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新课标下小学体育合作学习模式研究
1
作者 黄京勇 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第9期0029-0032,共4页
在新课标背景下,合作学习作为一种创新性的教学方式,被广泛的应用到了小学体育教学的过程中。这一教学模式的应用,不仅有助于提高体育活动对于学生的吸引力,也能够使学生在参与体育活动后实现团队合作精神以及综合能力的发展。对此,本... 在新课标背景下,合作学习作为一种创新性的教学方式,被广泛的应用到了小学体育教学的过程中。这一教学模式的应用,不仅有助于提高体育活动对于学生的吸引力,也能够使学生在参与体育活动后实现团队合作精神以及综合能力的发展。对此,本文将对新课标背景下开展小学体育合作学习的意义展开分析,并从四个方面入手阐述开展小学体育合作学习的有效策略,旨在推动学生更加全面的发展。 展开更多
关键词 小学体育 新课标 合作学习 有效策略
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新课标视域下小学体育乐学环境的创设
2
作者 邹政浩 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第9期0049-0052,共4页
乐学环境指能够让学生体验学习兴趣的环境,是体育教学的前提和基础,对学生学习兴趣的激发以及学习积极性的提升都有大有裨益。本研究以新课标视域下小学体育乐学环境的创设为主题,旨在探讨如何通过创新教学方法和环境布置,提高小学生对... 乐学环境指能够让学生体验学习兴趣的环境,是体育教学的前提和基础,对学生学习兴趣的激发以及学习积极性的提升都有大有裨益。本研究以新课标视域下小学体育乐学环境的创设为主题,旨在探讨如何通过创新教学方法和环境布置,提高小学生对体育运动的兴趣和参与度。文章强调了乐学环境的重要性,指出只有在愉悦的氛围中,学生才能更好地学习和成长。基于此,本文提出了一些实施策略,以期为小学体育乐学环境的创设提供参考。 展开更多
关键词 新课标 小学体育 乐学环境
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游戏化教学在小学数学教育中的实践与评估
3
作者 李艳婷 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期118-121,共4页
文章探讨了游戏化教学在小学数学教育中的实践与评估。研究通过实地教育实验和教育评估,分析了游戏化教学方法在小学数学教育中的应用。研究结果表明,游戏化教学能够增强学生对数学知识的兴趣和参与度,提高他们的学习动机,并加强他们的... 文章探讨了游戏化教学在小学数学教育中的实践与评估。研究通过实地教育实验和教育评估,分析了游戏化教学方法在小学数学教育中的应用。研究结果表明,游戏化教学能够增强学生对数学知识的兴趣和参与度,提高他们的学习动机,并加强他们的问题解决能力和团队合作技能。此外,论文还探讨了游戏化教学的设计原则和教育评估方法,以确保其有效性和可持续性。综合评估结果表明,游戏化教学是一种潜力巨大的教育方法,可以在小学数学教育中取得显著的成果。 展开更多
关键词 游戏化教学 小学数学教育 教育评估 学习动机 教育实验
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新课标背景下小学数学核心素养的培养有效策略
4
作者 吴庆阳 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第7期138-141,共4页
随着教育教学惠东的发展,传统的课程理念已经无法满足学生长远发展的需求,只有不断进行调整和创新,才能取得理想的育人成绩。为此,新课程改革工作也如火如荼的进行,对教学模式的革新带来了重要的推动作用。在小学数学教学活动中,教师要... 随着教育教学惠东的发展,传统的课程理念已经无法满足学生长远发展的需求,只有不断进行调整和创新,才能取得理想的育人成绩。为此,新课程改革工作也如火如荼的进行,对教学模式的革新带来了重要的推动作用。在小学数学教学活动中,教师要通过引导学生会观察、会思考、会表达等三个层面,让学生不仅能够掌握数学知识,更能够运用知识,激活学生学习的热情,帮助其主动探究,找到数学学习的技巧。为此,教师就要从培养学生的逻辑推理、抽象思维、数字建模等综合能力,顺利完成数学核心素养教学的目标,提高教学的质量和水准。基于此,课题月也就围绕新课程背景下的小学数学核心素养展开论述。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 新课标改革 能力培养
