高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的策略

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作者 叶慧敏 《华夏教师》 2024年第27期114-116,共3页

在高中音乐教学中,培养学生的鉴赏能力不仅有助于提升学生的艺术素养,还能增强他们对音乐的理解和欣赏水平。本文旨在探讨高中音乐教学中如何培养学生的鉴赏能力。首先,文章介绍了音乐鉴赏能力的重要性及其定义;其次,针对音乐鉴赏教育... 在高中音乐教学中,培养学生的鉴赏能力不仅有助于提升学生的艺术素养,还能增强他们对音乐的理解和欣赏水平。本文旨在探讨高中音乐教学中如何培养学生的鉴赏能力。首先,文章介绍了音乐鉴赏能力的重要性及其定义;其次,针对音乐鉴赏教育中的挑战,提出了相应策略的应用,包括构建音乐知识框架、培养音乐听觉技能等,以帮助学生更深入地理解音乐;再次,文章强调情感共鸣的重要性,介绍了如何通过情感词汇分享、音乐情感故事等方法,培养学生对音乐情感的共鸣和表达能力;最后,通过具体课例展示了如何在实际教学中运用这些策略,提升学生的音乐鉴赏能力。通过综合运用这些策略,可以帮助学生在音乐领域更加全面、深入地发展。 展开更多

关键词 音乐教育 高中 音乐鉴赏能力 心理认知策略 情感共鸣

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如何培养高中学生语文学习的兴趣 被引量：1

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作者 王佳明 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第3期27-28,共2页

高中学生的语文学习兴趣往往伴随着逻辑思维活动而产生，并在这种活动中逐渐形成；高中学生的语文学习兴趣往往伴随着自学活动而产生，并在这种活动中逐渐形成，其中复习和课外阅读是自学的好机会，也是培养语文学习兴趣的好机会；高中... 高中学生的语文学习兴趣往往伴随着逻辑思维活动而产生，并在这种活动中逐渐形成；高中学生的语文学习兴趣往往伴随着自学活动而产生，并在这种活动中逐渐形成，其中复习和课外阅读是自学的好机会，也是培养语文学习兴趣的好机会；高中学生的语文学习兴趣往往在实际运用中产生，并通过反复运用逐渐形成；高中学生的语文学习兴趣还往往由对语文教师的钦佩而产生．并在语文教师的影响下逐渐形成。 展开更多

关键词 高中学生 语文学习兴趣 培养途径

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“神经调节与体液调节的关系”教学难点分析与教学启示 被引量：1

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作者 余颖 《中学生物教学》 2017年第9X期60-61,共2页

笔者在教学实践中发现,学生在学习'神经调节和体液调节的关系',容易混淆以下几组概念:神经-体液调节与神经调节;拮抗作用、抑制作用与负反馈调节;体温调节中枢和体温感觉中枢。本文将通过案例分析,帮助学生更好地理解这些概念。... 笔者在教学实践中发现,学生在学习'神经调节和体液调节的关系',容易混淆以下几组概念:神经-体液调节与神经调节;拮抗作用、抑制作用与负反馈调节;体温调节中枢和体温感觉中枢。本文将通过案例分析,帮助学生更好地理解这些概念。1神经-体液调节与神经调节例1图1表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。 展开更多

关键词 教学启示 体液调节 神经调节 教学难点 促甲状腺激素释放激素 激素分泌 内分泌腺 体温调节 下丘脑 负反馈调节

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分层教学法在高中体育教学中有效运用策略

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作者 彭恭铓 《当代体育》 2021年第19期38-39,共2页

