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初中生物理创新思维能力培养研究
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作者 刘克成 《教师博览(下旬刊)》 2024年第4期47-49,共3页
文章分析了当前初中物理教学中存在的问题,如教学方法单一、缺乏对创新思维的培养,并提出相应解决策略,用实际案例讲述培养学生创新思维能力的方法,如教学方法和技巧、教师角色和责任以及学习环境的优化等,以期能够激发学生的学习兴趣,... 文章分析了当前初中物理教学中存在的问题,如教学方法单一、缺乏对创新思维的培养,并提出相应解决策略,用实际案例讲述培养学生创新思维能力的方法,如教学方法和技巧、教师角色和责任以及学习环境的优化等,以期能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,从而培养学生的创新思维能力。 展开更多
关键词 创新思维能力 初中物理教学 教学方法 教师素质
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学龄前儿童身体活动及久坐行为与跟骨骨密度的关系
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作者 温蕾 张姝娜 +5 位作者 孙顺利 苏利强 黄婷 邹维娜 付近梅 赵淼琳 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2023年第12期1843-1847,共5页
目的探讨学龄前儿童身体活动(PA)强度、久坐行为(SB)与跟骨骨密度(BMD)的关系,为合理安排学龄前儿童每日PA,促进骨健康提供依据。方法于2021年9—12月,采用分层整群随机抽样法,在江西省萍乡市、赣州市和鹰潭共抽取9所幼儿园,使用三轴加... 目的探讨学龄前儿童身体活动(PA)强度、久坐行为(SB)与跟骨骨密度(BMD)的关系,为合理安排学龄前儿童每日PA,促进骨健康提供依据。方法于2021年9—12月,采用分层整群随机抽样法,在江西省萍乡市、赣州市和鹰潭共抽取9所幼儿园,使用三轴加速度传感器对673名3~6岁学龄前儿童的PA水平与SB进行测量,超声骨密度仪测量受试者左脚跟部BMD。采用多元线性回归探讨各年龄段学龄前儿童PA时长对跟骨BMD的影响。结果673名学龄前儿童中,达到平均每天≥60 min中高强度身体活动(MVPA)的498名(74.0%),男生265名(71.2%),女生233名(77.4%),性别间差异无统计学意义(χ^(2)=2.77,P>0.05)。跟骨BMD检测,性别间差异无统计学意义(Z=0.42,P>0.05),3,4,5~6岁学龄前儿童跟骨BMD结果比较,差异有统计学意义(H=2.65,P<0.05)。相关分析发现,SB时长和跟骨BMD呈负相关(r=-0.13);低强度身体活动(LPA)、MVPA时长和跟骨BMD呈正相关(r值分别为0.14,0.25)(P值均<0.05)。多元线性回归分析结果显示,SB时长与跟骨BMD负性相关,LPA和MVPA时长与跟骨BMD正性相关(P值均<0.05)。结论MVPA时长与跟骨BMD呈正相关,SB时长与跟骨BMD呈负相关。幼儿园应根据学龄前儿童身心发育特点、性别及年龄差异对课程进行调整,增加室外活动时间,减少久坐时长,促进幼儿骨健康。 展开更多
关键词 运动活动 久坐生活方式 骨密度 回归分析 儿童 学龄前
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腐植酸钠在提高球磨效率中的机理研究 被引量:2
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作者 杨旭华 郑洪玲 许振华 《腐植酸》 2006年第6期28-30,共3页
腐植酸钠是一种表面活性剂,在粉碎泥料的球磨加工过程中作助磨剂,它不仅能使泥料粘度降低,易分散,不易沉聚集;而且能降低泥料的表面自由焓,并可自动地渗入到泥料颗粒的微细裂缝中,起着劈裂作用。球磨机旋转的外力作用和球石的打击作用,... 腐植酸钠是一种表面活性剂,在粉碎泥料的球磨加工过程中作助磨剂,它不仅能使泥料粘度降低,易分散,不易沉聚集;而且能降低泥料的表面自由焓,并可自动地渗入到泥料颗粒的微细裂缝中,起着劈裂作用。球磨机旋转的外力作用和球石的打击作用,能加大泥料颗粒裂缝或将其分解成更小的颗粒,从而提高球磨效率。 展开更多
关键词 腐植酸钠 粉碎泥料 球磨效率 机理
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半副对联显神奇——关于《祝福》脱落下联细节的教学探微 被引量:2
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作者 李弗不 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第5期39-40,共2页
