题名 失业人员的心理健康状况与应对方式的相关研究
被引量：8
1
作者
陈莉 张艳萍 李文虎
机构
江西师范大学 教科院 心理系井岗山医学高等专科学校教务处
出处
《中国临床心理学杂志》
CSCD
2004年第2期183-184,共2页
文摘
目的 :探讨在失业期间失业人员的心理健康状况及其与应付方式之间的关系。方法 :对江西省某市失业人员 12 2人施测了症状自评量表和应付方式问卷。结果 :1.不同性别与不同文化程度的失业人员的心理健康和应对方式有显著差异。 2 .SCL - 90总分与解决问题应付因子显著负相关 ,与自责、幻想和合理化显著正相关。结论 :在失业期间 ,失业人员存在心理健康问题 。
关键词
失业人员 心理健康 应对方式 心理咨询
Keywords
Unemployed workers Mental health Coping style
分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
题名 学习软件质量评价
被引量：13
2
作者
钟柏昌
机构
江西师范大学 教科院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第5期57-62,共6页
文摘
学习软件质量与当前教学改革的成效息息相关 ,对学习软件进行评价的根本目的就在于确保其质量的日趋完善 ,从而促进学习。本文扼要分析了学习软件的发展现状 ,指出了建立学习软件评价体系的迫切性和重要性。根据学习软件的内部差异 ,以学习理论为基础 ,将学习软件分为四大类。
关键词
学习软件 现状分析 软件分类 建构主义 权重 质量评价 评价指标体系
Keywords
learning software the analysis of present situation software classification constructivism indicatrix weight
分类号
G434
[文化科学—教育学]
G436
[文化科学—教育技术学]
题名 “因材施教”在我国的历史演进及其现代化
被引量：11
3
作者
李光琳
机构
江西师范大学 教科院
出处
《江西社会科学》
北大核心
2001年第3期167-168,共2页
关键词
中国 因材施教 教育 现代化 历史
分类号
G422
[文化科学—课程与教学论]
G529
[文化科学—教育学]
题名 论学术自由的“常”与“变”
被引量：2
4
作者
刘合群
机构
江西师范大学 教科院
出处
《煤炭高等教育》
2002年第6期7-9,共3页
文摘
从学术权力的变化 ,看到学术自由的“常”与“变”。着重论述了学术自由恒常规律的特征 ,以及学术自由变化的一些特点 ,并提出由变到通、由通而常的观点。特别论述了学术自由是相对的而不是绝对的看法 。
关键词
学术自由 学术权力 高等教育 科研工作 民主管理
分类号
G644
[文化科学—高等教育学]
G640
[文化科学—教育学]
题名 试论高校教育职员制度
被引量：3
5
作者
刘合群
机构
江西师范大学 教科院 江西 南昌
出处
《云南教育（小学教师）》
2002年第6期27-29,共3页
文摘
高校实行教育职员制度是一项意义深远的制度改革和创新,为此,本文专门阐述了高校教育职员制度的意义和高校管理专业化的重要性。
关键词
教育职员 职员 制度 理论思考
分类号
G647.3
[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]
题名 新世界我国成人高等教育人才培养模式构想
被引量：3
6
作者
孙锦明 刘庆兰
机构
江西师范大学 教科院
出处
《成人教育》
2003年第10期16-17,共2页
文摘
成人高等教育主要通过培养、培训各类专门人才为社会主义现代化建设服务。我们应该立足时代背景,响应社会要求,对新世纪我国成人高等教育的人才培养模式进行新的构建。
关键词
成人高等教育 人才培养模式 现代化建设 教学改革 培养目标 课程结构 中国
分类号
G659.2
[文化科学—教育学]
题名 解析教育研究方法论也需要艺术方法
被引量：3
7
作者
周雪敏
机构
江西师范大学 教科院
出处
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2002年第4期26-28,共3页
文摘
叶澜在其《教育研究方法论初探》中指出教育研究方法体系由于研究对象的复杂性、综合性及在实践中的动态生成性决定了其多层次性与复杂性 ,表现在哲学、科学、艺术等方法的综合运用上。其首次提出了教育研究需要艺术方法的见解 ,可以说为我们的教育研究领域开拓了新的思维空间。
关键词
教育研究 方法论 艺术方法
Keywords
education research methodology artistic methodology
分类号
G40－032
[文化科学—教育学原理]
题名 西方人格理论的“动力观”剖析
