初中数学教学中学生逆向思维能力的培养路径

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作者 吴志强 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期203-206,共4页

在初中数学教学中,逆向思维能力的培养对提升学生的思维灵活性和创新能力具有重要意义。文章从思维能力的培养入手,提出了通过多样化教学路径,融合个性化、合作学习等多种方式,促进学生逆向思维能力的发展。教师应注重逆向思维的启发和... 在初中数学教学中,逆向思维能力的培养对提升学生的思维灵活性和创新能力具有重要意义。文章从思维能力的培养入手,提出了通过多样化教学路径,融合个性化、合作学习等多种方式,促进学生逆向思维能力的发展。教师应注重逆向思维的启发和专项训练,通过实际教学活动,如课堂讨论、项目式学习等,帮助学生在实践中运用逆向思维,提升其问题解决能力和逻辑推理能力。通过这些策略,逆向思维在数学教学中得以有效发展,最终增强学生的数学综合素养和创新能力。 展开更多

关键词 初中数学 逆向思维 能力培养

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立足“微写作”提升学生写作能力——“微写作”在初中语文教学中的实施策略

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作者 朱柳青 《世纪之星—初中版》 2021年第23期63-64,共2页

随着教育的进步和逐步改革,微写作在初中语文教学中的重要性逐步凸显出来,这种写作模式形式多样、创作灵活,可以充分激发学生的写作兴趣和学习兴趣,消除学生的畏难情绪,并帮助学生养成良好的写作习惯和学习习惯。因此,教师需要立足于微... 随着教育的进步和逐步改革,微写作在初中语文教学中的重要性逐步凸显出来,这种写作模式形式多样、创作灵活,可以充分激发学生的写作兴趣和学习兴趣,消除学生的畏难情绪,并帮助学生养成良好的写作习惯和学习习惯。因此,教师需要立足于微写作,重视传授学生写作技巧和方法,继而帮助学生奠定坚实的写作基础,提升写作水准,在未来的学习道路上越走越远。本文从“微写作”的内涵及特征、微写作的应用意义、微写作的实施对策这三个角度入手,深度探究教师应该如何立足于“微写作”帮助学生逐步提升写作能力。 展开更多

关键词 初中语文 微写作 实施策略

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培养良好学习习惯,提高学生数学素养

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作者 吴紫袆 《小学时代》 2018年第13期23-23,22,共2页

小学数学教学过程中,教师应注意到这是学生夯实学习基础的黄金时期,在这一时期的教学任务中,小学数学教师应有培养学生良好的学习习惯的意识,优秀是一种习惯,人的行为决定了习惯,习惯决定品格,品格决定人生。因此,在学习中,帮助学生培... 小学数学教学过程中,教师应注意到这是学生夯实学习基础的黄金时期,在这一时期的教学任务中,小学数学教师应有培养学生良好的学习习惯的意识,优秀是一种习惯,人的行为决定了习惯,习惯决定品格,品格决定人生。因此,在学习中,帮助学生培养良好的学习习惯是极为必要的。在特定情况下,教师应该主动与家长联系,帮助学生在家、在校都养成良好的学习习惯。 展开更多

关键词 良好学习习惯 提高数学素养

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设计音乐游戏提高音乐课效果

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作者 毛国华 《中学生作文指导》 2019年第29期171-172,共2页

随着新课程改革目标的明确提出,要求音乐教师以培养学生音乐知识为基础,在教学活动中增强学生的音乐综合素养。这就需要音乐教师在实践教学中充分贴合学生的性格特点,以游戏化的教学方式来激发出学生的学习兴趣,促使学生在娱乐的环境下... 随着新课程改革目标的明确提出,要求音乐教师以培养学生音乐知识为基础,在教学活动中增强学生的音乐综合素养。这就需要音乐教师在实践教学中充分贴合学生的性格特点,以游戏化的教学方式来激发出学生的学习兴趣,促使学生在娱乐的环境下来掌握各类音乐知识及技巧,增强学习体验。本文就音乐游戏在小学音乐教学中的应用策略进行深入研究:一、将音乐游戏赋予娱乐化、针对性,激发学生的参与度;二、在音乐游戏中融入情境化教学形式,降低学生学习压力;三、利用游戏方式让学生享受“听”的学习过程。总之,在我国小学素质化教育进程的日益完善下,小学音乐教师应重视学生音乐综合素养的培养,从学生角度出发,采取多元化的音乐教学模式。因此将音乐游戏被广泛地应用到实际课堂教学中来,对学生未来的音乐教育起到了至关重要的影响。 展开更多