随着如今社会的迅速发展,学生的综合素质也越受到人们的关注。从当前大部分学生的整体情况来看,学校和教师在教学中只是一味的只关注学生的学习成绩,而忽视了对学生的体能训练及体育成绩,在某种程度下致使学生的身体得不到有效的锻炼,... 随着如今社会的迅速发展,学生的综合素质也越受到人们的关注。从当前大部分学生的整体情况来看,学校和教师在教学中只是一味的只关注学生的学习成绩,而忽视了对学生的体能训练及体育成绩,在某种程度下致使学生的身体得不到有效的锻炼,影响了学生的成长。在这种情况下,人们对高中的体育教学提出来更高的要求。本文主要阐述分层教学法的基本理念,提出几点适合高中体育教学的运用策略。 展开更多

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“三策略”突破“人体内环境稳态”教学的重难点

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作者 吴龙龙 《中学生物教学》 2016年第7X期59-60,共2页

'人体内环境与稳态'是人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第1章的内容,而很多内环境稳态的题目与判断体液类型有关,所以判断体液类型(细胞内液、组织液、血浆、淋巴)是学生解决相关试题的突破点。但是,判断体液类... '人体内环境与稳态'是人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第1章的内容,而很多内环境稳态的题目与判断体液类型有关,所以判断体液类型(细胞内液、组织液、血浆、淋巴)是学生解决相关试题的突破点。但是,判断体液类型也是学生学习的难点。1通过构建生物模型的方法总结方法1依据淋巴的形成和去向具有单方向特点,首先确定淋巴,其次是组织液、血浆,最后是细胞液(图1)。 展开更多

关键词 内环境稳态 重难点 血糖浓度

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趣味化学实验在初中化学教学中的应用 被引量：16

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作者 罗小瑞 《文化创新比较研究》 2017年第32期53-53,55,共2页

在初中化学课堂教学中做好对趣味化学实验教学方法的应用研究,能够为提升初中化学课堂教学效果带来重要支持。文章先对趣味化学实验在初中化学教学中的重要性进行阐述,之后对趣味化学实验在初中化学教学中的应用予以探讨。

关键词 初中化学 化学实验 趣味化

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解答圆锥曲线离心率问题常用的方法分析

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作者 肖毅 《数理天地（高中版）》 2024年第3期40-41,共2页

圆锥曲线的相关问题中,离心率是一个基础但又重要的考点,除了在选择题、填空题中有所涉及,更是解答题中的必考问题.而看似简单的问题,学生在实际解答中,效果并不理想.为帮助学生全面掌握离心率问题的解题方法,本文总结常用的几种解题方... 圆锥曲线的相关问题中,离心率是一个基础但又重要的考点,除了在选择题、填空题中有所涉及,更是解答题中的必考问题.而看似简单的问题,学生在实际解答中,效果并不理想.为帮助学生全面掌握离心率问题的解题方法,本文总结常用的几种解题方法,以提升学生的解题效率. 展开更多

关键词 高中数学 圆锥曲线 离心率

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STEAM理念融入高中地理的教学策略研究

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作者 郭月辉 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0209-0212,共4页

文章围绕“STEAM理念下的高中地理教学”,探讨了如何将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)五个领域融合到高中地理教学中,以促进学生全面发展。首先,介绍了STEAM理念的基本概念和意义... 文章围绕“STEAM理念下的高中地理教学”,探讨了如何将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)五个领域融合到高中地理教学中,以促进学生全面发展。首先,介绍了STEAM理念的基本概念和意义,然后重点探讨了在高中地理教学中应用STEAM理念的具体方法和实践,包括地理信息系统、数据可视化技术、工程项目设计、艺术表现等方面的应用。最后,总结了应用STEAM理念的优势和挑战,并提出了进一步研究和实践的建议,旨在为推动高中地理教学的改革和创新提供参考。 展开更多

关键词 STEAM理念 高中地理 问题 策略

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信息技术与初中物理教学融合的问题及对策

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作者 涂肇彬 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0141-0144,共4页