被引量：3
8
作者
李文虎
机构
江西师范大学 教科院
出处
《江西社会科学》
北大核心
2001年第11期16-19,共4页
文摘
人行为的动力是人格理论必须探讨的理论问题,本文剖析了西方心理学家关于人格动力的论述,从其观点的思想实质出发把他们归为本能决定论、环境决定论、心理动力论、综合作用论四种类型,以使我们对西方人格理论“动力观”的全貌有一个更清晰的认识,更好地把握人行为的起因,调动工作的积极性。
关键词
人格动力 本能决定论 环境决定论 心理动力论 综合作用论 西方
分类号
B5
[哲学宗教—外国哲学]
题名 论大学教师的沟通素质与教育创新
被引量：2
9
作者
闫月勤 刘合群
机构
中国矿业大学 高教研究所 江西师范大学 教科院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2002年第3期71-72,共2页
文摘
在大学进入社会中心办学后 ,现代大学教师具备沟通素质是新世纪大学发展的要求。本文从大学教师与社会交往、与同仁协调、与环境融合、与学生互动等方面研究了大学教师沟通素质的内涵和功用 ,探讨了其教育创新的正态促进关系 ,并注意了与沟通能力的区别。
关键词
大学 教师 沟通素质 教育创新
分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
题名 浅析知识教育与道德教育的异同
被引量：1
10
作者
李雪飞 秦著红
机构
江西师范大学 教科院 南昌 高等专科学校人事处
出处
《南昌高专学报》
2001年第4期35-38,共4页
文摘
知识教育与道德教育是教育的两大主要内容 ,长期以来 ,人们在对两者关系的认识上总是产生一些偏颇的现象 ,在实践中则表现为重视一方忽视另一方或以同种教育方式来进行教育的情况。所以从两者关系异同分析入手 ,以便更好地把握两者关系 ,有效地实施教育。
关键词
知识教育 道德教育 教育方式 道德情感 属性
Keywords
knowledge education education in ethics similarities and differences
分类号
G41
[文化科学—教育学]
题名 中学教师核心能力素质结构研究
被引量：1
11
作者
肖武平 翁汀辉 罗照盛 戴海崎
机构
江西师范大学 教科院 心理系
出处
《新余高专学报》
2006年第6期50-54,共5页
文摘
在理论分析、行为事件访谈等的基础上编制了中学教师的工作行为自我评价问卷,并对江西省不同地区各层次学校的中学教师进行施测,探索了中学教师核心能力素质结构。结果表明一个优秀中学教师所必须拥有的核心能力素质可从人际沟通和影响力、成就导向、培养他人、个性特征、自我控制、专业化导向六个方面来描述。
关键词
核心能力 因素分析 素质结构 中学教师
Keywords
core competence factor analysis quality structure middle school teacher
分类号
B848.2
[哲学宗教—心理学]
题名 性操作焦虑对阴茎勃起障碍的影响研究
被引量：2
12
作者
刘明矾
机构
江西师范大学 教科院 心理系
出处
《中国临床心理学杂志》
CSCD
2002年第1期47-49,共3页
文摘
Objective: To understand psychological factors involved in erectile dysfunction. Methods: The erectile dysfunction rating scale (EDRS), State-trait anxiety inventory (STAI), and sexual psychological questionnaire (self-designed) were administered to 74 cases (30 psychogenic ED patients and 44 normal control objects).Results: High levels of sexual performance anxiety were found to affect patients’ self-evaluation and coping responses. Sexual performance anxiety, deficient sexual sensitivity and poor communication techniques were the major contributing factors of psychogenic erectile dysfunction.Conclusion: Sexual performance anxiety constitutes a significant factor of erective dysfunction.