关键词 《祝福》 细节 下联 教学 对联 主要人物 祥林嫂 刻画
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乒乓球运动与力学原理 被引量:1
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作者 黄冬根 《物理教师(高中版)》 2003年第9期44-45,共2页
乒乓球运动是学生喜爱的一种体育活动,其中包含有许多力学知识,用力学知识来指导乒乓球运动,学生对物理知识会有更深的理解,对乒乓球运动会更加热爱。在乒乓球运动中主要有以下几方面与力学知识有关。
关键词 乒乓球运动 力学原理 物理教学 力矩 摩擦力 动量定理 伯努利原理 旋转球 弧线球
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让农村留守儿童的心田充满阳光 被引量:2
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作者 李红 《小学教学研究》 2009年第A10期156-157,共2页
"农村留守儿童"是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊群体,随着我国经济社会发展和对劳动力需求的不断扩大,农村留守儿童也在成倍增加。
关键词 农村留守儿童 劳动力需求 农村社会转型 亲情教育 亲子关系 情感问题 相信你 人民教师 心理环境
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满分作文专项训练之七——结构建模(上)
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作者 王爱刚 李弗不 王学华 《课堂内外(创新作文)(高中版)》 2009年第3期64-68,共5页
如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。具体而言,主题解决"言之有理"的问题,材料解决"言之有物"的问题,语言解决"言之有味"的问题,而结构则解决"言之有序"的问... 如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。具体而言,主题解决"言之有理"的问题,材料解决"言之有物"的问题,语言解决"言之有味"的问题,而结构则解决"言之有序"的问题。日本作家小林多喜二曾说:"正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样,不管你的目的多么高尚,材料多么优良,如果盖得不好,摇摇晃晃,结果是毫无用场。"这段话形象地揭示了文体结构对于文章的重要意义。当你完成了审题、立意和材料准备后,从某种意义上说,文体结构决定着作文的成败。正如歌德所说:"在限制中才显出身手,只有法则能给我自由。"相信规范的文体结构定会让我们的写作显得轻松而自由。 展开更多
关键词 专项训练 文体结构 板块结构 结构建模 言之有序
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个性语文 作业飘香——“理想的语文作业”话题作文导写 被引量:1
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作者 李弗不 《课堂内外(创新作文)(高中版)》 2009年第6期58-59,共2页
材料及话题阅读下面的文字,按照要求作文。(60分)作为一个中学生,学习是最主要的任务,是必不可少的。至于学习后的作业(课外或家庭作业)要不要呢?一种共识认为还是要的。
关键词 语文作业 话题作文
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解读2007感动中国年度人物颁奖词
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作者 李弗不 《当代学生(探秘)》 2008年第8期11-14,共4页
2007年感动中国年度十大杰出人物事迹感人。颁奖词对这些杰出人物作了非常恰当的评价,肯定了他们为祖国、为人民、为自己所从事的事业或钟爱的家庭所付出的无私的爱。解读颁奖词,在向这些杰出人物学习的同时,也可让我们体会语言表达的... 2007年感动中国年度十大杰出人物事迹感人。颁奖词对这些杰出人物作了非常恰当的评价,肯定了他们为祖国、为人民、为自己所从事的事业或钟爱的家庭所付出的无私的爱。解读颁奖词,在向这些杰出人物学习的同时,也可让我们体会语言表达的准确性,并为作文积累素材。 展开更多
关键词 颁奖词 孟祥斌 中国航天事业 中国女人 方永刚 有志者 闵恩泽 医疗器械 声震 钟期荣
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悲愤省恨,情感复杂——《记念刘和珍君》与其他纪念文的异同说略 被引量:1
