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题名基于学生兴趣视角下的高中体育羽毛球教学策略分析
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作者
辛丹
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《羽毛球》
2023年第24期0074-0076,共3页
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文摘
羽毛球在全新时期的体育学科课程体系之中是一类非常重要的组成要素,同时也是对于高中生体能进行强化培养的关键性项目载体。立足于新课程改革工作开展背景下,若要切实保障教师在课上组织开办的羽毛球教学活动之时收获良好的教学实效,教师应积极转变个人教学思想、创新课堂教学模式,针对学生自身运动兴趣进行强化培养。
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关键词
兴趣视角
高中体育
羽毛球教学
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名体能训练在高中体育教育中的创新体系分析
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作者
鲍洋
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《羽毛球》
2023年第24期0019-0021,共3页
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文摘
在当前全面推进素质教育的背景下,体育课程教学工作日益受到人们的重视。特别是在高中阶段,学生的身心发展接近成熟,对体能训练的需求更为迫切。因此,体育教师应对高中学生的身心特征进行综合分析研究,以制定合适的体能训练计划。通过创新体系分析与实践,将体能训练纳入高中体育教育的核心内容,促进他们全面发展。同时,这也符合素质教育理念下的教育目标,使学生在体育课程中获得积极的体验和成长,为他们的未来健康和发展奠定坚实的基础。
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关键词
高中体育
体育教学
体能训练
体育教育
创新体系
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名高中化学教学中学生知识迁移能力的培养策略
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作者
黄园英
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《世纪之星—高中版》
2022年第9期193-195,共3页
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文摘
知识迁移乃是一种重要的学习方法,如果在展开日常教学的过程中,各一线教师可以有侧重点地培养、强化学生的知识迁移能力,往往可以切实提升学生的整体学习效率。众所周知,高中化学课程的内容知识点较为抽象,且课程涉及的知识点较多,这就直接导致部分基础薄弱的学生容易陷入学习障碍,如果可以在高中化学课程的日常教学中,引导学生培养个人的知识迁移能力,可以以此助力、更好地构建高效化学课堂。本文将立足当下环境背景,重点围绕“高中化学教学中学生知识迁移能力培养的科学策略”这一话题展开详细论述。
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关键词
高中化学教学
知识迁移能力
培养策略与方法
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分类号
G
[文化科学]
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题名提高高中英语听力教学的有效策略研究
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作者
汪钱兰
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《中国校外教育》
2020年第35期70-70,82,共2页
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文摘
听力教学是英语教学中的重要部分。听力理解能力是人的认知理解语言能力,是保证语言规范化的重要手段。加强促进听力理解能力的提高,有助于学生提高英语学习兴趣。实际教学中,高中学生英语听力水平普遍偏低,高中生英语听力问题是制约学生学习英语的瓶颈,提高高中英语听力教学效果需要通过采用有效的策略措施。首先论述了高中英语听力教学的重要意义,分析了高中英语听力教学中存在的问题,提出提高高中英语教学效果的有效策略。
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关键词
高中英语听力教学
问题
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提高高中英语课程效率浅探
被引量：1
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作者
欧阳玲芳
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《新课程》
2015年第36期149-149,共1页
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文摘
众所周知,高中英语在高考中是不可或缺的部分。但现实中,有不少学生学习英语效率低下,导致英语成绩较差,从而影响了整体成绩。根据英语教学中存在的问题,对如何提高学生的学习效率提出了思考。
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关键词
高中英语
英语教学
提高效率
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高中语文文学名著阅读教学中的审美教育分析
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作者
谢燕平
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第23期91-91,共1页
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文摘
中国是四大文明古国之一,有着上下五千年的悠久历史,所以我国文学名著尤为丰富。在文学名著的阅读教学中,学生的审美能力是教学的重要方向。语文是我国教育发展中的重要内容,高中是我国教育发展的重要阶段。所以对于高中语文文学名著的教学,一直都是高中语文教师探讨的重要话题,也是学校和社会关注的重点。本文主要以高中语文为背景,分析了文学名著阅读教学中培养学生审美的教育策略。
