富实践活动、加强评价体系、营造积极氛围及教师专业发展。这些策略旨在提升学生的全面素质,培养其实践能力和社会责任感,推动其综合素养的提升。 展开更多
关键词 初中体育 劳动教育 有机融合 策略探究
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核心素养视域下初中地理人地协调观素养培育策略
12
作者 黄俊华 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期041-044,共4页
随着时代的发展,新课程改革对初中地理提出了更高的要求。初中阶段是学生价值观形成的关键时期,因此,地理教学不仅要引导学生掌握知识形成能力,还需要帮助学生树立人地协调观念,使学生懂得人与地理环境应该和谐相处。但在实际初中地理... 随着时代的发展,新课程改革对初中地理提出了更高的要求。初中阶段是学生价值观形成的关键时期,因此,地理教学不仅要引导学生掌握知识形成能力,还需要帮助学生树立人地协调观念,使学生懂得人与地理环境应该和谐相处。但在实际初中地理教学中,人地协调观素养的培养效果确并不显著,很多地理教师并没有明确人地协调观的概念,并且教学方法较为传统。基于此,本文通过对人地协调观含义的阐述,结合教育教学事例,提出培养学生人地协调观的策略。 展开更多
关键词 初中地理 人地协调 策略
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研学旅行对初中历史教学的促进作用探究
13
作者 陈先文 《科研成果与传播》 2024年第5期0081-0084,共4页
本文旨在探讨研学旅行在初中历史教学中的促进作用。通过对研学旅行概念的界定及其在历史教学中的应用现状分析,本文阐述了研学旅行作为一种创新的教学模式,如何有效提升学生对历史知识的兴趣、增强历史学习的实效性并培养学生的综合素... 本文旨在探讨研学旅行在初中历史教学中的促进作用。通过对研学旅行概念的界定及其在历史教学中的应用现状分析,本文阐述了研学旅行作为一种创新的教学模式,如何有效提升学生对历史知识的兴趣、增强历史学习的实效性并培养学生的综合素质。结合具体案例,本文进一步分析了研学旅行在初中历史教学中的实施策略与效果,指出研学旅行不仅能够丰富教学手段,还能促进学生的全面发展。最后,本文对研学旅行在初中历史教学中的未来发展方向提出了建议,以期为实现历史教学的创新与提升提供参考。 展开更多
关键词 研学旅行 初中历史教学 促进作用 教学模式 综合素质
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指向核心素养的初中英语深度阅读教学研究
14
作者 刘恬 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期126-129,共4页
新课程改革背景下,初中英语阅读教学不再局限于读懂课文内容,更重要的“深化理解”:探究该语言形式背后所代表思想、文化、政治立场、价值认识等深层内涵,并以此为契机,开展思想教育、德育教育、传统文化教育等,培养学生的英语核心素养... 新课程改革背景下,初中英语阅读教学不再局限于读懂课文内容,更重要的“深化理解”:探究该语言形式背后所代表思想、文化、政治立场、价值认识等深层内涵,并以此为契机,开展思想教育、德育教育、传统文化教育等,培养学生的英语核心素养,助力其学识、思维、能力、身心的全面发展。故而,文章以指向核心素养的初中英语深度阅读教学研究为题,分别就指向核心素养的初中英语阅读教学的内涵、现阶段实际教学过程中存在的问题及教学策略三大论点展开论述,希望能够为广大初中英语教师提供有价值的参考。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语 深度阅读 教学研究
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基于项目学习的初中数学教学方式实践探索
15
作者 廖兰兰 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0112-0115,共4页
初中阶段是学生学习的关键时期,在此时期培养学习的能力,不仅能够增强学习的成绩,还能够为未来的学习与发展奠定良好的基础。学生学习能力的培养离不开教师教学的方式,良好的教学方式不仅能够有效增强学生学习的意识,还能够发展学生学... 初中阶段是学生学习的关键时期,在此时期培养学习的能力,不仅能够增强学习的成绩,还能够为未来的学习与发展奠定良好的基础。学生学习能力的培养离不开教师教学的方式,良好的教学方式不仅能够有效增强学生学习的意识,还能够发展学生学习的能力等。其中,项目式学习法是一种实用性较强的教学方法,能够有效提升学生的解题能力,发展学生的解题思维,完善学生整体的学习能力。基于此,文章聚焦数学项目式学习特征,探究了初中数学教学中实施项目式学习的策略,旨在充分调动教学资源和学生学习积极性,促进学生学习效率的提升. 展开更多
关键词 初中数学 项目化学习 策略
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微课在初中化学教学中的应用探讨
16
作者 邱欣红 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第12期013-016,共4页
