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题名论数学形象思维及其培养
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作者
艾斌
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机构
江西省抚州市东临新区太阳中心小学
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出处
《小学时代》
2018年第13期95-95,91,共2页
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文摘
小学是学生开始接受系统教育的初级阶段,此时的他们年龄尚小,还缺乏一定的抽象思维能力,所以在学习的过程中,尤其是对于数学学习来说,培养形象思维就显得尤为重要。形象思维是通过客观事物在脑中形成的整体印象而领会理解知识的一种思维方式,而数学形象思维是运用数学形象有关的信息进行加工来解决一些数学问题的一种思维方式。有学者认为:“数学形象思维是人们在认识数学对象的过程中,采取典型化概括的思维方式获取对象固有的或可能有的形象如图形作为思维材料,并对其进行反思维的加工,以揭示对象如图形与数量的关系变化规律的一种数学思维方式。”
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关键词
数学
形象思维
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈谈生命教育理念下的语文教学
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作者
饶海峰
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机构
江西省抚州市东临新区太阳中心小学
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出处
《语文教学与研究》
2020年第16期158-159,共2页
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文摘
生命是美好的,每个人的生命都有存在的意义和价值,为了更好地让学生树立正确的生命价值观念,爱惜自己的生命,热爱生活,感受生命的美好,在小学语文教学过程中,必须要给学生塑造良好的生命理念,认识到自己生命存在的真正意义,以便拥有更加积极健康的生活态度,对此,笔者根据近几年的教学经验,分析了在小学语文教学过程中,怎样对学生进行生命理念教育。
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关键词
生命理念
人的生命
语文教学
热爱生活
生命教育理念
存在的意义
积极健康
教学经验
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名指向情感训练的高年级阅读教学探究
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作者
徐红秀
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第7期137-140,共4页
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文摘
随着我国教育事业的稳步建设及创新发展,许多教师开始逐步摆脱传统应试教育模式的束缚,精心设置学习任务和教学目标,以学生的情感教育为着眼点,逐步提升小学语文阅读教学效率。教学方法的创新和教学模式的革新是基础,在此前提下教师需要适当提升情感教育的比重,逐步挖掘学生的学习潜能,激发学生的学习兴趣,确保学生实现高效学习和自主学习。作为打造高效课堂和精彩课堂的法宝,情感教育的出现频率较高,能够全面吸引学生的注意力。教师则需要讲究方式方法,从多个视角出发,通过情感教育来促进学生的自主感知,强化学生的主体地位,确保学生能够主动参与其中,变得更加自信、主动和乐观。
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关键词
情感训练
小学高年级
语文阅读
教学策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学的审题技巧
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作者
徐文祥
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《成功密码（综合版）》
2021年第3期33-34,共2页
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文摘
正确审题是有效解决数学问题的前提,而审题的基础就是会读题,只有读明白了才能审明白,才能做明白。对于低年级的学生来说,他们识字量有限,在解题时,经常会让家长或者教师来帮助读题。笔者认为,这样做不仅不会提高学生的读题能力,还会使他们产生依赖心理。如果学生在读题的时候遇到不认识或不理解的字词,可以给予指导,让学生找出这个题目中说了什么、给了哪些条件、问了什么问题,再让学生做题。也就是按照读题-复述-划重点的流程进行审题,才能真正吃透并解答好题目。
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关键词
小学数学
识字量
读题
解决数学问题
依赖心理
审题技巧
正确审题
低年级
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文写作教学的策略
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作者
饶细忠
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《小学时代》
2019年第35期5-6,共2页
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文摘
语文不仅仅是一门学生在小学阶段必须学习的课程,作为一门语言,它也是学生在日常生活和工作中应用最广泛的工具。而语文写作在语文教学和语文考试中占据了至关重要的地位,能真正反映出学生的语文水平。基于此,提高小学生的写作能力是丰富学生语言储备、优化学生语言表达和语言逻辑的关键,笔者将针对现阶段小学语文作文课中出现的问题,结合教学案例对写作教学策略进行探讨,分析如何才能更好地提升小学语文写作教学的效果。
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关键词
小学生
语文写作
现状探究
教学案例
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名关于小学数学智慧课堂构建的探讨
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作者
黎淑华
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机构
江西省抚州市东临新区太阳中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第24期166-166,共1页
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文摘
随着素质教育改革的不断推行,小学数学教师在教学过程中应该不断去寻找如何提高数学教学效率的教育方法。传统教学的陋习显然仍流传至今,教师的教学方式如果还是像往常一样的单一,永远是教师再讲,学生很晦涩地去听。只会导致学生对数学的兴趣大大降低,使教学效率大打折扣,课堂教学的有效性无法提高。因此,新时代教师需要思考构建智慧课堂的问题。智慧课堂的构建会将主动权还给学生,让学生重新成为教学中的主体地位,学生在学习起来会更加有兴趣,从而激发学生在数学学科方面的学习兴趣在很大程度上提高了小学数学的教学效率。
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关键词
课堂
智慧课堂
教学