关键词 小学音乐教学 音乐游戏 应用策略

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小学语文教学中个性化文本细读的实践

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作者 洪子文 《世纪之星—小学版》 2021年第35期27-28,共2页

文本细读是小学语文教学中阅读部分一项活动开展的有效途径,对于学生来说是一个崭新且较为陌生的名词,而文本细读能够帮助学生在阅读学习中通过文本细微处的挖掘来获取更加丰富的阅读知识,从而在阅读总结时能够对整篇文章形成全面、深... 文本细读是小学语文教学中阅读部分一项活动开展的有效途径,对于学生来说是一个崭新且较为陌生的名词,而文本细读能够帮助学生在阅读学习中通过文本细微处的挖掘来获取更加丰富的阅读知识,从而在阅读总结时能够对整篇文章形成全面、深入的理解。因此,教师需要在当代个性化阅读理念的背景下,从合作学习、自主提问以及鼓励扩写这三个方面来让学生进行个性化文本细读学习,让学生能够在挖掘文章深层次知识点的同时,提升文本阅读能力。 展开更多

关键词 小学语文 个性化文本细读 教学策略

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浅谈小学语文词汇教学的策略

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作者 林巧 《中学生作文指导》 2019年第29期179-180,共2页

新课程标准要求学生在阅读中,能联系上下文和自己的积累理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,能借助词典和生活积累去理解词义。词语教学是阅读教学的有机组成部分,是一项重要的基础训练。所以,在阅读教学中注意某... 新课程标准要求学生在阅读中,能联系上下文和自己的积累理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,能借助词典和生活积累去理解词义。词语教学是阅读教学的有机组成部分,是一项重要的基础训练。所以,在阅读教学中注意某、些词语解释的教学是不可缺少的,也是必要的。那么,如何教学生理解词语呢?我认为可以从以下几方面入手:一、联系上下文理解;二、百闻不如一见三、用词造句。作为一名语文教师一定熟悉教材,在备课时,就会考虑好那些词可联系上下文理解,应从哪里理解;那些词不好理解,要去意会;那些词可借助情境去弄明白;那些词必须查字典;那些词可以通过造句去掌握。这些都要从实际出发,根据具体情况来确定。而这,要靠老师细细琢磨。 展开更多

关键词 小学语文 词汇教学 策略

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新课程背景下小学数学开放式课堂的构建

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作者 吴梦瑶 《世纪之星—小学版》 2021年第35期101-102,共2页

新课改要求教师合理利用教学资源,使用创新型的教育观念优化教学内容,引导学生积极参加在小学数学课堂中,促进小学数学教学的高效化。对小学数学教学而言,构建开放式课堂能够帮助学生更好地理解数学知识,提升学生的数学水平。本文从开... 新课改要求教师合理利用教学资源,使用创新型的教育观念优化教学内容,引导学生积极参加在小学数学课堂中,促进小学数学教学的高效化。对小学数学教学而言,构建开放式课堂能够帮助学生更好地理解数学知识,提升学生的数学水平。本文从开放式教学的重要性以及应用策略这两个方面入手进行研究。 展开更多

关键词 新课程 小学数学 开放式课堂

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小学数学教学中培养学生的逻辑思维的策略刍议

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作者 张常胡 《世纪之星—小学版》 2021年第35期35-36,共2页

数学对学生的逻辑能力提出了较高要求,而思维是能力得到培养前提,所以在教学活动中,教师需要将逻辑思维的培养当做入手点,对学生走进数学世界、学习数学知识提供保障。本文从问题、策略两个方面入手进行分析。

关键词 小学数学 逻辑思维能力 培养方法

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初中英语教学中听力教学的开展方法 被引量：1

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作者 吴桥波 《新东方英语（中英文版）》 2019年第3期88-88,共1页