随着信息技术在教育领域的深入应用,其与初中物理教学的融合已成为趋势。然而,这一过程仍然面临信息化教学模式单一、教学设施不够完善以及部分教师对信息技术认可不足等问题。为了解决这些问题,有必要从强化教师认知、转变教学方法以... 随着信息技术在教育领域的深入应用,其与初中物理教学的融合已成为趋势。然而,这一过程仍然面临信息化教学模式单一、教学设施不够完善以及部分教师对信息技术认可不足等问题。为了解决这些问题,有必要从强化教师认知、转变教学方法以及加强师资培训等方面入手,推动信息技术与物理教学的深度融合。文章通过对问题的分析,提出了相应的对策,为提升初中物理教学质量提供了新的思路和方法。 展开更多

关键词 信息技术 初中物理 课堂教学

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启发式教学在高中生物教学中的应用策略研究

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作者 罗毅明 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第6期0149-0152,共4页

启发式教学主要关注的是学生思维的发展,教给他们分析和研究问题的方法,启发式教学不仅能够激发学生的学习兴趣和动力,培养其批判性思维和问题解决能力,还有助于拓展学生的知识视野,这种教学方法在高中生物教学中发挥着非常重要的作用... 启发式教学主要关注的是学生思维的发展,教给他们分析和研究问题的方法,启发式教学不仅能够激发学生的学习兴趣和动力,培养其批判性思维和问题解决能力,还有助于拓展学生的知识视野,这种教学方法在高中生物教学中发挥着非常重要的作用。这篇文章就是针对启发式教学对于高中生物学习的价值和作用所做出的探索,其中重点分析了启发式教学的应用方法以及其产生的效果等。借助一些典型案例的探究,阐述了启发式教学的本质和内涵。 展开更多

关键词 启发式教学 高中生物 教学应用

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生活资源在初中物理教学中的有效运用研究

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作者 吴犹 《炫动漫》 2023年第16期52-54,共3页

随着教育理念的更新,越来越多的教育工作者和研究者认识到,教学内容与学生日常生活的联系对于学习效果至关重要。生活化的教学资源可以作为架起理论与实际之间桥梁的有效工具。然而,传统的教学方法和理念在许多情况下已显不足以满足现... 随着教育理念的更新,越来越多的教育工作者和研究者认识到,教学内容与学生日常生活的联系对于学习效果至关重要。生活化的教学资源可以作为架起理论与实际之间桥梁的有效工具。然而,传统的教学方法和理念在许多情况下已显不足以满足现代教育的需求,特别是在激发学生对物理学习的兴趣和创造性思维方面。鉴于此,本研究旨在探讨生活资源在初中物理教学中的有效运用,以期为现代物理教育提供新的视角和方法。 展开更多

关键词 生活资源 初中物理 课堂教学 有效运用

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高中英语阅读教学中分层教学模式的构建

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作者 罗桃花 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期176-179,共4页

高中生学习任务较重,学科考查标准对比初中有着较大的提高,面对高考这一大的关卡,学生需要承担较大的升学压力。对高中英语教学来讲,依然以阅读、写作、应用为主要考查方式。阅读是前提条件和基础,不管是在课堂还是在课后,教师都要将提... 高中生学习任务较重,学科考查标准对比初中有着较大的提高,面对高考这一大的关卡,学生需要承担较大的升学压力。对高中英语教学来讲,依然以阅读、写作、应用为主要考查方式。阅读是前提条件和基础,不管是在课堂还是在课后,教师都要将提升英语阅读能力当作核心来着手,分层教学的出现可以适应新课改的要求。因而,教师需要在高中英语阅读教学中探究运用分层教学法的意义和原则,提出运用分层教学法的有效策略,希望可以提高阅读教学效率,培养学生阅读能力。 展开更多

关键词 高中英语 阅读教学 分层教学 构建策略

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初中英语教学中互动探究式教学策略的分析

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作者 郭钟婷 《成功密码（综合版）》 2023年第6期81-81,84,共2页