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小学科学教育中的跨学科综合教学策略研究
5
作者 乐婷玉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期122-125,共4页
本研究旨在探讨小学科学教育中的跨学科综合教学策略。通过文献综述和教育实践案例分析,本研究总结了跨学科综合教学在小学科学教育中的重要性和实施方法。研究发现,跨学科综合教学能够促进学生的综合思维能力,增强他们的学科间关联性认... 本研究旨在探讨小学科学教育中的跨学科综合教学策略。通过文献综述和教育实践案例分析,本研究总结了跨学科综合教学在小学科学教育中的重要性和实施方法。研究发现,跨学科综合教学能够促进学生的综合思维能力,增强他们的学科间关联性认知,并提高学科知识的深度理解。关键策略包括设计多学科课程、鼓励合作学习、使用实际问题解决方法以及培养学生的信息素养。此外,教师在跨学科综合教学中扮演关键角色,需要具备跨学科知识和教育技能。本研究为小学科学教育的改进提供了有益的参考,强调了跨学科综合教学在培养全面素质教育中的重要性。 展开更多
关键词 小学科学教育 跨学科综合教学 综合思维 学科间关联性 教育策略
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小学音乐课程中的多元文化音乐教育研究
6
作者 涂萌 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期102-105,共4页
小学音乐课程中的多元文化音乐教育研究旨在探讨如何在小学音乐教育中引入多元文化元素,以丰富学生的音乐经验和促进跨文化理解。本研究综合了文献回顾和实地调查,分析了不同文化背景下的音乐表现和传统,以及教育者如何在教室中融入这... 小学音乐课程中的多元文化音乐教育研究旨在探讨如何在小学音乐教育中引入多元文化元素,以丰富学生的音乐经验和促进跨文化理解。本研究综合了文献回顾和实地调查,分析了不同文化背景下的音乐表现和传统,以及教育者如何在教室中融入这些元素。研究结果表明,多元文化音乐教育可以促进学生的文化敏感性,增强他们的音乐鉴赏能力,并培养他们的跨文化沟通技巧。此外,教育者在实施多元文化音乐教育时需要考虑课程设计、教材选择和教学方法等方面的因素。该研究为小学音乐教育提供了有益的参考,以更好地满足现代多元文化社会的需求。 展开更多
关键词 小学音乐教育 多元文化音乐 文化敏感性 音乐跨文化理解 教育策略
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小学数学课程的评估与质量提升策略分析
7
作者 陈小云 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期134-137,共4页
该论文旨在探讨小学数学课程的评估与质量提升策略。首先,我们分析了当前小学数学课程的现状和问题,发现存在教材内容不够贴近实际、教学方法单一、学生参与度不高等诸多挑战。随后,我们提出了一系列的策略,以提升小学数学课程的质量。... 该论文旨在探讨小学数学课程的评估与质量提升策略。首先,我们分析了当前小学数学课程的现状和问题,发现存在教材内容不够贴近实际、教学方法单一、学生参与度不高等诸多挑战。随后,我们提出了一系列的策略,以提升小学数学课程的质量。这些策略包括教材更新与改进、多样化的教学方法、积极引导学生参与以及教师培训与发展等方面的措施。最后,我们强调了评估在课程质量提升中的关键作用,倡导建立全面的评估体系,以便及时发现问题并进行改进。通过这些策略的实施,我们有望提高小学数学课程的质量,培养出更具数学素养的学生。 展开更多
关键词 小学数学课程 评估 质量提升 教材更新 教学方法多样化
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以数字资源为支撑的小学数学微课教学实践
8
作者 叶嘉欣 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期74-77,共4页
