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题名“走班制”语文教研团队建设的实践与思考
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作者
袁莹
张咏萍
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机构
江西省上饶市第十一小学
江西省上饶市教育发展研究中心
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出处
《七彩语文》
2023年第48期74-76,共3页
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文摘
每位教师精心备好一节课,在整个年级每个班级上一遍,这样的“走班制”教研活动,盘活了教师个人、备课组和教研组联动机制,唤醒了教师的职业自觉。笔者所在学校的语文教师通过整合、提升、推进,逐步打造出了“走班制”语文教研团队。一、团队建设的内涵与价值“走班制”教研模式,根据学科的不同.
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关键词
走班制
教研模式
职业自觉
备课组
教研活动
团队建设
语文教师
语文教研
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新课改教学背景下小学语文写作初探
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作者
吴淑萍
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2022年第12期87-88,共2页
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文摘
写作能力是小学生在语文教学中必须长期训练的基本能力,是教师着重教的内容。小学生经过锻炼语文写作能力,不但可以提高语文的学习成绩,而且还可以丰富人文知识,提升学生的基本核心素养。教师在小学语文书写课程中教育手法较为单调,无法适应小学生学习的需要,影响了学生写作能力的发挥。所以,为发展学生的写作能力,教师可利用课文、生活、阅读等方式指导学生。如果学生没有掌握良好的写作能力的话,学生的语文素养也不会得到充分的提升。并且,学生如果在作文中出现一些问题,也证明了学生在阅读或其他方面没有获得良好的发展。所以说,教师还应该不断对于小学语文写作教学的有效策略进行分析。
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关键词
小学语文
写作教学
有效策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名分析小学音乐教学中创新教育的开展
被引量：1
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作者
王丽
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第24期385-385,共1页
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文摘
在小学音乐教学中开展创新教育,不仅有利于提升小学生的音乐学习兴趣和音乐创新能力,而且还可以促进小学生身心的健康成长。作为小音乐的教育者,我们应该在小学音乐教学中,努力探索,寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力,小学音乐课堂的价值在于为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧;开发创造性发展潜能,提升学生的创造力。因此,在小学音乐课堂教学中,我们要把培养学生的创新能力和创新精神作为音乐教学的重要目标。
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关键词
小学音乐教学
创新教育
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分类号
G456
[文化科学—教育学]
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题名让趣味与数学课堂同行
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作者
黄园
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《数学学习与研究》
2015年第4期70-70,共1页
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文摘
在许多学生的眼里,数学枯燥无味,晦涩难懂,课堂气氛沉闷,对数学不感兴趣.如何才能使我们的课堂生动有趣呢？本文介绍了几种方法：巧妙导入,引起学生的注意;创设情境,感受学习的乐趣;实践操作,调动学习积极性;把幽默带进课堂.
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关键词
数学
趣味
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何增强小学数学课堂教学的互动性
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作者
阮玮
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第19期247-247,共1页
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文摘
随着新的课程标准的推出,更加强调学生在课堂上的主体地位,按照传统的教学模式来说,更多的是老师按照备课笔记进行授课,学生做好笔记认真听课即可,但是新的教育要求强调学生参与到课堂教学中来,学生的学习兴趣和学习积极性自然会得到提高,加强师生之间的互动,建立一种良性的师生互动关系。
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关键词
小学数学
课堂教学
增强互动性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学生活化实施策略的探讨
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作者
杨俊
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第19期252-252,共1页
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文摘
随着社会的发展,教育呈现多样化。小学数学教学也日渐生活化,这样有利于调动学生学习的积极性,自主性。将数学教学结合生活,让学生更好的理解,激发学生的学习兴趣,同时也能体味到生活的乐趣。更好的提升数学学习能力以及数学成绩。
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关键词
小学数学
生活化
教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈手机在教学中的应用
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作者
周云
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第23期26-26,共1页
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文摘
在这个信息数据的大时代下,互联网+教育已然成为了必然的发展趋势,成为了新时代的热点。很多学校已经普及了班班通,网络已经布满整个校园,教师办公也越来越多的应用到了互联网。智能手机也悄然普及,互联网+手机模式为我们的生活带来了极大的便利,很多办公文件不再需要笔记本或者台式电脑,只需一部智能手机就能轻松查看、编辑、传送,因此互联网+手机+教育是否也能给我们带来更多的便利呢?这是值得我们研究探讨的话题!
