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题名改进思想品德教学例谈
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作者
邱广东
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2012年第7期34-34,共1页
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文摘
思想品德课是一门为初中学生思想品德发展奠定基础的综合性的必修课程.品德左右人生,知识改变命运.课本以“成长中的我”为主线,引导初中学生正确认识自我、悦纳自我、努力完善自我,以逐步树立自己良好的整体形象;培养良好的人际关系,做个受欢迎的人;积极适应初中的学习生活、树立正确的学习目的、探索适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,做学习的主人;珍爱生命、自强不息,健康成长.
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关键词
思想品德教学
中学生思想品德
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名背诵——语文学习之本
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作者
袁八姣
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《文理导航》
2014年第6期42-42,共1页
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文摘
背诵是教育之本，是成才之本，是写作之本。
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关键词
背诵
语文学习
之本
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名小学数学有效教学的1234
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作者
王丽爱
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《文理导航》
2014年第24期44-44,共1页
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文摘
我们的数学课堂只要抓住一个中心,扣住两条线,过好三个环节,处理好四种关系,就一定是有效的,甚至于是高效的课堂。
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关键词
数学
有效
1234
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中作文训练点滴谈
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作者
徐庆梅
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《开心（素质教育）》
2016年第4期61-61,共1页
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文摘
作文教学不能盲目和随意，不能东一榔头西一锤子，而应加强计划性，即要明确教学大纲对作文教学的整体要求和学段训练重点，结合教材上的作文训练和学生实际全面考虑，精心制定作文教学计划，包括教学内容、训练形式、指导方法，使作文教学能够分散难点，环环紧扣，逐步突破，循序渐进，螺旋上升，提高水平，达到目的。为此，笔者在作文教学中十分重视利用教材上的作文材料，按梯度，讲方法，求效率，扎扎实实地进行作文训练。
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关键词
训练
教学大纲
点滴
初中
教学计划
教学内容
教材
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分类号
U415.5
[交通运输工程—道路与铁道工程]
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题名略说思想品德教育中的语言艺术
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作者
邱广东
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《开心（素质教育）》
2013年第5期61-61,共1页
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文摘
教师对青少年进行思想品德教育的主要载体是语言。教育的语言能否让学生入耳入脑，能否收到良好的教育效果，就有一个语言艺术的问题。所以说，语言既是一门科学，同样也是一门艺术。
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关键词
思想品德
语言艺术
教育效果
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名小学语文实施问题教学的尝试
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作者
张晓军
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2018年第12期79-79,共1页
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文摘
“学起于思,思源于疑”。质疑是思维的开端,批判质疑是学生必备的核心素养。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,是培养学生思维能力的基础课程。在小学语文教学中实施问题教学,开发和发展学生的问题意识,从小培养学生形成问题思维。
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关键词
小学语文
问题教学
问题意识
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名民族的悲哀——读《语文人的中国梦》有感
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作者
徐庆梅
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《文理导航》
2013年第14期53-53,共1页
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文摘
当我读完王旭明的微博时，心情无比沉重，感触很多。感触一：孩子爱学语文，老师爱教语文，乃至天经地义，为何成为语文人的中国梦？感触二：语文还有真假之分，为何敢说话、会说话、说真话、说实话、说心里话也成为语文人的中国梦？感触三：语文人的真正的中国梦是什么？
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关键词
民族
悲哀
语文
中国梦
感触
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分类号
C912.81
[经济管理]
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题名造句指导教学的几点做法
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作者
袁秀琴
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2015年第4期65-65,共1页
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文摘
造句教学是小学语文的一个传统教学和训练项目.造句训练贯穿于小学语文教学的整个阶段,造句对字词、作文基本功及智能的开拓发展,对提高学生的语文素质起着不可低估的作用.为提高小学生造句教学的水平,教师要精心指导学生准确用词造句,造句时力求真实、简明、具体,并能较熟悉地运用有关修辞方法和运用多种句式造句,从而不断提高小学生遣词造句的能力.
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关键词
造句训练
指导教学
小学语文教学
造句教学
小学生
训练项目
传统教学
语文素质
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名校本教材应用文教学举隅
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作者
赖庆梅
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《江西教育（管理版）（A）》
2013年第21期63-,共1页
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文摘
应用文是人们在生活、学习、工作和公务活动中经常使用的且有惯用格式的一种文体.它使用的范围十分广泛,无论是办理公事,还是处理私事,都常常需要使用.为了更好地完成应用文写作的教学任务,近年来,我充分利用校本教材应用文教学进行了一些有益的探索,并取得了较好的教学效果.
