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不可轻视的课堂导入语 被引量:1
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作者 钟进海 《科技信息》 2009年第26期289-289,共1页
黑格尔曾经说过:“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”教学上课也不例外。假如引入新课的导语能引起学生的兴趣,将会使学生对本节课的内容有着强烈的求知欲望。初入课堂时新教师都会用传统的导课方式:“我们今天... 黑格尔曾经说过:“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”教学上课也不例外。假如引入新课的导语能引起学生的兴趣,将会使学生对本节课的内容有着强烈的求知欲望。初入课堂时新教师都会用传统的导课方式:“我们今天讲……”,这样做只是对学生进行知识的灌输,对于启发学生的兴趣,调动学生的学习积极性以及活跃课堂气氛,将达不到预定的效果。 展开更多
关键词 课堂气氛 导入 学习积极性 求知欲望 学生 黑格尔
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几个初中物理实验的制作
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作者 孙柏龙 《新课程学习》 2013年第1期73-73,共1页
使用身边随手可得的物品进行探究和演示各种物理实验,针对性比较强.能解决教材中的一些实际问题。我自制几个小实验,感觉很有趣,愿与同行共享。
关键词 物理实验 制作 初中 小实验 演示
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初中化学生活化教学模式探析
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作者 程顺凤 《东西南北(教育)》 2020年第24期264-264,共1页
化学具有较强的实践性以及生活性,是一门与生活息息相关的学科。随着教学目标的改革,人们把重点放在了培养学生学习知识的能力,而不是知识本身,提倡在教学中改变以前枯燥的教学方式,将化学与实际生活联系起来,理论与实践相结合,在教学... 化学具有较强的实践性以及生活性,是一门与生活息息相关的学科。随着教学目标的改革,人们把重点放在了培养学生学习知识的能力,而不是知识本身,提倡在教学中改变以前枯燥的教学方式,将化学与实际生活联系起来,理论与实践相结合,在教学过程中对学生加以引导和启发,转变应试教育为素质教育。 展开更多
关键词 化学课堂 结合生活 策略探讨
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