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题名高职应用文写作语感训练的策略
被引量：1
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作者
汪继东
江海瑶
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机构
江西师范大学鹰潭学院科研处
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出处
《文教资料》
2010年第22期74-75,共2页
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文摘
高职学生在应用文写作训练中往往下意识地使用不恰当的文艺语体、议论语体和口语体,而写不出规范的应用文。教师在应用文写作教学中,要引导学生深刻体会应用文语言的特点,以审美的视角,发现并创造应用文语言的美感,从而形成丰富而敏锐的应用文语感,写出规范、纯正、精美的应用文。
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关键词
高职应用文写作教学
语感训练
公文语体语感
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分类号
H193.6
[语言文字—汉语]
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题名对中小学生作文说谎的思考与对策
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作者
江海瑶
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机构
江西师范大学鹰潭学院科研处
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出处
《文教资料》
2010年第17期57-58,共2页
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文摘
中小学生作文说谎由来已久,在呼吁真话、提倡独立思考、培养创新人才的今天,尤为引人关注。学生作文说谎,教师有着不可推卸的责任。教师既要博览群书,又要与时俱进,更要有宽容的心怀,要激活写作源泉,让学生有真话可说;破除习惯思维,让学生愿说真话;改善话语环境,让学生敢说真话。
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关键词
中小学生作文
说谎
对策
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名培养想象力,慎用现代信息技术
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作者
江海瑶
何英
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机构
江西师范大学鹰潭学院科研处
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2009年第5期111-112,共2页
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文摘
“想象”，是指在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。爱因斯坦强调指出：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可以这样说，一切创造发明都是从想象开始的，没有想象，就没有创造发明。而在培养学生想象力方面，语文教学有着得天独厚的优势，因为语文课的教学内容为学生想象力的培养提供了肥沃的土壤。特别是那些脍炙人口、富有文化底蕴，洋溢着时代气息的精美华文，为发展学生的个性特点和创造性思维，
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关键词
学生想象力
现代信息技术
培养
慎用
知识进化
感性形象
创造发明
创造性思维
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
G202
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