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关键词
高中语文
文学名著阅读
审美教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名高中物理结构化教学模式的应用研究
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作者
胡耀文
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《好家长》
2018年第51期163-163,共1页
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文摘
高中阶段物理知识涉及到了诸多的定理和公式,同时要求学生在运用定理和公式时懂得分析题目要求,并严格把控定理和公式应用的条件,才能保证学生在解题过程中定理应用的准确性,这对学生来说可谓是物理学习难度最大的部分。高中物理结构化教学模式的产生有效的解决了这个问题,教师通过结构化的引导教学能够让学生利用结构简化记忆,从而提升学生的理解效率和记忆效率,尤其是物理这种公式和定理繁多并且拓展应用方式较多的学科,对于学生的高效学习会产生很大的帮助。本文主要探究高中物理结构化教学模式的应用研究。
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关键词
高中物理
结构化教学
应用策略
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中物理概念转变教学策略研究
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作者
武静依
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《好家长》
2018年第51期145-145,共1页
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文摘
对于高中物理教学来说,物理概念的教授一直是一个难点,其抽象复杂的内涵常常会使学生陷入困境,因此,如何有效地进行概念教学成为高中物理教师极其重视的问题。在这里,我们可以利用'转变'策略,引导学生从不同的角度理解物理概念,运用相关知识,化解概念教学过程中的难题。本文主要围绕高中物理概念教学探讨如何有效实施'转换'策略。
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关键词
高中物理
概念教学
转换
策略
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程标准下的高中语文教学
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作者
甘茶珍
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第23期234-234,共1页
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文摘
现阶段,很多省份在新课程标准的要求下,积极开展文理不分科、走班教学以及授课内容删减等工作。新的教学模式对学生的综合素质提出了更高的要求,同时要求教师在课堂教学中应优化教学方法,培养学生学科综合素养。高中语文作为高中生的主修学科,体现着学生语文的综合能力,对学生各学科的学习以及进步有着深远印象,甚至影响其他科目的审题质量以及书写过程。因此,分析现阶段高中语文教学中存在的主要问题,提出合理有效的改进措施,尤为重要。
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关键词
新课程标准
高中语文
教学方法
核心素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名高中数学课堂教学提问效性研究
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作者
曾清平
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2016年第12期66-66,共1页
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文摘
到了高中,数学学习难度增大了很多,不仅考验学生的计算能力,还涉及其他方面,如空间思维能力、灵活思考能力等。这就使得很多学生学习起来变得困难,甚至完全跟不上老师的进度。改变传统的上课模式,让学生参与到课堂教学中,与老师进行互动,而老师也能因此了解学生的掌握程度,调整上课进程。本文重点研究数学课堂上如何有效地进行提问,让学生在课堂上积极配合老师的提问,从而提高教学的有效性。
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关键词
教学
高中数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中信息技术教学中的问题和解决措施探究
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作者
孙婷婷
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《新课程》
2015年第36期216-216,共1页
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文摘
随着社会的进步和科学技术在当代生活中重要性的不断提升,信息技术教学更加受到重视,但目前高中阶段的信息技术教学的效果却不容乐观,学生的信息技术水平呈现出参差不齐的局面,部分学生对信息技术没有形成一个正确的认识,认为信息技术只是单纯地玩手机,导致学到的信息技术知识不能合理地为信息技术操作能力的提高而服务。除此之外,学校课程设置的落后和教师业务能力不高等因素也在影响着高中信息技术教学的质量。据此对高中信息技术教学中的问题和解决措施进行探究。
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关键词
高中
信息
技术
水平
能力
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名小组合作式教学模式在高中英语教学中的应用探究
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作者
欧阳玲芳
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《新课程》
2015年第12期98-98,共1页
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文摘
在英语学习不断被重视的情况下,英语成为小学、初中、高中素质教育的重要内容。尤其在高中,教师要把大量的理论知识教给学生,并且还要给予学生足够的时间去练习实践,在时间紧迫的高中时期对英语教师而言这是一个挑战。为此,许多新的教学方式不断地被应用到英语教学中来,其中小组合作式学习方式最为普遍,并且也有着不错的效果。对小组合作式教学方式各方面的情况进行探讨。
