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初中物理项目化教学实践 被引量:3
1
作者 陈培火 李春龙 《江西教育》 2023年第7期33-34,共2页
项目化教学是指师生共同实施一个完整的项目工作的教学活动,它是一种以学生为主体、以任务为驱动的探索式、创造式的教学模式,能极大地提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力和合作能力。本文从初中物理项目化教学实践出发,... 项目化教学是指师生共同实施一个完整的项目工作的教学活动,它是一种以学生为主体、以任务为驱动的探索式、创造式的教学模式,能极大地提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力和合作能力。本文从初中物理项目化教学实践出发,探究了项目化教学的优点,以及项目化教学模式与传统教学模式的区别,阐述了在初中物理教学中开展项目化教学的基本策略。 展开更多
关键词 项目化教学 初中物理 教学实践
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践行教育家精神,构建教育理想国
2
作者 余德满 《江西教育》 2024年第46期5-6,共2页
教育,是一场长跑,需要耐心和毅力。教育如细雨润物,滋养着求知者的心田,让生命绿意盎然。新时代的我们该如何践行教育家精神,构建教育理想国?笔者认为,课堂永远是教育的主阵地,是师生共同的生命场。笔者所在的学校是一所县城初级中学,... 教育,是一场长跑,需要耐心和毅力。教育如细雨润物,滋养着求知者的心田,让生命绿意盎然。新时代的我们该如何践行教育家精神,构建教育理想国?笔者认为,课堂永远是教育的主阵地,是师生共同的生命场。笔者所在的学校是一所县城初级中学,初中面临升学和素质教育的双重压力,小县城没有优越的教育资源。教育是勤劳与智慧的且歌且舞,笔者从价值向度、精神高度、时间维度三个方面,谈一谈自己的探索与思考。 展开更多
关键词 素质教育 初级中学 教育资源 一所 理想国 价值向度 时间维度 教育家精神
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如何利用演示实验辅助物理教学
3
作者 朱丽敏 《江西教育》 2023年第31期34-35,共2页
演示实验是以教师示范为主的实验,主要目的是将相关的物理现象直观呈现在学生眼前,引导学生积极思考、讨论,完成教学任务。演示实验是物理课堂教学的重要组成部分,承载着重要的教育教学任务。在物理教学中,教师要充分利用演示实验,让学... 演示实验是以教师示范为主的实验,主要目的是将相关的物理现象直观呈现在学生眼前,引导学生积极思考、讨论,完成教学任务。演示实验是物理课堂教学的重要组成部分,承载着重要的教育教学任务。在物理教学中,教师要充分利用演示实验,让学生参与实验观察,并积极思考、讨论、改进演示实验。只有这样,才能取得理想的物理教学效果。 展开更多
关键词 演示实验 物理教学 教学创新
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英语笑话解读
4
作者 李魁海 袁开雄 《英语知识》 2011年第4期47-48,F0003,共3页
笑话(jokes)往往是指能引人发笑的谈话或故事。作为文体,篇幅短小,故事情节简单而巧妙,往往出人意料,取得令人捧腹的艺术效果。笑话大多揭示生活中乖谬的现象,具有讽刺性和娱乐性。几乎所有笑话都包含两个要点:一是笑话开头,二是笑... 笑话(jokes)往往是指能引人发笑的谈话或故事。作为文体,篇幅短小,故事情节简单而巧妙,往往出人意料,取得令人捧腹的艺术效果。笑话大多揭示生活中乖谬的现象,具有讽刺性和娱乐性。几乎所有笑话都包含两个要点:一是笑话开头,二是笑点。笑点是一个意想不到或是与现实完全相反的情节,也是一个笑话最重要的部分。笑点能不能让人感到好笑, 展开更多
关键词 英语笑话 解读 故事情节 艺术效果 娱乐性 讽刺性 文体 开头
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谈核心素养导向下的初中语文深度阅读教学
5
作者 许添伍 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第11期135-136,共2页
在初中阶段因为学生处于生长发育期,心智情感和认知都和小学阶段有了很大的提升,在这个阶段强化语文阅读教学,提升学生人文素养的训练,保障学生身心的良好发展。本文从积累语感、文学感悟、引导共情以及拓展视野等方面,提出了初中语文... 在初中阶段因为学生处于生长发育期,心智情感和认知都和小学阶段有了很大的提升,在这个阶段强化语文阅读教学,提升学生人文素养的训练,保障学生身心的良好发展。本文从积累语感、文学感悟、引导共情以及拓展视野等方面,提出了初中语文深度阅读教学的策略。 展开更多