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关键词
手机
网络
互联网+
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名小学语文习作教学中生活化教学策略简述
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作者
徐华平
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第18期215-215,共1页
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文摘
文章围绕小学语文习作教学中的生活化教学策略展开了详细的阐述。本文从应用生活化教学策略在小学语文习作教学中的重要意义出发,以“立足校园实际并进行习作教学、展现多元化生活的魅力来强化学生的实践能力、激发学生对生活的关注为自身写作累积素材”为主要内容进行了深入探究,进而实现小学语文习作教学质量和效率的双重提高,加强学生的写作水平和能力,为切实提升学生的习作奠定基础。
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关键词
小学语文
习作
生活化教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“预学”让数学课堂教学更高效
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作者
李珍
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第3期79-79,共1页
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文摘
随着现代化科学技术的飞速发展,数学课堂教学模式也日新月异,时代进步的今天,更是刮起了“预学”的热风,为更好提高课堂效益,更贴近学生的认知需求,我们主动的投入到新课堂教学模式的实验研究中,希望通过实践与研究,探索出能够提高课堂高效预学模式,并以点带面,在其他年级和学科中推广。
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关键词
预学
数学课堂
教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“预学”让数学课堂教学更高效
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作者
李珍
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第22期477-477,共1页
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文摘
随着现代化科学技术的飞速发展,数学课堂教学模式也日新月异,时代进步的今天,更是刮起了“预学”的热风,为更好提高课堂效益,更贴近学生的认知需求,我们主动的投入到新课堂教学模式的实验研究中,希望通过实践与研究,探索出能够提高课堂高效预学模式,并以点带面,在其他年级和学科中推广。
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关键词
“预学”
数学课堂
教学
高效
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分类号
R723.2
[医药卫生—儿科]
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题名研传统节日,习语文能力
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作者
徐燕凌
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第23期51-51,共1页
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文摘
我国地域辽阔,在长期的历史发展进程中,各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的习俗和文化。
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关键词
研传统节日
习语文能力
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学生活化教学
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作者
廖志银
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《新课程学习》
2015年第4期133-133,共1页
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文摘
随着新课程改革的进一步发展，小学数学教师也要不断创新教学思路和方法，大力推动生活化教学，让学生学会运用数学知识解决生活中常见的数学问题。
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关键词
教学内容
生活化教学
有效性
教学方法
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名新课标视角下小学美术教学难点及对策
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作者
陶云
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第23期142-142,共1页
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文摘
小学美术教学是培养学生绘画能力、动手能力和审美能力的基础教学,为学生提供了宽广的想象空间和绘画空间,让学生能够在美术教学过程中体会到美术的魅力。小学生喜欢在美术课堂上开展各种类型的创作活动,最主要的原因是可以无拘无束地想象、创新。小学美术教学对提高学生的艺术素质具有重要作用。
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关键词
新课标视角
小学美术教学
难点
对策
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名激发学生写作兴趣，让学生有话可写
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作者
鲍昌韵
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2015年第12期82-82,共1页
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文摘
新课标中提出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，引导学生说真话、吐真情，让学生有话可说、有话可写，才能培养学生的写作能力，敲开今后写作之路的大门。
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关键词
学生
写作兴趣
有话可写
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何提高一年级小学生口算能力
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作者
祝爱英
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2015年第12期96-96,共1页
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文摘
口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用，一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。而一年级的小学生由于年龄小，心理发展还不成熟，因此，在计算练习中出现错误是常有的事。作为家长必须帮助他们找出错误，分析错误的原因，有针对性地指导，提高教学效果，用科学的方法提高一年级小学生的口算能力。
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关键词
一年级
小学生
口算能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名给学生插上“想象的翅膀”——自由翱翔在写作的天空
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作者
宋超
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《中华少年》
2015年第20期39-,共1页
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文摘
写作能力是一种综合能力,它是学生认知能力、情感发展、语言文字表达水平的具体体现。可以说,写作水平是衡量学生语文水平高低的主要标志。因此,作文教学一直是语文教学中的"重头戏"。目前,对于广大小学生而言,习作教学仍然是师生们"谈虎色变"的一项教学内容。虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得井井有条,但学生的习作仍是软弱无力,缺乏亮点。
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关键词
语言文字表达
习作教学
自由翱翔
语文水平
作文课
写作素材
写作兴趣
语文综合素养
写作欲望
作文
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名亲子踏青活动
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作者
李晓妍
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机构
江西省上饶市第十一小学三(
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出处
《小学生之友（趣味学习版）（上旬）》
2017年第4期34-34,共1页
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文摘
春回大地，万物复苏。我们三（3）班组织了一次别开生面的“亲子踏青活动”。我们一路兴奋地抵达了奥体中心。一开始，我们跳了热身舞《我是一只大茶壶》。随后进行团队分组，
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关键词
踏青
亲子
小学教育
语文
阅读
理解
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名我长大了
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作者
王泓予
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机构
江西省上饶市第十一小学一(
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出处
《小学生之友（趣味学习版）（上旬）》
2014年第4期26-26,共1页
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文摘
今天，妈妈带我去超市买了很多东西。妈妈一个人拎不动，怎么办呢？我决定帮妈妈一起把买的东西拎回家.
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名有你真好
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作者
李虹庆
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机构
江西省上饶市第十一小学二(
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出处
《小学生之友（趣味学习版）（上旬）》
2016年第4期34-34,共1页
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文摘
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”读着读着，我偷偷翻开了压在语文书下的《小学生之友》。正看得起劲，只听到妈妈生气地吼道：”李虹庆，你在干什么!？”“我……我在看《小学生之友》。”
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名助人为乐
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作者
姜昊言
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机构
江西省上饶市第十一小学二(
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出处
《小学生之友（趣味学习版）（上旬）》
2014年第1期57-57,共1页
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文摘
上语文课的时候，老师叫我们写作业。
我写着写着，忽然看见我的同桌在笔袋里找着什么。她左翻翻，右翻翻，过了好半天都没拿出什么东西来。我小声地问她：“你在找什么啊？”“我没铅笔了。”她难过地说。我想：没有笔就不能完成老师布置的作业，那怎么行呢。于是，我连忙从文具盒里拿出一支铅笔递给她，说：“给你用。”她接过铅笔，感激地说：“谢谢!”
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关键词
助人为乐
语文课
铅笔
文具盒
作业
老师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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