关键词
性操作焦虑 阴茎勃起障碍 逐步回归分析
Keywords
Erectile dysfunction Sexual performance anxiety
分类号
R698
[医药卫生—泌尿科学]
题名 江西高等教育发展与江西在中部地区的崛起
被引量：1
13
作者
王冬生 谭群鸣 吴剑波 敖慧斌
机构
江西师范大学 教科院 赣南医学院
出处
《赣南医学院学报》
2002年第4期443-446,共4页
文摘
江西在发展战略上提出了“三个基地 ,一个后花园” ,要在中部地区率先崛起的建设目标。江西高等教育服务于江西社会经济过程中 ,主要应发挥三大优势。发挥育才优势 ,满足转变江西经济增长方式对高级专门人才的需求 ;发挥科技优势 ,满足区域经济增加科技含量的要求 ;发挥继续教育基地优势 ,满足优化经济结构与企业管理科学化 ,现代化的需要。
关键词
高等教育 江西 人才培养 经济发展 经济结构 继续教育
分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
题名 试论创新教育的障碍及对策
被引量：2
14
作者
慈航
机构
江西师范大学 教科院
出处
《江西教育学院学报》
2001年第4期57-59,共3页
文摘
创新是时代的呼唤。中国必须实施创新教育。创新教育的障碍有：传统文化缺乏人的主体性基因；传统教育思想与模式上的弊端；创新教育的环境不宽松、条件不成熟；创新型教师紧缺，等等。因此，要正确把握创新教育的内涵，树立创新思想，培养一大批创新教师，建立多维互动式教学模式，营造适合创新教育的条件和氛围。
关键词
创新教育 障碍 对策 创新教育思想 创新教育模式 师资培养
Keywords
the creative educaton barrier countermeasure
分类号
G40－012
[文化科学—教育学原理]
题名 性别角色对心因性勃起障碍的影响研究
被引量：1
15
作者
刘明矾
机构
江西师范大学 教科院 心理系
出处
《中国临床心理学杂志》
CSCD
2004年第1期27-29,共3页
文摘
目的 :了解心因性ED的性别角色取向及对心因性ED患者的影响 ,增进对特定文化背景下的中国人的性心理和行为模式的理解 ,为有效的预防及制定性治疗方案提供依据。方法 :以“勃起障碍评定量表”、“Bem性别角色调查表”为研究工具 ,在临床上对 74名受试者 (30名心因性ED患者和 4 4名正常对照 )进行测试 ,测试结果直接由测试软件转移到统计软件后作统计分析。结果 :心因性ED患者更倾向于女性气质的性别认同 ,性别角色呈现女性化类型的被试在性活动中呈现出低唤起能力及低满意度。结论 :了解患者的性别角色类型及其形成过程是临床治疗中不可忽视的一个方面。
关键词
性别角色 心因性勃起障碍 性心理 行为模式 性生活 诊断标准
Keywords
Psychogenic erectile dysfunction Gender role
分类号
R698.1
[医药卫生—泌尿科学]
题名 论现代大学理念的“想”与“做”
16
作者
LIU Hequn 刘合群
机构
江西师范大学 教科院
出处
《煤炭高等教育》
2001年第3期1-3,共3页
文摘
本文从大学理念的理性思考 ,即“想”上指出其系统架构具有层次性、多样性、联系性特征 ,并提出了大学理念的实践 ,即“做”具有指导性、适应性、持续性等原则 ,认为“想”指导“做”
关键词
大学理念 系统架构特征 实践原则 大学教育体系
分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
题名 论大学核心任务的三大特征
17
作者
刘合群
机构
江西师范大学 教科院
出处
《襄樊学院学报》
2001年第4期88-91,共4页
文摘
21世纪的大学 ,已走向社会中心办学。大学的人才培养质量永远是第一位的。只有清晰认识和把握大学教育的核心任务 ,才不致于使大学的本质属性为大学的社会属性所遮蔽。大学核心任务的本质属性应当是“尽性” ,大学核心任务的体现就当是“新民” ;大学核心任务完成的标志应当是“创新”。
关键词
高等教育 高校 核心任务 教师 课程 创新
Keywords
University education Main task Basic character
分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
题名 试论教学过程的界说与精神实质
18
作者
江合佩 夏晓娟
机构
江西师范大学 化学学院 江西师范大学 教科院
出处
《井冈山师范学院学报》
2003年第6期100-102,共3页
文摘
掌握基础知识和发展认识能力,两者都是通过教学所要完成的任务,都应予以充分重视,不应有所偏废.努力实现全面发展和优先发展和谐统一,同时让学生'把现象重新组织和转换,使人能超越现象再进行调整组合,从而获得新的领悟'.
关键词
教学过程 界说 精神实质 全面性 优先发展 发现性
Keywords
teaching process overall development preferetial development discovery development
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
题名 信息论的一般原理对教师课堂教学的启示
被引量：1
19
作者
秦著红 李光琳
机构
南昌 高等专科学校人事处江西师范大学 教科院
出处
《南昌高专学报》
2001年第1期42-44,共3页
文摘
课堂教学可看作是一种信息交流活动 ,在这个活动中 ,教师的主要目的是使学生理解、掌握教学内容。为达到这个目的 ,必须根据信息传递的规律即信息论的一般原理 ,指导自己的行为。
关键词
信息论 原理 教师 课堂教学
Keywords
informational exchange classroom instruction Enlightenment.
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
题名 在德育教学中注重培养学生的优良性格
20
作者
熊小明 李光琳
机构
南昌 高等专科学校工程系江西师范大学 教科院
出处
《南昌高专学报》
2000年第2期15-18,23,共5页
文摘
从教育学、心理学的角度看 ,性格和思想品德有着特殊的关系。性格的形成又与环境有关。而传统德育存在忽视性格培养的倾向 ,并产生了不良的影响。在德育教学中 ,应从性格的认知、情绪。
关键词
德育教学 性格特性 思想品德 学生
Keywords
education in ethics disposition features of disposition ideological moral character
分类号
G41
[文化科学—教育学]