关键词 核心素养 深度阅读 初中语文
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初中生学电学易进入的几个误区
6
作者 陈培火 《江西教育(综合版)(C)》 2015年第7期35-36,共2页
学生学习抽象的电学时,会出现不少的误区,通过具体练习的讲解分析误区产生的原因及正确的分析方法,旨在帮助学生走出电学学习中的误区。在初中物理教学中,发现初中生很容易进入一些认识上的误区,特别是在学习电学知识中认识误区有很多,... 学生学习抽象的电学时,会出现不少的误区,通过具体练习的讲解分析误区产生的原因及正确的分析方法,旨在帮助学生走出电学学习中的误区。在初中物理教学中,发现初中生很容易进入一些认识上的误区,特别是在学习电学知识中认识误区有很多,本文结合教学实际经验,就一些具体的事例来谈谈学生在电学学习中易进入的几个误区,以便提高警惕不再陷入误区。 展开更多
关键词 初中物理 电学 误区
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数学教学中的常用思想方法
7
作者 方青莲 《江西教育(教学版)(B)》 2018年第10期29-30,共2页
科学的数学思想方法是教师钻研教材的钥匙,是改进教学方法的航标。是培养学生的能力和发展智力的有效途径,是提高教学质量的必要手段。在强调数学教学的抽象性时,不可忽视其具体性。在重视数的教学时,不可忽视形的教学。
关键词 数学思想方法 数学教学 钻研教材 教学方法 教学质量 抽象性 教师 学生
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我的导入——精彩每一课
8
作者 彭海娥 《学苑教育》 2016年第15期94-95,共2页
或许是由于正值青春年华,现在的我满怀激情,对待课堂好像对待一场革命一样热血沸腾,斗志满怀。我希望我的每一堂课都是精彩的,我讨厌死气沉沉的课堂,也不喜欢一味嘻嘻哈哈松懈懒散。我要的精彩便是在快乐中学习,在学习中进步。初来乍到... 或许是由于正值青春年华,现在的我满怀激情,对待课堂好像对待一场革命一样热血沸腾,斗志满怀。我希望我的每一堂课都是精彩的,我讨厌死气沉沉的课堂,也不喜欢一味嘻嘻哈哈松懈懒散。我要的精彩便是在快乐中学习,在学习中进步。初来乍到"偷听"了许多教师的课,发现虽然备课本上写着导入,但却很少应用到现实教学中,或许是为了节约时间往往是上课直奔主题"今天,我们上第*课"。 展开更多
关键词 话题导入 故事导入 音乐导入 图片导入
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初中化学教学中情境创设对学生学习兴趣的影响分析
9
作者 柴茶红 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期228-231,共4页
在初中化学教学中,合理的情境创设能激发学生的学习兴趣,提升其课堂参与度。本文从情境创设对学生学习兴趣的影响出发,分析了不同情境类型及其在实际教学中的应用效果,并提出了可操作性的教学策略。通过在教学中引入与日常生活密切相关... 在初中化学教学中,合理的情境创设能激发学生的学习兴趣,提升其课堂参与度。本文从情境创设对学生学习兴趣的影响出发,分析了不同情境类型及其在实际教学中的应用效果,并提出了可操作性的教学策略。通过在教学中引入与日常生活密切相关的情境和实验活动,教师能有效地帮助学生理解抽象的化学概念,培养其探究精神和动手能力。本文将围绕影响学生学习兴趣的因素、情境创设策略、以及情境创设的应用效果展开深入探讨,为化学教师提供实践指导与参考。 展开更多
关键词 情境创设 初中化学 学习兴趣
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提高初中生记叙文写作能力的实践路径分析
10
作者 许宝芬 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第12期123-126,共4页
本文分析了初中阶段记叙文写作的重要性,结合当前初中生在写作中普遍存在的阅读积累不足、课堂教学模式单一、实践与情感引导缺乏、现代化教学手段应用不足等问题,提出了针对性的实践路径。具体包括:加强阅读积累,拓宽写作素材;优化课... 本文分析了初中阶段记叙文写作的重要性,结合当前初中生在写作中普遍存在的阅读积累不足、课堂教学模式单一、实践与情感引导缺乏、现代化教学手段应用不足等问题,提出了针对性的实践路径。具体包括:加强阅读积累,拓宽写作素材;优化课堂教学设计,增强教学趣味性;注重实践与情感体验,提高文章感染力;利用现代化教学手段,提高写作指导效率。研究旨在为提升初中生记叙文写作能力提供有效策略。 展开更多