在初中英语教学中,锻炼学生听、说、读、写四种基本技能是英语教学的主要核心之一,在历年入学考试中,对英语听力的要求也越来越严格.因此,广大初中英语教师在开展英语课堂时,要不断提高学生的英语听力能力,通过对英语听力能力的锻炼,提... 在初中英语教学中,锻炼学生听、说、读、写四种基本技能是英语教学的主要核心之一,在历年入学考试中,对英语听力的要求也越来越严格.因此,广大初中英语教师在开展英语课堂时,要不断提高学生的英语听力能力,通过对英语听力能力的锻炼,提高学生对英语的记忆力,从而从根本上促进学生英语学科综合能力的提高. 展开更多

关键词 初中英语 听力教学 教学方法

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浅谈小学音乐游戏化教学 被引量：1

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作者 毛国华 《北方音乐》 2018年第10期197-197,共1页

在小学义务教育的发展过程中,人们不仅仅只重视语文、数学、英语等理论知识繁杂的学科,对于美术、音乐等艺术性的学科也逐渐加强了重视。小学阶段的学生们,对外界事物仍处于懵懂状态,亟待教师去开发学生们的心智。曾经有一份研究表明,... 在小学义务教育的发展过程中,人们不仅仅只重视语文、数学、英语等理论知识繁杂的学科,对于美术、音乐等艺术性的学科也逐渐加强了重视。小学阶段的学生们,对外界事物仍处于懵懂状态,亟待教师去开发学生们的心智。曾经有一份研究表明,小学音乐相较于其他小学课程更让学生们喜爱。学生们喜爱小学音乐的原因之一便是有游戏可以玩耍。这就是所谓的游戏化教学。 展开更多

关键词 小学音乐 游戏化 艺术性

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让我们的小学音乐课堂快乐起来

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作者 任永美 《中学生作文指导》 2020年第32期0096-0096,共1页

在小学音乐教学中,教师要调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,最终实现快乐音乐的目的。一、提高兴趣,使音乐成为快乐;二、增长乐趣,使音乐成为快乐;三、创设情境,使音乐成为快乐;四、引入媒体,使音乐成为快乐;五、赏识教育,使音乐... 在小学音乐教学中,教师要调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,最终实现快乐音乐的目的。一、提高兴趣,使音乐成为快乐;二、增长乐趣,使音乐成为快乐;三、创设情境,使音乐成为快乐;四、引入媒体,使音乐成为快乐;五、赏识教育,使音乐成为快乐。实践证明,音乐教学过程就是音乐艺术不断实践的过程,是创造性活动的过程。 展开更多

关键词 小学音乐 课堂教学 快乐起来

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小学语文童话教学现状与教学方法

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作者 林巧 《小学时代》 2018年第13期25-25,共1页

语文教学贯穿在教学系统的全部过程中,小学语文教学是语文教学的基础,打好基础对学生日后的学习与发展有许多好处。在小学教材中,童话占据着不小的比例,它富有创造性,充满了作者的幻想,而且童话的语句大多简单易懂,学生理解起来没有太... 语文教学贯穿在教学系统的全部过程中,小学语文教学是语文教学的基础,打好基础对学生日后的学习与发展有许多好处。在小学教材中,童话占据着不小的比例,它富有创造性,充满了作者的幻想,而且童话的语句大多简单易懂,学生理解起来没有太大的困难。在日常教学中,我们可以利用童话培养学生的想象力,进而引导学生理解藏在童话简单语句下的深层含义,培养学生学习语文的积极性,最终提升学生的语文水平。 展开更多

关键词 小学语文 童话教学 现状 教学方法

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探究小学数学教学中计算能力的培养

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作者 吴元根 《数码设计》 2019年第14期204-204,共1页

随着计算机等工具的发展,计算能力的培养越来越不受人们所重视,但是,计算教学的本质不单单是要培养学生的计算速度和正确性,而是通过大量困难的计算来提升逻辑思维能力和抽象思维能力,促进学生的全面发展。小学生是培养计算能力的黄金阶... 随着计算机等工具的发展,计算能力的培养越来越不受人们所重视,但是,计算教学的本质不单单是要培养学生的计算速度和正确性,而是通过大量困难的计算来提升逻辑思维能力和抽象思维能力,促进学生的全面发展。小学生是培养计算能力的黄金阶段,要想促进该阶段学生大脑的发育,实施计算教学的培养势在必行。下面我就来分析如何加强学生的计算能力。 展开更多

关键词 小学数学 计算能力 教学方法

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