微课教学模式在小学数学教学中的应用已经取得了显著的成果。通过精心制作的、针对特定数学知识点的短视频,学生们能够更加充分地调动学习兴趣和积极性。微课的灵活性使学生能够在课前、课中和课后自主安排学习时间,进行重点学习和巩固... 微课教学模式在小学数学教学中的应用已经取得了显著的成果。通过精心制作的、针对特定数学知识点的短视频,学生们能够更加充分地调动学习兴趣和积极性。微课的灵活性使学生能够在课前、课中和课后自主安排学习时间,进行重点学习和巩固。此外,微课教学模式还倡导课堂互动与合作。在教师的引导下,学生们可以进行小组讨论、问题解答等多样化的学习活动,从而有效提高数学课堂的参与度和互动性。这种模式有助于学生加深对数学知识的理解,并掌握相关技能。总之,微课教学模式在小学数学教学中具有积极的意义,有望为数学教学带来改进,同时为学生提供更优质的学习体验。 展开更多
关键词 小学数学 微课应用 教学实践
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基于减负提质目标的小学语文课堂教学策略分析
9
作者 邹佳燕 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期86-89,共4页
作为立德树人教育的主体,教育工作者要积极响应新课改政策,主动承担实践探索责任,将“双减”的教育理念和目标要求贯彻落实到课堂中。小学阶段的语文课堂是实践“减负提质”目标的重要载体,减负与提质相互联系,减负是提质的基础和手段,... 作为立德树人教育的主体,教育工作者要积极响应新课改政策,主动承担实践探索责任,将“双减”的教育理念和目标要求贯彻落实到课堂中。小学阶段的语文课堂是实践“减负提质”目标的重要载体,减负与提质相互联系,减负是提质的基础和手段,提质是减负的最终效果。在教学过程中,教师要有意识地减轻学生学业负担,提升课堂效率和教学质量。本文总体剖析了教学中落实减负提质目标的意义,针对现阶段小学语文课堂教学中存在的主要问题,探讨了相关策略。 展开更多
关键词 减负提质 小学语文 课堂教学 教学质量
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探讨小学数学课堂中师生关系的构建策略
10
作者 颜丽燕 《启迪与智慧（下）》 2023年第9期73-75,共3页
立德树人育人理念下,师生关系决定了数学课堂互动的有效性,对学生核心素养的提升具有决定性作用。文章结合人教版教材的教学实践,简述了构建小学数学课堂师生关系的目的,分析了影响师生关系的主要因素,针对教师角色定位、教学理念和方... 立德树人育人理念下,师生关系决定了数学课堂互动的有效性,对学生核心素养的提升具有决定性作用。文章结合人教版教材的教学实践,简述了构建小学数学课堂师生关系的目的,分析了影响师生关系的主要因素,针对教师角色定位、教学理念和方法等方面存在的问题,从提升教师个人专业素养、创新育人理念着手,以尊重个体差异和小学生成长规律、创造自主探究空间为原则,优化课堂氛围、强化师生互动交流、创新教学方法与形式,构建互信、平等、亦师亦友的师生关系,提高小学数学教学质量。 展开更多
关键词 师生关系 影响因素 构建策略 小学数学课堂
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小学数学有效课堂教学情境创设策略探究 被引量：1
11
作者 吴中旗 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第2期201-202,共2页
在教学过程中,教师是学习活动的组织和引导者。为了有效激发学生的学习兴趣,需要采取科学的教学方法。近年来,积极创设教学情境已经引起教师们的关注。通过创设教学情境,可以调动学生积极性,进而提高课堂的有效性。本文致力于对小学数... 在教学过程中,教师是学习活动的组织和引导者。为了有效激发学生的学习兴趣,需要采取科学的教学方法。近年来,积极创设教学情境已经引起教师们的关注。通过创设教学情境,可以调动学生积极性,进而提高课堂的有效性。本文致力于对小学数学有效课堂教学情境的创设策略进行探析,为数学教师提供参考。 展开更多
关键词 小学数学 教学情境 创设策略
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浅谈小学英语高效课堂的建构策略——以新人教版小学英语四年级上册My friends 第一课时为例
12
作者 李娇枝 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第5期154-155,共2页
英语作为小学课堂学习科目的一部分,其相关知识和能力的学习明显区别于其他科目学习。农村外语氛围不浓厚、学生的双语生活情境不丰富等因素制约了农村小学英语高效课堂的打造。那么在农村如何有效整合课程资源,构建高效课堂呢?笔者以... 英语作为小学课堂学习科目的一部分,其相关知识和能力的学习明显区别于其他科目学习。农村外语氛围不浓厚、学生的双语生活情境不丰富等因素制约了农村小学英语高效课堂的打造。那么在农村如何有效整合课程资源,构建高效课堂呢?笔者以新人教版小学英语四年级上册My friends 第一课时为例,从有效预习、多媒体运用、多模态教学和多元评价等方面浅谈农村小学英语高效课堂的构建策略。 展开更多