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作者 李弗不 《语文月刊》 2015年第10期36-38,共3页
鲁迅先生不愧为文章高手,同样是写纪念文章,可《记念刘和珍君》,在他写来,硬是鹤立鸡群,与众不同。最大的不同就在于:其他纪念文,情感单一,悲贯始终;而《记念刘和珍君》,则情感复杂,多味杂陈——有悲,有愤,有省,有恨。一... 鲁迅先生不愧为文章高手,同样是写纪念文章,可《记念刘和珍君》,在他写来,硬是鹤立鸡群,与众不同。最大的不同就在于:其他纪念文,情感单一,悲贯始终;而《记念刘和珍君》,则情感复杂,多味杂陈——有悲,有愤,有省,有恨。一、悲 千古纪文(祭文)皆写悲,《记念刘和珍君》当然也写了悲,这是二者相同的地方。让我们先看看历史上的一些纪文(祭文)名篇吧。 展开更多
关键词 《记念刘和珍君》 纪念文章 情感 悲愤 异同 祭文 名篇 历史
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高中生物教学中学生创新能力培养对策
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作者 杨学林 《世纪之星—高中版》 2022年第20期40-42,共3页
创新对于高中阶段的人才来说,是非常优秀的一种品质,也是目前整个世界当中评价一个人才非常主要的标准,目前高中阶段的生物课堂教学体系变得越来越完善,对于创新能力的培养也开始投入更多的时间和精力,生物课堂教学开展过程中想要给学... 创新对于高中阶段的人才来说,是非常优秀的一种品质,也是目前整个世界当中评价一个人才非常主要的标准,目前高中阶段的生物课堂教学体系变得越来越完善,对于创新能力的培养也开始投入更多的时间和精力,生物课堂教学开展过程中想要给学生带来创新能力的培养,需要从学生们的实际情况出发,对于学生的探究思想、习惯以及特征给予更加充分的关注,利用个性化更强的教学引导方式让学生们拥有更加丰富的选择。高中阶段的生物课堂教学难度相对来说很高,创新能力对于学生们来说非常的重要,教师一定要更加充分的了解班级当中的学生们,让生物课堂教学获得更加明显的突破,给班级当中的学生们带来更加显著的创新能力培养。 展开更多
关键词 高中生物 创新能力 培养策略
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巧用五种方法,准确速解词义--结合2021年中考句中词语解释真题例析与演练
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作者 李弗不 《读写月报》 2022年第14期28-31,共4页
如今的中考,有一道题考查率比较高,这就是考查关键(重要)词语的含义。如何解释句子中的关键(重要)词的含义呢?我通过反复试验、摸索,总结出一套行之有效的方法。方法一:联系文章语境解词词不离句,句不离篇。任何词语的意思,都是在一定... 如今的中考,有一道题考查率比较高,这就是考查关键(重要)词语的含义。如何解释句子中的关键(重要)词的含义呢?我通过反复试验、摸索,总结出一套行之有效的方法。方法一:联系文章语境解词词不离句,句不离篇。任何词语的意思,都是在一定的语言环境中生成的,什么样的语境产生什么样的词义。揣摩语境,是解词的一个好方法。 展开更多
关键词 解词 词语解释 中考 例析 词义 五种方法 含义 词不离句
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老外学汉语闹笑话原因探微 被引量:1
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作者 李弗不 《语文月刊》 2014年第4期87-89,共3页
社会上流传着许许多多、各式各样的外国人学汉语所闹的笑话,我们在忍俊不禁之余,自然就会思考,为何会闹出这许许多多、各式各样的笑话呢?通过一番探究后发现,所闹笑话的原因主要有以下几点。
关键词 笑话 原因 汉语 外学
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以读促写,提高高中英语写作教学的有效性
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作者 李文 《世纪之星—高中版》 2022年第14期70-72,共3页
写作教学在高中英语教学中起着举足轻重的作用,对提高学生的英语能力起到了促进作用。高中英语写作教学要求学生具备良好的组织语言能力,单靠词汇积累、语法教学难以适应学生实际发展的需求。因此,高中英语教师应注重培养学生的语言技能... 写作教学在高中英语教学中起着举足轻重的作用,对提高学生的英语能力起到了促进作用。高中英语写作教学要求学生具备良好的组织语言能力,单靠词汇积累、语法教学难以适应学生实际发展的需求。因此,高中英语教师应注重培养学生的语言技能,有效地运用以读促写模式,使学生的知识触角延伸,增加学生的知识储备,从而提高学生的写作能力。在此基础上,本文对高中英语写作教学中以读促写教学模式进行了分析和探讨,以期提高英语写作教学质量,提高学生写作水平。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 以读促写