关键词 初中生 记叙文写作 阅读积累
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基于核心素养的初中化学课堂教学创新策略探讨
11
作者 严红琴 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期141-144,共4页
核心素养已成为现代教育的核心目标,通过培养学生的关键能力与综合素质,增强其面对真实情境、解决问题的能力。在初中化学教学中,核心素养的应用主要体现在科学探究、批判性思维和环境责任感的多维培养上。通过核心素养的引导,化学课堂... 核心素养已成为现代教育的核心目标,通过培养学生的关键能力与综合素质,增强其面对真实情境、解决问题的能力。在初中化学教学中,核心素养的应用主要体现在科学探究、批判性思维和环境责任感的多维培养上。通过核心素养的引导,化学课堂不仅着重知识的掌握,更关注学生的能力与责任意识的提升,使其能够在未来社会中具备解决复杂问题的综合素养,实现全面发展的教育价值。 展开更多
关键词 核心素养 初中化学 教学创新
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初中语文课堂中提升学生自主学习能力的教学策略研究
12
作者 柴祎 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第12期125-128,共4页
随着教育改革的不断推进,提升学生的自主学习能力已成为初中语文教学的重要目标。自主学习不仅能培养学生的独立思考和自我管理能力,还能增强他们解决问题和创新的能力。本文结合初中语文教学的实际情况,探讨了如何通过课堂教学策略来... 随着教育改革的不断推进,提升学生的自主学习能力已成为初中语文教学的重要目标。自主学习不仅能培养学生的独立思考和自我管理能力,还能增强他们解决问题和创新的能力。本文结合初中语文教学的实际情况,探讨了如何通过课堂教学策略来提升学生的自主学习能力。文章分析了当前初中语文课堂中学生自主学习能力的现状,提出了五种具体的教学策略:创设自主学习情境、培养学生制定学习计划的习惯、鼓励自主探究与合作学习、提供个性化学习反馈以及利用信息技术拓宽自主学习渠道。通过这些策略的实施,教师可以有效促进学生自主学习的能力,为学生终身学习打下坚实基础。 展开更多
关键词 初中语文 自主学习能力 学生兴趣
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初中化学信息给予题解答策略
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作者 王洪生 《数理化解题研究(初中版)》 2014年第8期57-58,共2页
所谓信息给予题又称化学新信息题、化学新情境题,其形式是根据题中提供的新信息、新知识,使考生利用已掌握的化学基础知识和基本技能,经过短时间(有限)的临场阅读(自学)和一系列的思维活动创造性地解决新问题.
关键词 化学信息 解答 初中 基础知识 思维活动 时间
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给“诗歌除外”讨说法 被引量:1
14
作者 凌云 《教育研究与实验(新课程研究)》 2006年第2期65-65,共1页
关键词 诗歌 说法 作文试题 文学体裁 开放性 文体 写作
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初中数学课堂中思路图的应用探析 被引量:1
15
作者 吴彬 《文理导航》 2015年第5期10-10,共1页
初中数学课程具有大量的生活知识和理论知识,在数学的教育教学模式中,教师应通过各式各样的教学方法使学生能掌握较为大量的数学知识。思路图在创造性挖掘学生的思维、新颖的学习方法和较为清晰明朗的记忆优点受到广大教师和学生的普遍... 初中数学课程具有大量的生活知识和理论知识,在数学的教育教学模式中,教师应通过各式各样的教学方法使学生能掌握较为大量的数学知识。思路图在创造性挖掘学生的思维、新颖的学习方法和较为清晰明朗的记忆优点受到广大教师和学生的普遍欢迎,数学教师在课堂教学过程中应抓住思路图的教学理念,鼓励学生勤动手动脑,用自身所学知识,进行运用、解决实际问题,对生活和学习中的数学疑难问题能有效解决。让数学教学变得有趣和富于生活气息,同时也让学生在思路图的教学方法中感受数学学习的无限生机。 展开更多
关键词 初中数学 课堂教学 思路图 应用
