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题名“双减”背景下小学英语自主学习能力培养策略
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作者
刘小珍
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机构
江西省上饶市万年县上坊乡中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第12期160-162,共3页
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文摘
双减政策要求学校和老师要重点减轻中小学生课业压力和负担。双减政策的实施,能够有效顺应学生的身心发展规律,这对于广大中小学生无疑是非常有助益的,能够让学生在享受童年乐趣的同时高效地完成学业。与此同时,也为学校和老师的教育带来了新的挑战。学校和老师不得不转化传统的教育方式,寻求适应于双减政策的教育策略。双减政策下,重点是要培养学生的自主学习能力,养成良好的学习习惯。对于小学英语这一基础学科来说,更需要付诸更多的努力。
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关键词
双减政策
小学英语
自主学习
教学方法
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分类号
G
[文化科学]
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题名基于学科核心素养的小学数学教学探究
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作者
柴青丽
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机构
江西省上饶市万年县苏桥乡南溪中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023年第4期103-105,共3页
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文摘
在新课标背景下,教师应重视对学生的素质教育,利用科学有效的教学策略完成立德树人的根本目标,培养学生的数学核心素养。教师应当了解核心素养的内涵,并采取适当的教学策略,如利用信息技术辅助教学、开展生活化教学、组织小组合作学习、创设问题情境等方式,促进对学生数学综合能力的培养,通过有效的教学方式培养学生的数学核心素养,使学生更加热爱数学学习,进而积极主动参与数学学习活动。
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关键词
学科
核心素养
小学数学
内涵
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文习作兴趣的培养
被引量：2
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作者
施琳敏
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机构
江西省上饶市万年县梓埠中心小学
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出处
《中华少年》
2016年第19期115-116,共2页
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文摘
在习作教学中,应注重学生观察、思考、表达和创造的能力。习作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。但在小学语文教学中,作文教学是一大难题,不少学生"谈文色变"。究其原因,主要是学生缺乏作文兴趣造成的。科学家的实验表明,得不到激励,对事情不感兴趣的人,在实践中只能发挥自己能力的20%—30%;而得到激励,对事情感兴趣的人,他的能力却可以发挥到80%—90%.
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关键词
写作实践
习作教学
学语文
作文兴趣
写作材料
独特感受
厌烦心理
改作文
永久的生命
书写方法
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学中年级作文有效性教学
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作者
黄珊琴
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机构
江西省上饶市万年县齐埠乡中心小学
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出处
《丝路视野》
2018年第34期238-238,共1页
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文摘
在语文教学过程中作文教学是其中重要教学内容,其能够很好的体现出学生语文学习情况。对于小学中年级作文教学来讲,其是小学低年级看图说话和写话的延续,同时也是高年级作文训练的前期准备。所以,中年级作文教学对小学教育来说非常重要。小学中年级作文教学效果直接决定小学生的写作水平。所以,采用正确的教学手段对于提高小学中年级作文教学来说具有重要意义。小学中年级作文是小学生深入学习作文写作的前期准备,这一阶段,作文教学的效果将与学生是否对作文感兴趣以及作文的质量是否可以提高密切相关。因此,作为小学语文教师,我们应该高度重视中年级作文教学,采取有效措施大力提高作文教学的有效性,促使学生产生强烈的写作动机,提高写作能力。下面,笔者结合自己的教学实践与体会,提出了提高小学中年级作文有效性的具体方法,探讨了几点看法.
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关键词
小学
中年级作文
有效性
教学
兴趣
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文课堂情境教学中学生朗读能力的培养
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作者
李玖香
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机构
江西省上饶市万年县齐埠乡中心小学
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出处
《人文之友》
2019年第20期194-194,共1页
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文摘
《语文课程标准》在阅读教学中明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读."教学中我们发现,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有让学生能正确、流利、有感情地朗读课文的要求.由此可见,小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分,入情入境的朗读,既能帮助学生理解课文内容,也能让学生获得美好的情感体验.所以,作为一名小学语文老师,培养学生正确、流利、有感情地朗读课文,是我们义不容辞的责任.语文课堂上,我从不忽视对孩子们朗读能力的训练,对于如何提高学生的朗读能力,一直在实践中思考、探索,在不断地探索与实践中,对于如何提高学生的朗读能力,探索出很多可行的教学方式方法.今天,就教学中如何通过情境教学来提高学生的朗读能力,有几点粗浅的做法想和大家分享一下.