信息技术的快速发推动了教育教学领域的大变革、大发展,同时也为传统教育理念带来了巨大冲击。微课作为“互联网+教育”时代的产物,将其应用到教学工作时,能够推动我国教育信息化建设工作实现高质量的发展。以初中化学教学为例,传统教... 信息技术的快速发推动了教育教学领域的大变革、大发展,同时也为传统教育理念带来了巨大冲击。微课作为“互联网+教育”时代的产物,将其应用到教学工作时,能够推动我国教育信息化建设工作实现高质量的发展。以初中化学教学为例,传统教学模式已经难以为继。将微课引入初中化学教学,能够帮助教学突破传统模式的禁锢,更好地发挥教师的主导作用,彰显了学生在教学中的主体地位,最终推动学生的自主学习与探究等能力实现全面提升。对此,笔者结合自己的教学经验,探讨微课在初中化学教学中的应用策略,仅供参考。 展开更多
关键词 初中化学 微课 教学创新
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学科融合下高中古诗文教学
17
作者 曾璐 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第12期021-024,共4页
本研究梳理、概括高中语文古诗文教学现状,分别对基本模式、主要内容和存在的问题展开了讨论,同时还分析了学生需求。以现状剖析为基础,继续举例说明高中古诗文教学与其他学科知识的融合应用实践。最后,研究从教材整合与课程设计、教学... 本研究梳理、概括高中语文古诗文教学现状,分别对基本模式、主要内容和存在的问题展开了讨论,同时还分析了学生需求。以现状剖析为基础,继续举例说明高中古诗文教学与其他学科知识的融合应用实践。最后,研究从教材整合与课程设计、教学方法创新、教学资源拓展三个层面入手,着重分析学科融合下高中古诗文教学策略。上述研究力求探索符合学科融合教学要求的高中语文古诗文教学新路径,以学科融合推进教学创新,引领学生高效学习与全面发展。 展开更多
关键词 学科融合 高中语文 古诗文教学
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项目化学习在中学历史教学中的应用与学生核心素养培养研究
18
作者 刘军 《科研成果与传播》 2024年第5期0013-0016,共4页
本文聚焦项目化学习(PBL)模式在中学历史课程的整合与实践,探讨其对学生核心素养发展的促进作用。通过分析精心设计的历史项目案例,如“丝绸之路探秘”“模拟古代议会辩论”等,揭示了PBL如何激发学生探究欲望,培养批判性思维、文化理解... 本文聚焦项目化学习(PBL)模式在中学历史课程的整合与实践,探讨其对学生核心素养发展的促进作用。通过分析精心设计的历史项目案例,如“丝绸之路探秘”“模拟古代议会辩论”等,揭示了PBL如何激发学生探究欲望,培养批判性思维、文化理解及历史分析能力。进一步研究指出,项目化学习不仅能够提升课堂教学的互动性和学生的学习兴趣,还有助于培养他们的批判性思维、合作能力等核心素养,此外,还促进了跨学科知识的应用与团队合作精神。 展开更多
关键词 项目化学习 中学历史教学 核心素养 教学策略 批判性思维
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中学地理课堂上“以图导学”教学模式的应用探究
19
作者 黄欣蕾 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期029-032,共4页
基于中学阶段学生的思维方式、认知习惯、理解和接受能力,为更好地落实新课改后中学地理以知识与技能教学为主,同步发展学生的逻辑思维、抽象辨识能力、空间构建能力等地理思维,开展如正确的人地协调观、自然生物观等情感态度与价值观教... 基于中学阶段学生的思维方式、认知习惯、理解和接受能力,为更好地落实新课改后中学地理以知识与技能教学为主,同步发展学生的逻辑思维、抽象辨识能力、空间构建能力等地理思维,开展如正确的人地协调观、自然生物观等情感态度与价值观教育,培养学生的地理核心素养。采用“以图导学”教学模式能够更好地激发学生的地理学习兴趣,增进其对课堂上“教”与“学”内容的理解,促进其思维的发散。故而,文章以中学地理课堂上“以图导学”教学模式的应用探究为题展开论述,希望能够为广大中学地理教师提供有价值的参考。 展开更多
关键词 中学地理 “以图导学” 应用研究
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基于审美素养的初中美术鉴赏教学方法探析
20
作者 刘莎 《环球慈善》 2024年第8期0058-0060,共3页
在当前初中美术的教学过程中,教师要关注学生审美能力和审美素养的培育,引导学生能够结合美学作品 感受其中的艺术美,并结合日常生活感受生活中美学元素的渗透。美术鉴赏能力是学生美术学习过程中应当培养的基础 性能力。本文将基于核... 在当前初中美术的教学过程中,教师要关注学生审美能力和审美素养的培育,引导学生能够结合美学作品 感受其中的艺术美,并结合日常生活感受生活中美学元素的渗透。美术鉴赏能力是学生美术学习过程中应当培养的基础 性能力。本文将基于核心素养中审美素养的培育视角,首先对初中美术鉴赏教学的积极意义进行简要分析,然后再从组 织鉴赏专题活动,培养学生审美素养、依托多元信息技术,丰富美术鉴赏形式、创设鲜活生活场景, 激发学生美术灵感、 组织鉴赏评述活动,关注学生主体地位这四个方面对初中美术鉴赏教学策略加以分析和探讨。 展开更多
关键词 初中美术 鉴赏教学 审美素养 积极意义 具体策略
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