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关键词
应用文教学
校本教材
文道统一
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名通过文学欣赏促进中学生的英语学习
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作者
康萍妹
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《开心（素质教育）》
2015年第4期46-46,共1页
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文摘
英语本是一门极富人文精神的学科，由于升学的压力，英语学习变成了纯粹为了考试而必须攻克的应试学习活动。初中教师应该要有以学生为本的英语教育思想。培养学生自主学习的兴趣和信心，把学生学习英语的境界提升到更高的层面。
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关键词
英语学习
中学生
文学欣赏
人文精神
学习活动
教育思想
自主学习
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名在初中语文教学中提高学生自主学习能力
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作者
郑玉花
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2016年第12期313-313,共1页
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文摘
我认为“教是为了不教”。我们教师只有让学生真正成为学习的主人,才能使他们各方面素质得到全面发展,成为适合时代需要的创新型人才。我认为只要做好以下几点:激发学习兴趣,培养良好习惯,指导自学方法,创设和谐氛围,给予充足时间,就可以提高学生的自主学习能力。
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关键词
自主学习
激发兴趣
培养习惯
指导方法
创设氛围
给予时间
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名发挥学生在思想品德教学中的主体作用摭谈
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作者
邱广东
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《开心（素质教育）》
2013年第4期74-74,共1页
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文摘
在思想品德课教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，调动学生的主观能动性．因此，我们要正确处理教师的主导与学生的主体的辩证关系，确立学生在教学中的主体地位，培养学生的积极性和创造性。
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关键词
思想品德教学
主体意识
运用
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名在初中语文教学中强化口语交际训练
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作者
王永生
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2012年第11期27-27,共1页
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文摘
一、初中学生口语交际呈现的几个特点
口语,简言之,指相对于书面语而用在口头上交际的语言.它是指一种语言形态,是诉诸人们听觉的有声音的语言形态.口语交际有如下几个特点:
1.灵活性.因为口语交际是面对面地讲话,对象明确,所以用词方面,口语贴近人们的生活实际,词汇丰富,通俗生动,这与书面语言表达的字斟句酌,反复推敲有所不同.口语表达要求思维更为敏捷,灵活和条理化.
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关键词
口语交际
初中学生
初中语文
口语交际能力
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
G63
[文化科学—教育学]
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题名在教学与活动中培养学生爱国热情
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作者
袁八姣
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《开心（素质教育）》
2016年第4期6-6,共1页
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文摘
一直以来，学校把爱国主义教育作为学生德育工作的主旋律，从实际出发，全方位多渠道地开展教育活动，使学生从小具有治国之情，爱国之心，报国之志，效国之行的思想感情和行为实践，立志做跨世纪的一代新人。
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关键词
学生
培养
教学
爱国主义教育
德育工作
教育活动
新人
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分类号
Q813.11
[生物学—生物工程]
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题名有宽容才有教育
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作者
王小华
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机构
江西省信丰县工业园学校
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出处
《开心（素质教育）》
2016年第12期4-4,共1页
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文摘
心理学、社会学认为，人们总是从他人对自己的评价中认识自己，调整自己。儿童的自我认识、自我评价是与之互动的他人印象的反应。也就是说，儿童自我观念的形成来自众多他人对自己的评价。对于少年儿童而言，他周围的成人，尤其是教师、家长对他的评价，直接影响并形成少年儿童对自己的认识。
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关键词
自我评价
少年儿童
教育
心理学
社会学
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分类号
B84
[哲学宗教—心理学]
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题名小种子成长记
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作者
李如萍
陈斌
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机构
江西省信丰县工业园学校三(
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出处
《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》
2019年第3期29-29,共1页
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文摘
秋天,有一颗小种子掉到了地上,又被雨水冲刷到了泥土里。小种子说:“啊,这泥土里怎么这么凉、这么黑呢?是不是天黑了呀?那我还是好好地睡一觉吧.”小种子就在地里睡啊睡啊,不知不觉,度过了一个漫长的冬天。有一天,小种子忽然感觉到泥土变得暖暖的,听到小溪在欢快地流淌(tǎng),小鸟在欢快地歌唱。天上也擂(léi)起鼓来。
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关键词
泥土
小鸟
冲刷
歌唱
种子
雨水
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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