交互式课堂是一种新的教学模式。它是指在新课改思想指导下,教师采用行之有效的手段与方法,使学生对学科知识有较深刻的认识,为今后的学习奠定基础。本文对互动探究式教学策略进行分析和研究,首先阐述了互动探究式教学策略的理论基础,... 交互式课堂是一种新的教学模式。它是指在新课改思想指导下,教师采用行之有效的手段与方法,使学生对学科知识有较深刻的认识,为今后的学习奠定基础。本文对互动探究式教学策略进行分析和研究,首先阐述了互动探究式教学策略的理论基础,然后对人教版初中英语教学中互动探究式教学策略进行分析,并提出了几点建议。通过本文的研究可以得出:在人教版初中英语教学中实施互动探究式教学策略具有一定的现实意义和价值,教师要不断探索和创新互动探究式教学方式,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 初中英语教学 互动探究式教学 新课改 手段与方法 人教版 交互式课堂 学科知识 探索和创新

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校长评课的“情”与“理”

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作者 游和平 《中小学校长》 2014年第1期63-65,共3页

目前，坚持上课、听课、评课的校长不是很多，琢磨听课、评课的重点中学校长更是凤毛麟角．．听课，就应评课。如何评课？校长评课，既要讲“理”，做到以理服人；也要讲“情”，达成以情感人，即校长评课要做到合“情”合“理”。

关键词 校长评课 课堂教学 以理服人 以情感人

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浅析高中数学学困生的转化策略

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作者 黄善利 《世纪之星—高中版》 2021年第13期156-157,共2页

新一轮课程改革的实施提出“使每一个学生实现发展”的教学理念,在该理念的指导下,教师在实施高中数学教学的时候,要对全体学生一视同仁,引导全体学生实现不同程度的发展。事与愿违,在当前的高中数学教学活动开展过程中,部分教师受到应... 新一轮课程改革的实施提出“使每一个学生实现发展”的教学理念,在该理念的指导下,教师在实施高中数学教学的时候,要对全体学生一视同仁,引导全体学生实现不同程度的发展。事与愿违,在当前的高中数学教学活动开展过程中,部分教师受到应试教育的影响,将注意力放在学优生和部分中等生身上,最终拉大了学生之间的差距,致使数学教学效果不尽如人意。要想解决此问题,教师不光要重视学困生,还要探究有针对性的转化策略,驱动学困生转化,促进学困生学习发展。 展开更多

关键词 高中数学 学困生 策略研究

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聚焦核心素养提升教学实效——初中地理学科教学策略研究

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作者 叶小飞 《世纪之星—初中版》 2021年第26期50-51,共2页

教育的革新推动着教学理念的不断发展,促进着教学的综合改革。在新时期的教育背景下,教育与教学更关注学生的综合发展,注重学生的核心素养的提升。基于初中地理学科来说,地理的学习不仅可以带领学生更好地了解自然环境与人文发展,更是... 教育的革新推动着教学理念的不断发展,促进着教学的综合改革。在新时期的教育背景下,教育与教学更关注学生的综合发展,注重学生的核心素养的提升。基于初中地理学科来说,地理的学习不仅可以带领学生更好地了解自然环境与人文发展,更是可以培养学生的科学意识,引导学生积极的思考与探索。然而,传统模式下的初中地理课堂往往没有考虑到地理教学的多元化,忽视了学生的综合能力。在新时期,地理教师应该聚焦核心素养,运用多元化的教学方式来提升地理教学实效,引导学生可以在地理课堂中收获更多。 展开更多

关键词 初中地理 核心素养 地理教学

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基于在初中语文教学中落实核心素养教育的思考

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作者 姚玉芳 《中学生作文指导》 2021年第45期0099-0101,共3页