小学数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名优化前置性作业设计,提高小学语文教学质量
被引量：2
- 7
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作者
吴小辉
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《小学时代》
2020年第4期20-20,共1页
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文摘
随着新课改的逐步推行,教师小学语文教学过程中的预习这一环节是极为重视的,是不可或缺的一项重要学习内容。富有效率的课前预习不仅可以将新知识新内容以一种更加感性的方式呈现给学生,充分加强对内容的认知,还可以为未来的语文教学活动打下坚实的基础,切实提升小学生语文课程的学习能力。本文以优化前置性作业设计为基础,分析提升小学语文教学质量的方法与对策,仅供参考。
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关键词
前置性作业
小学语文
作业设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提升小学数学课堂提问有效性的策略分析
被引量：1
- 8
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作者
侯为群
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第36期147-147,共1页
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文摘
在小学数学课堂教学中,课堂提问是非常重要的教学手段。虽然大多数教师都很清楚这一点,并在日常教学中加以运用,但因为教师的课堂提问方式存在差异,所以课堂提问的有效性也不相同。因此,教师应该注重提升小学数学课堂提问的有效性,从而激发并培养学生的思维能力和自主学习能力。本文将从适量提问、目的直接、难易适度入手分析如何提升小学数学课堂提问的有效性。
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关键词
小学数学
课堂提问
有效性
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文课堂情境创设的有效策略
被引量：1
- 9
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作者
陈卫琴
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第8期192-192,共1页
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文摘
小学阶段的学生处于被兴趣支配行为的阶段,在进行小学教学的过程中,倘若教师依旧采用传统的教学模式,课堂情境无法立体地展现与创建出来,将使学生的学习兴趣大打折扣。教师应当打破传统的教学模式,在教学过程中不断探索出新的教学模式,在教学过程中创设出生动且富有真情实感的情境,激发学生的情感共鸣,使学生的学习积极性不断提升。因此,本文将从联系生活展现真实情景、角色扮演带入角色、媒体渲染创设立体氛围这三个方面进行探究,旨在通过生动的情境创设,带领学生体会课堂真实情感,以切实提升学生学习语文的兴趣和语文学习能力。
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关键词
小学语文
情境创设
有效策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文与数学学科融合的教学策略
被引量：1
- 10
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作者
张春发
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第35期131-131,共1页
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文摘
新课标要求小学语文在教学中可以与其他学科的内容进行融合教学,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面对学生进行立体的融合型教学,让学生在融合教学方法中全面发展各项基本技能。通过从语文学科与数学的融合教学,目的是培养学生发展成一个通过两学科融合学习成为均衡发展的人。本文通过从小学语文与数学学科融合来阐述融合教学在小学语文中的重要性。
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关键词
小学语文
学科融合
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文多媒体教育对课堂效率影响的研究
- 11
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作者
汤利萍
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第36期85-85,共1页
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文摘
在素质教育飞快发展的同时,多媒体技术应用在教育课堂上的运用也越来越多,在教学中,多媒体技术也展现出更多的独特优势。将多媒体技术在小学语文课堂中广泛应用,能帮助教师更好地进行教育活动,如辅助教师更快更具体地构建教学情境、扩展教学内容,这对于激发学生学习语文的兴趣具有重大作用,同时也能让教师以更高的质量完成教学任务,提升学生的语文能力。本文从多媒体技术帮助教师化抽象为形象、创新教学方法、构建教学情境三个方面探究了多媒体技术与小学语文教育结合的好处。
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关键词
小学语文教育
多媒体
高效课堂
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂中提升学生解题能力的方式及策略
- 12
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作者
杨冬英
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第11期226-226,共1页
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文摘
在小学数学课堂中,学生在解题时常常会遇到多种问题,难以将学习到的知识在解题过程中进行运用,导致学生解题效率较低且准确性及知识运用的灵活性更低。教师在教学过程中想要改善这一问题,首先便应对自身教学观念进行改进和创新,将数学知识与解题进行关联,使学生能够在学习过程中逐渐掌握解题方法,在解题过程中巩固课堂所学,完成事半功倍的良好学习模式。
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关键词
小学数学
解题能力
提升策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名小学数学教学中学生自主学习能力培养策略研究
- 13
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作者
侯为群
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第11期21-21,共1页
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文摘
小学阶段的数学教学应注重培养学生良好学习习惯,让学生通过自主学习锻炼数学相应知识,从而能够对数学知识有更为深入的理解。教师应培养学生逻辑分析能力,让学生更好的应用课堂讲授的书数学知识解答习题。学生通过自主学习建立学习数学的自信心,进而有效提高数学教学水平。
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关键词
小学数学
自主学习