关键词 农村小学英语 高效课堂 建构策略所
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让小学数学融入生活,焕发课堂教学新活力
13
作者 李淑珍 《收藏界（名师探索）》 2019年第3期138-139,共2页
目前,随着我国新课程教学改革的不断深入实施,我们课堂教学工作发生了新的变化。我国《新课程标准》明确指出:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学教学活动必... 目前,随着我国新课程教学改革的不断深入实施,我们课堂教学工作发生了新的变化。我国《新课程标准》明确指出:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。”这些都强调了在小学数学教学中,我们教师必须回归学生生活,让学生在现实生活情境中学数学、用数学,使小学数学课堂教学变得生动活跃起来,不断提升小学数学教学的有效性,促进学生全面综合发展。那么,我们教师如何让小学数学课堂教学回归生活呢?下面我就根据自己多年教学实践,谈谈自己的点滴看法. 展开更多
关键词 《新课程标准》 知识经验基础 生动活跃 小学数学 中学数学 课堂教学工作 新课程教学改革 融入生活
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关于新课标下小学数学教学设计的探讨
14
作者 张莹 《传奇故事》 2022年第45期113-114,共2页
众所周知,教育的艺术是唤醒和激励,要创造有活力的、有生命力的课堂,做好教学设计是十分重要的。有活力、有生命力的课堂对课堂教学情境的变化带来的课程资源的生成性和开发性有很高的要求,而且教育教学经验和教育教学规律面对多变的教... 众所周知,教育的艺术是唤醒和激励,要创造有活力的、有生命力的课堂,做好教学设计是十分重要的。有活力、有生命力的课堂对课堂教学情境的变化带来的课程资源的生成性和开发性有很高的要求,而且教育教学经验和教育教学规律面对多变的教学情境又不是万能的。因此,在课堂教学过程中,教学设计很注重教师的实践性知识。新课标在数学教学目标中始终提及“结合生活实际”、“在现实情境中”、“在具体生活情境中”等词,而且我国《数学课程标准》中还使用了“了解(认识)、理解、掌握、灵活运用、经历(感受)、体验(体会)、探索”等,刻画数学活动水平的过程性目标动词,强调操作、实践的重要性。由于教学设计是课前预见性的产物,相对于课堂教学情境的变化性来说,又是相对滞后的,在课堂教学中,教学设计要充分联系学生生活实际,创设一定情境,以便能引导学生联系身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会用数学来表示和交流的作用。 展开更多
关键词 教育教学规律 教育教学经验 课堂教学情境 现实情境 新课标下 过程性目标 教学设计 开发性
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绘本阅读辅助小学英语教学的实践与思考
15
作者 洪美丹 《儿童绘本》 2022年第27期31-33,共3页
当前的英语教学中,教师会在课堂上恰当地使用一些英语绘本。好的绘本具有丰富的文字和插图,在英语教学中引入绘本可以有效地增 强学生的相关技能,让他们学习纯正的英语,吸收国外的优秀文化,从而保证英语教学的质量。根据小学生的性格特... 当前的英语教学中,教师会在课堂上恰当地使用一些英语绘本。好的绘本具有丰富的文字和插图,在英语教学中引入绘本可以有效地增 强学生的相关技能,让他们学习纯正的英语,吸收国外的优秀文化,从而保证英语教学的质量。根据小学生的性格特点,在小学英语课上,可以适当引进英文绘本进行教学,提高课题趣味性和有效性。 展开更多
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如何在小学数学教学中提升学生学习兴趣
16
作者 陈承波 《中学生作文指导》 2019年第31期93-94,共2页
在小学数学的教学中,有比较抽象的教学内容,教学中也有很多符号,学生们在小学数学的课堂教学中,学生容易在学习中逐渐失去学习兴趣。兴趣是最好的教师。在新课改的背景下,教师在小学数学的教学中要利用自身的教学手段,提升学生们的学习... 在小学数学的教学中,有比较抽象的教学内容,教学中也有很多符号,学生们在小学数学的课堂教学中,学生容易在学习中逐渐失去学习兴趣。兴趣是最好的教师。在新课改的背景下,教师在小学数学的教学中要利用自身的教学手段,提升学生们的学习兴趣,促进教学效率的提高。 展开更多