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关键词
小组合作
高中英语教学
实践教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高中信息技术高效教学的策略研究
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作者
孙婷婷
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《新课程》
2015年第12期50-50,共1页
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文摘
信息技术作为时代飞速发展的产物,在现代社会生活中起着至关重要的作用,几乎成了人们生活中不可或缺的一部分。在全新的教学改革的推进下,高中信息技术的教学更加偏重于培养学生的自主学习能力和实际应用能力,传统的教学模式和方法已经满足不了学生学习生活的需求。就如何保证高中信息技术的高效教学以提高学生学习效率做了简单的分析探究。
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关键词
高中
信息技术
高效教学
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名高中数学教学在反思中行进
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作者
徐英
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机构
江西省宜春市万载县万载中学
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出处
《知识窗（教师版）》
2015年第4期22-22,共1页
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文摘
数学是一门培养和发展人思维的重要学科。在教学中,教师应遵循以学生为主体、教师为主导的原则,采用多媒体辅助教学,将抽象问题形象化,不仅要让学生＂知其然＂,而且要让学生＂知其所以然＂,从而更好地完成教学目标。
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关键词
高中数学教学
以学生为主体
多媒体辅助教学
反思
抽象问题
教学目标
形象化
教师
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建分析
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作者
宋魏
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机构
江西省宜春市万载县万载第三中学
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出处
《好日子》
2020年第15期284-284,共1页
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文摘
在新的教育形势下,以前只注重对学生知识教学的模式已经无法适应时代的要求与学生的成长需要,对于学生的个人素养的发展有着消极影响。在开展对初中学生的英语教学中,教师要结合初中生的年龄、心理等多方面特征,合理选择教学方法,充分调动学生学习的主动性,实现对学生知识与能力的同步培养,引领学生在英语知识的探索中深化自己在语言、思维等多方面的能力,实现高效课堂的构建,落实对初中生的全面培养目标。
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关键词
核心素养
初中英语
高效课堂
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名互动式教学模式在初中英语口语教学中的应用研究
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作者
宋魏
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机构
江西省宜春市万载县万载第三中学
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出处
《好日子》
2020年第10期146-146,共1页
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文摘
随着新课标的推行,初中英语教学中已经有了一定的效果。但是实际上我国英语的普及程度不是很高,特别是在英语口语方面,出现这样局面的原因主要是传统的教育模式限制了英语口语能力的发展。所以学校和教师要改变现状,合理的把互动是教学模式引入到初中英语口语教学中,这种新型的教学模式,能够增进师生之间、生生之间的互动交流,能够凸显出学生的主体地位,并且对学生英语口语能力的提升有显著的作用。基于此,本文对互动式教学模式在初中英语口语教学中的应用意义及策略张开探究,希望给广大教育工作者带来帮助。
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关键词
初中英语
互动式教学
口语教学
应用策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名试论初中英语课堂教学中当堂反馈方法的应用
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作者
宋魏
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机构
江西省宜春市万载县万载第三中学
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出处
《好日子》
2020年第8期286-286,共1页
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文摘
学习是一项对事物进行了解、理解、尝试、总结、分析、反思、交流、研究的认识过程。它需要学习者在整个过程中不断向自己和他人提出疑问和发出质疑,这样才能帮助自己完全掌握所学习的知识。但在当前英语课堂教学中,我们很难看到师生之间以追寻事物本质为目的的交流互动,其根本原因在于,目前的英语课堂教学缺少一个很重要的环节,就是课堂反馈。下面本文将对初中英语课堂教学中当堂反馈方法的应用进行讨论。
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关键词
初中英语
课堂教学
当堂反馈法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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