在进行初中语文教学时, 教师要注意发展学生多方面能力, 以核心素养教育理念为教学思路, 建设更符合学生自身需求的教学课堂, 这样才能真正满足新时期对学生的基本要求。 本文以核心素养教育的角度出发, 探讨发展学生综合能力,培育学生... 在进行初中语文教学时, 教师要注意发展学生多方面能力, 以核心素养教育理念为教学思路, 建设更符合学生自身需求的教学课堂, 这样才能真正满足新时期对学生的基本要求。 本文以核心素养教育的角度出发, 探讨发展学生综合能力,培育学生语文学科核心素养的方法, 保证初中语文教学的实效性。 展开更多

关键词 初中语文教学 核心素养教育 思考

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刍议新课改环境下的初中物理高效课堂的构建策略

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作者 刘英俊 《世纪之星—初中版》 2022年第20期100-102,共3页

初中阶段的物理课堂教学对于学生们未来的物理知识学习来说有着非常重要的教育意义,但是目前初中阶段的物理课堂教学存在非常明显的问题,而且这个问题至今也没有得到充分的解决,教师应该在物理课堂教学开展过程中主动的探究课堂教学存... 初中阶段的物理课堂教学对于学生们未来的物理知识学习来说有着非常重要的教育意义,但是目前初中阶段的物理课堂教学存在非常明显的问题,而且这个问题至今也没有得到充分的解决,教师应该在物理课堂教学开展过程中主动的探究课堂教学存在的缺陷,积极的改变课堂教学的教学观念,对于高效的初中物理教学构建给予更加充分的关注。本文就从趣味性的课堂教学导入出发,带领学生们积极主动的参与到实践操作实验当中,通过小组分工合作的有效开展,让学生们在课后接收到更加及时的反馈,通过正向的高效物理教学课堂构建方式,提高学生们的物理知识学习水平,让班级当中的学生获得更加长远的未来发展。 展开更多

关键词 新课改 初中物理 高效课堂 构建策略

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初中地理课堂培养学生创新意识的实践路径

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作者 叶小飞 《世纪之星—初中版》 2021年第32期66-67,共2页

新课程改革的教育背景下,教育在不断改革发展,中国教育的最终目的是培养创新人才,所以在教学中教师要注重培养学生的创新思维,教师要以培养学生创新为己任。通过教育培养学生的创新思维与创新意识,地理学科是一门重要的学科,在中学中具... 新课程改革的教育背景下,教育在不断改革发展,中国教育的最终目的是培养创新人才,所以在教学中教师要注重培养学生的创新思维,教师要以培养学生创新为己任。通过教育培养学生的创新思维与创新意识,地理学科是一门重要的学科,在中学中具有很强的综合性。有赞科学及人文科学的双重属性特点,但是目前在学科教学中以文科性质的学习为主,教师教学主要依靠讲解背诵等进行不利于培养学生的地理学科创新思维。本文着眼于初中地理课堂培养学生的创新意识为目标,想要通过分析初中地理课堂培养学生的创新能力,以此构建优质的新型地理教学课堂。 展开更多

关键词 初中地理 创新意识 优质课堂 实践策略

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化学实验教学与学生创新能力培养的探索

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作者 肖绪文 《世纪之星—初中版》 2022年第5期142-144,共3页

化学是现代教学的重要学科,学习化学,不仅可以帮助学生更好地理解自然界的各类化学原理和现象,还可以帮助学生更好地理解现代化的各类产品和化学产品的组成原理,进而更好地进行化学的学习,以及日后从业后更好地投入到对化学这类科学的建... 化学是现代教学的重要学科,学习化学,不仅可以帮助学生更好地理解自然界的各类化学原理和现象,还可以帮助学生更好地理解现代化的各类产品和化学产品的组成原理,进而更好地进行化学的学习,以及日后从业后更好地投入到对化学这类科学的建设,在不断地丰富自我的知识内涵的同时,还可以通过实验兴国战略和教学扶贫战略更好地发展当地的经济,和国家的科技发展。进而实现对国家发展,以及地域发展的推动。 展开更多

关键词 实验教学 化学 能力培养 探索

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