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关键词
朗读能力
小学语文课堂
入情入境
朗读水平
《语文课程标准》
语文素养
教学方式方法
新课改
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名在小学语文拼音教学中应用趣味教学策略
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作者
胡艳华
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机构
江西省上饶市万年县上坊乡中心小学
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出处
《成长》
2021年第3期127-127,共1页
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文摘
小学语文教学目标主要包括汉语拼音、字词句、标点符号、工具书使用常识、文化常识等。其中,汉语拼音在小学语文教学中占据着举足轻重的位置,是语文学习的必要基础。本文简要谈谈几点方法和策略,以供参考。
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关键词
小学语文
拼音
教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名培养学生的数学学习兴趣的几点思考
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作者
陈剑波
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机构
江西省上饶市万年县上坊乡中心小学
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出处
《成长》
2021年第3期129-129,共1页
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文摘
兴趣是学生认真学习的源源不断的动力,它可以把学生学习的积极主动性调动起来,促使学生学习效率大大提升。在义务教育阶段,小学数学是一门基础学科,因为抽象性和逻辑性特别强,会导致数学知识的枯燥性,降低学生学习数学的兴趣。因此,小学数学教师应该重视学生的心理特征,根据学生的认知特点,精心设计教学,使学生积极主动学习数学,实现学习效率的最优化。
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关键词
小学生
数学教学
兴趣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用
被引量：1
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作者
陈梦囡
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机构
江西省上饶市万年县苏桥乡南溪中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第22期0224-0224,共1页
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文摘
幼儿园教学作为幼儿的启蒙教育,对其今后的智力开发起着举足轻重的作用,只要在此阶段对幼儿进行一定的引导,可以让幼儿的整体思维变得更加广阔,进而在今后的学习过程中发挥自身的优势。因此,幼儿园教师在日常教学教育过程中,必须注重对于学生在语言表达以及思考问题的等方面的提升。同时,民间游戏也是幼儿在生活中接触最多的东西,如何加强和整改幼师的利用民间游戏来体现幼儿园教育教学的价值是目前幼儿园进一步改革亟需解决的关键问题之一。这也可以为今后的幼儿园的教育教学提供良好的参考与支撑,具有一定的现实指导意义。
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关键词
幼儿园
民间游戏
教育教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名提高农村小学数学课堂教学有效性的策略
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作者
吴建才
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机构
江西省上饶市万年县齐埠乡齐埠中心小学
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出处
《教育界（综合教育）》
2016年第7期49-49,共1页
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文摘
针对目前农村小学数学课堂教学研究成为热点，教师纷纷将小学数学课堂教学有效性作为研究的着重点，在此过程中也发现了不少的问题。本文将对农村小学数学课堂教学效率有效性进行研究，并对存在的具体问题提出了相关的解决办法，希望能起到抛砖引玉的作用。
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关键词
农村小学数学
课堂教学
有效性
策略
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名探讨小学体育教学中快乐体育理念的渗透途径
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作者
杨程明
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机构
江西省上饶市万年县苏桥乡南溪中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第24期0035-0035,共1页
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文摘
当前社会经济发展速度的加快,给人们的实际生活也带来了很大的变化,因此人们对教育界的关注也越来越多。小学体育课堂教学中,教师和学生之间的合作交流是十分重要的,两者应该合理地积极沟通,保证在课堂中采用科学的教学方法,实现学生在课堂上学习效率的有效提升。教师在课堂上进行相应教学方式的实际设计,并且在实际的教学中,根据学生的学习反馈进行教学计划的调整,让学生能够在课堂的学习中能够实现快乐学习,快乐成长。在实际的学习中,让学生能够主动地学习以及训练,是实现学生在课堂学习中快乐学习的关键。因此教师在实际的教学中应该从这个角度出发,让学生全面融入到学习的课堂中,从而高效地完成课堂上的学习任务。
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关键词
小学体育
快乐教学理念
教学效率
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在小学数学课堂中渗透趣味教学的策略
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作者
张阳沐
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机构
江西省上饶市万年县苏桥乡南溪中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第24期0210-0210,共1页
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文摘
新课程改革在教育行业的渗透愈演愈烈,学校和教师不得再以传统教学模式为主开展课堂教学,而是需要实时根据学生的实际学习情况设置出趣味性更高的多元化教学。因此,小学数学教师若是想有效设置出趣味性十足的课堂设计,需要在实际课堂教学中有效引导学生融入并参与至课堂互动中,不仅提升学生知识吸收程度,并且从一定程度有效提升学生的数学知识应用能力和计算能力,最终培养学生形成良好的数学思维逻辑,并且能够自主去探究数学问题,提升自身解决问题的能力。本文就小学阶段的基本教学情况,浅谈如何在小学数学课堂教学中有效渗透趣味教学的策略。