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浅析初中数学教学的创新性对策 被引量:1
16
作者 张志华 《新课程》 2015年第11期66-66,共1页
随着我国素质教育改革的深入,人教版初中教材的推出,对教师的教学模式也做出了相应的改革要求,切实强调了理论与实践的整合框架,提高初中数学教学的效率。围绕初中数学教学的症状,来分析探讨创新性数学教学的方法及措施。
关键词 初中数学 教学 创新性
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有效提升初中历史教学质量的方法 被引量:1
17
作者 胡晓琴 《知识窗(教师版)》 2018年第12期80-80,共1页
新课程改革和素质教育对初中历史教学提出了更高的要求,传统的教学模式已经不再适合现在的教学。因此,在课堂教学过程中,教师应积极引入现代教学理念,通过科学有效的方法帮助学生更好地学习知识,有效强化学生的综合素养,真正发挥好初中... 新课程改革和素质教育对初中历史教学提出了更高的要求,传统的教学模式已经不再适合现在的教学。因此,在课堂教学过程中,教师应积极引入现代教学理念,通过科学有效的方法帮助学生更好地学习知识,有效强化学生的综合素养,真正发挥好初中历史教学的最大价值。本文探讨了提升初中历史教学质量的方法,旨在提高学生的历史综合素养,为学生今后更好地发展奠定良好的基础。 展开更多
关键词 初中历史 教学质量 方法
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素质教育背景下的新型班主任管理之我见 被引量:1
18
作者 刘萍 《教师博览(下旬刊)》 2011年第3期27-27,共1页
班主任是班级思想政治、道德品质和文化知识教育的第一人,是党和国家教育方针、政策的最基本的执行者,是班级管理中不可缺少的组织管理者、指导者、协调沟通者。可见,班主任对我们的教育教学、学生的培养有着不可忽视的作用。随着社会... 班主任是班级思想政治、道德品质和文化知识教育的第一人,是党和国家教育方针、政策的最基本的执行者,是班级管理中不可缺少的组织管理者、指导者、协调沟通者。可见,班主任对我们的教育教学、学生的培养有着不可忽视的作用。随着社会的飞速发展,当今时代高标准的需求,班主任必须以自己的真知卓见、博大胸怀。 展开更多
关键词 班主任管理 文化知识教育 国家教育方针 道德品质 组织管理者 班主任老师 外公外婆 身正为范 学会学
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初中数学课程心理“化”探究 被引量:1
19
作者 吴爱华 《江西教育(综合版)(C)》 2009年第4期40-40,共1页
学生是一个发展中的个体,在其成长过程中一切因素都会对学生产生不可估量的影响。教育的根本目的是使受教育者有着正确的价值取向,能够成为对社会有用的人。课堂教学是学校教育教学活动的重要方式,在课堂教学中,学生不仅能学到有关... 学生是一个发展中的个体,在其成长过程中一切因素都会对学生产生不可估量的影响。教育的根本目的是使受教育者有着正确的价值取向,能够成为对社会有用的人。课堂教学是学校教育教学活动的重要方式,在课堂教学中,学生不仅能学到有关的知识技能,而且也能通过有关的教学内容、教师对学生的态度、教师本身的教学和人格等,学到不同的关于对生活的态度、对人的价值的看法。初中数学课程“心理化”。 展开更多
关键词 数学课程 心理化 初中 “化” 教育教学活动 受教育者 课堂教学 人的价值
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主题:校服也应有个“回收站”
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作者 杨少波 袁凌青 周洋 《中学生博览》 2009年第3期51-51,共1页
近日,一位家长告诉我,他女儿所在学校本学期重新做了新式样的校服,原来的校服就淘汰了,想丢又有些舍不得,因为还挺新的,只好堆在衣橱角落里。而另一位家长说,她的儿子今年上小学四年级,家里的校服已经有七八套了,因为孩子身体... 近日,一位家长告诉我,他女儿所在学校本学期重新做了新式样的校服,原来的校服就淘汰了,想丢又有些舍不得,因为还挺新的,只好堆在衣橱角落里。而另一位家长说,她的儿子今年上小学四年级,家里的校服已经有七八套了,因为孩子身体长得快,去年还挺合身的衣服今年就不能穿了,挺可惜。 展开更多
关键词 校服 回收站 主题 小学四年级 家长 孩子
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