关键词 小学数学 学习兴趣 课堂教学
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分层教学法在小学英语课堂中的落实探索
17
作者 洪志燕 《世纪之星—初中版》 2022年第34期172-174,共3页
根据研究调查表明,每一个学生在英语知识学习过程之中所表现出的兴趣、能力以及学习方法等等一些方面都存在相对较大的差异,且学生对于英语知识学习的需求更是不同。随着新课程改革理念的不断深入,要求教师在小学英语教学的过程之中能... 根据研究调查表明,每一个学生在英语知识学习过程之中所表现出的兴趣、能力以及学习方法等等一些方面都存在相对较大的差异,且学生对于英语知识学习的需求更是不同。随着新课程改革理念的不断深入,要求教师在小学英语教学的过程之中能够真正的做到面向全体学生,教师便可以尝试应用分层教学的模式,帮助不同的学生可以在课堂中保持良好的学习兴趣,培养学生形成良好的英语学习能力,促进学生获得个性化的发展。本文从分层教学法在英语教学中开展的意义、落实的具体策略以及实施过程中的注意事项这三个方面入手,阐述了探究分层教学方法在小学英语课堂中的落实。 展开更多
关键词 小学英语教学 分层教学 落实策略
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浅谈提高小学数学教学质量的路径
18
作者 封嘉泯 《中学生作文指导》 2019年第38期0017-0018,共2页
随着社会主义进入新时代,我国的教 育理念也得到了不断的深化发展,对数学越来越关 注,小学数学的重要性在小学教育系统中愈加的凸 显出来。课堂是学生们获取知识的主要平台和渠道, 但是课堂学习的时间非常有限,如何在有限的时间 里提升... 随着社会主义进入新时代,我国的教 育理念也得到了不断的深化发展,对数学越来越关 注,小学数学的重要性在小学教育系统中愈加的凸 显出来。课堂是学生们获取知识的主要平台和渠道, 但是课堂学习的时间非常有限,如何在有限的时间 里提升数学教学质量非常重要,教师需要为提高课 堂教学质量而不断努力,探索更多的提高课堂质量 的方法。教学的方式方法对提高教学质量起着决定 性作用。在教学中,教师可以采用科学有效的教学 方法,激发学生对学习的热情,促进学习活动的有 效开展,为学生主动学习提供更强大的动力。这里 我们对提高小学数学教学的方式方法和提升教学质 量进行了简要的探索。 展开更多
关键词 小学数学 教学质量 现状 路径
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小学数学教学中学生“数感”的培养研究
19
作者 张颖 《世纪之星—高中版》 2022年第30期76-78,共3页
本文旨在研究小学数学教学中学生“数感”的培养。通过对学生数感现状的调查与分析,探讨小学数学教学中学生数感培养策略,以提高学生对数学知识的理解和应用能力。本文主要通过文献研究和实证调查的方法进行研究,得出了一些可行的数感... 本文旨在研究小学数学教学中学生“数感”的培养。通过对学生数感现状的调查与分析,探讨小学数学教学中学生数感培养策略,以提高学生对数学知识的理解和应用能力。本文主要通过文献研究和实证调查的方法进行研究,得出了一些可行的数感培养策略,为小学数学教学提供了一些有价值的启示。 展开更多
关键词 小学数学 数感 培养研究
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浅析小学道德与法治教学中生活化理念的运用
20
作者 许婷婷 《世纪之星—高中版》 2022年第33期208-210,共3页
核心素养是促进学生自身不断成长和发展、适应社会发展需求的重要品格和能力。小学阶段作为学生思维形成、思想观念建立的初始阶段,对学生以后的成长和发展有着重要的意义,基于此,小学阶段的道德与法治课程应引起教师的重视。为了让学... 核心素养是促进学生自身不断成长和发展、适应社会发展需求的重要品格和能力。小学阶段作为学生思维形成、思想观念建立的初始阶段,对学生以后的成长和发展有着重要的意义,基于此,小学阶段的道德与法治课程应引起教师的重视。为了让学生对道德与法治课程感兴趣,充分理解和掌握其中的知识内容。 展开更多
关键词 小学道德与法治 生活化教学
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