培养策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名有效应对小学数学两极分化现象的教学策略
- 14
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作者
周佳清
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第35期189-189,共1页
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文摘
根据最新的数学显示,小学阶段的数学两极分化现象已经成为一个普遍问题。这主要体现在进入小学高年级后,大多数学生因无法适应数学难度提升而陷入学习困境。两极分化问题的存在导致不少学生在数学学习中无法保持良好的心态,同时也让教师无法有效地平衡学生的学习需求,极大地加大了教师的教学难度。因此,本文将通过分析小学数学两极分化现象形成的原因,探讨有效应对小学数学两极分化现象的有效教学策略。
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关键词
小学数学
两极分化
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂,构建小学数学课堂新面貌
- 15
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作者
杨晚霞
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第36期195-195,共1页
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文摘
新课改在教育领域中的不断深入,使得翻转课堂这种新型的教学模式,在小学数学教学中得到了广泛的应用。因此,为了能够培养学生们的数学思维和逻辑思维,本篇文章将会从改变传统教学、注重个性差异和运用微视频三方面展开论述,进一步提高学生们的学习能力。
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关键词
翻转课堂
小学数学
课堂新面貌
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文教学的有效途径探索
- 16
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作者
陈卫琴
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第6期144-144,共1页
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文摘
在小学语文的教学过程中,教师应重视学生的综合素质发展,并且培养学生对于语文写作的兴趣,培养语文的感官能力。那么在小学语文作文教学过程当中,最重要的是什么呢?应当让学生能够结合自己的思维,将其思想表达在写作过程当中,以解放学生的思想,让学生进一步去创新,发现语文的美,并且体会语文写作中的乐趣。写作教学是语文课堂中的重难点,有些学生思维想象力欠缺,将写作当成一种任务式的折磨,在这样的情况下,是无法体会到写作的乐趣,写作的效率自然也非常低,质量也达不到要求。本文将从创造情境、自拟题目、结合实际这三个方面入手,分析如何进行小学语文作文教学。
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关键词
小学语文
写作教学
兴趣
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学语文作文教学中合理运用微课资源
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作者
华妮
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第36期183-183,共1页
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文摘
微课教学相对于传统模式的教学,是一种更有效的新型教学手段。因此,教师应该优化自身的教学手段,在小学语文作文教学中合理高效地运用微课资源,从而提升教学质量和学生的学习效率,让学生在学到教学知识的同时,激发学习作文的兴趣以及提升自主学习的能力。本文将从教学情境、微课导入、情感教育三方面入手,分析如何合理地运用微课资源对语文作文进行教学,使学生的语文作文水平得到发展与进步。
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关键词
小学语文
作文教学
微课资源
应用
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂教学“三部曲”
- 18
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作者
戴飘琴
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第33期188-188,共1页
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文摘
新课程改革以来,如何提高数学课堂教学效率一 直是小学数学教师们研究的课题。几年来,我们根据先进的教 学经验,通过积极研究促使课堂学习效率及教学质量大幅度提 高,进而促使教学效果不断提高。本文将从“教学内容生活化”“教学方法科学化”“教学手段多样化”三方面浅谈小数数学的 课堂教学方法,总结教学经验,与广大小学数学教师介绍一些 我们的实践和经验。
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关键词
小学数学
课堂教学
教学三部曲
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名关于小学数学作业布置的反思
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作者
华芳玲
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第36期140-140,共1页
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文摘
布置作业是教学过程中非常重要的一个部分,学生复习回顾知识都特别依赖于作业布置。对于数学这门课来说,学生要掌握数学知识并且加以理解,通过布置作业来实现是非常错的。布置好的作业能够开发学生的大脑,也能够提高课堂教学的效率。基于此,本文从三个角度展开分析。
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关键词
创新实践
积极引导
趣味性强
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名现代信息技术在小学数学教学中的应用分析
- 20
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作者
张虎彪
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机构
江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第11期129-129,共1页
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文摘
我国信息技术发展迅猛,其已经实现了在大部分行业当中的应用,并且取得了令人瞩目的成果,所以在小学数学教学中引入信息技术也是发展趋势之一。小学数学教学与信息技术结合能够提高数学课堂的活跃性,符合小学阶段学生好奇心较强的特点,能够有效提高小学数学课堂教学效果。
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关键词
信息技术
小学数学
教学应用
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分类号
G
[文化科学]
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