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尊重个性 自我发展——“标准”漫画作文导写
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作者 李弗不 曹振国 《课堂内外(创新作文)(高中版)》 2011年第6期60-61,共2页
这是一幅没有多少文字提示的漫画,要读懂这幅漫画,就只能靠仔细地观察漫画本身了。
关键词 漫画作文 尊重个性 “标准” 自我发展 导写
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作文奥秘:生活即作文——经历生活,感悟生活,书写生活即是好作文 被引量:1
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作者 李弗不 《写作(中)》 2011年第4期8-9,共2页
一说到作文。可能有很多同学都会说一个字:难!说两个字:难写!说三个字:不喜欢!不愿写!不想写!不会写……
关键词 感悟生活 作文 经历 书写 同学
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现代文阅读简答设题点探究——标题、词句、手法、主旨等是命题点的首选 被引量:1
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作者 李弗不 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2010年第7期125-128,共4页
现代文阅读简答题是中、高考和各级各类考试的必考题.甚至可以这样说,凡是考试,必考现代文。何为现代文呢?散文、小小说、议论文、说明文、人物传记、人物访谈和社科文均为现代文,均是考查范围。
关键词 现代文阅读 标题 设题 词句 手法 命题 人物传记 人物访谈
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不动笔墨不读书 被引量:1
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作者 李弗不 《写作(中)》 2006年第24期6-7,共2页
真正读书的人,很多都会写读书笔记的,何谓读书笔记呢?简言之即指:人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。同学们在课外都会读一些各方面的书,要使读书能收到很好的效果,就要学... 真正读书的人,很多都会写读书笔记的,何谓读书笔记呢?简言之即指:人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。同学们在课外都会读一些各方面的书,要使读书能收到很好的效果,就要学会写读书笔记。否则,时间一久,印象渐渐淡了,模糊了,到后来几乎淡忘,这样的话读了就犹如没读一样。 展开更多
关键词 读书笔记 读书心得 蔺相如 阅微草堂笔记 主要内容 提纲式 阅读 心得体会 纪晓岚 写法
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不动笔墨不读书——谈谈如何写好读书笔记 被引量:1
19
作者 李弗不 《创新作文(初中版)》 2006年第11期64-65,共2页
爱读书的人,大多有做读书笔记的习惯。何谓读书笔记呢?简而言之即人们在阅读时,遇到值得记录的东西和有自己的心得、体会时,随时随地把它写下来而形成的一种文体。
关键词 读书笔记 读书心得
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命题作文“丰富”导写
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作者 李弗不 《美文(青春写作)》 2008年第11期66-68,共3页
【模拟题目】阅读下面的文字,根据要求作文。在我们的生活中,说得比较多的一个词语就是"丰富"。综合各种词典的注释来看,"丰富"一词起码有以下四种解释:①种类多,数量大。如"资源丰富"。②极为多彩的。如... 【模拟题目】阅读下面的文字,根据要求作文。在我们的生活中,说得比较多的一个词语就是"丰富"。综合各种词典的注释来看,"丰富"一词起码有以下四种解释:①种类多,数量大。如"资源丰富"。②极为多彩的。如"丰富的神话"。③充裕的,很多的;涉及面广的。如" 展开更多
关键词 人生 资源丰富 生活中 根据要求 模拟 命题作文 生活态度 评分依据 文体 解释
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