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关键词
小学数学
趣味教学
数学思维逻辑
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学创新思维能力的培养
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作者
董鲜艳
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机构
江西省上饶市万年县苏桥乡南溪中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第22期0047-0047,共1页
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文摘
让学生在接受数学教育后掌握基础的数学知识,是数学教师的职责所在。在新课改要求下,学生在受教育后,需要掌握的不仅仅是书本知识,综合素质的提升同样至关重要,具备数学创新思维能力是学生提升综合素质的首要环节。在实际教学活动中,教师应引导学生充分发挥教育客体的主体性,积极参与数学问题的探讨,认真探究解决数学问题的方法途径,并在此过程中,有意识地培养自主创新能力。数学教师应改革旧有教学模式,创新教学手段及方法,给学生搭建思想过渡平台,让学生在教师引领下改变旧有思维模式,在不断练习中具备创新思维能力。
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关键词
小学数学
创新思维
能力培养
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名“目标式教学”方法在小学体育教学中的实践探究
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作者
刘建成
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机构
江西省上饶市万年县苏桥乡南溪中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第24期0120-0120,共1页
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文摘
伴随着素质教育理念的流行,“目标式教学”在教育界迎来了更大的应用市场。它不仅能够帮助教师树立明确的阶段性教学目标,更能够激发学生的积极性与主动性,与教师完美地配合。据调查,小学体育教学极为重视“目标式教学”法的渗透,已然有很多学校展开了试运行。本文探究了目标教学方法的重大意义,同时也提出了几点关于如何更高效地开展体育“目标式教学”的建议,以期能够让体育运动项目真正发挥促进学生身心健康发展的作用。
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关键词
目标式教学
小学体育
实践探究
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中培养学生数学学习兴趣的有效路径
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作者
李久丰
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机构
江西省上饶市万年县汪家乡中心小学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第19期177-177,共1页
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文摘
兴趣是最好的老师,这句话用在最不受学生欢迎的数学科目上也同样有效,学习兴趣不仅可以激发小学生的学习动力而且能够激发他们学习的欲望,因此,在小学数学教授的过程中,要对小学生学习数学的兴趣进行培养,只有小学生真正主动学习、参与课堂才能最大程度获得学习带来的快乐之处。在对小学生学习数学兴趣的培养你上,是所有数学老师一直在探索的,本文同样就如何培养小学生学习数学的兴趣进行探讨。
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关键词
小学数学
教学
学习兴趣
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名提升小学英语教学质量之策略探究
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作者
饶晚霞
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机构
江西省上饶市万年县苏桥乡苏桥中心小学
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出处
《新东方英语（中英文版）》
2018年第12期105-105,共1页
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文摘
在小学教育方面,教师对学生的英语学习越来越重视,表明小学英语教育的重要性得到了广泛的认同,现在许多教育专业人士更专注低龄化语言教育,他们认为,语言学习对于低龄儿童更加容易接受.所以,小学教师和一些教育者正在努力改善小学英语学习质量.
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关键词
小学英语
学习质量
基础
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学数学互动教学的有效性研究
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作者
程云波
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机构
江西省上饶市万年县苏桥乡南溪中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第22期0193-0193,共1页
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文摘
小学数学中有非常多趣味的知识,教师要利用小学数学的特性展开互动教学,在积极的氛围中对小学数学知识进行认识。小学数学教师需要通过自己和学生、学生和学生之间的有效互动,培养学生积极的性格,愿意主动对数学知识进行认识,并且在教学中结合自己的生活经历,形成适于自己的学习思维。
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关键词
小学数学
互动教学
有效性
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学有效说题框架与案例赏析
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作者
邵笔春
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机构
江西省上饶市万年县梓埠中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第26期147-147,共1页
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文摘
说题与说课内容、方式上都非常相似,是创新说课的一种方法,更有利于加深教师对所讲解内容的理解。作为一名数学老师,会做题、能把问题讲解清楚以及教会学生解决同种问题的方法是一个专业的数学老师必备的素养。
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关键词
小学数学
有效说题
框架
案例
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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