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题名高中地理教学改革的困境与对策探究
被引量：2
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作者
曹明洪
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机构
江西师范大学教师教育实验教学中心
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2016年第2期4-5,共2页
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文摘
新课程改革已实行多年,教师仍然面临诸多困境和挑战,结合我国实际情况,站在教师的视角进行分析,找到适应新课改的对策和出路,是当前地理教学的关键性问题。一、高中地理教学面临的困境及其原因分析1.先进教学理念与实际需求相互冲突高中地理新课程改革对教材内容、教学理念、价值取向等做出重要调整和修改,站在素质培养、创造能力与终身发展的立场。
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关键词
高中地理
教学改革
地理教学
新课程改革
对策探究
知识结构
价值取向
地理知识
学习过程
旧教材
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名游戏辅助教学的应用模式
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作者
曹明洪
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机构
江西师范大学教师教育实验教学中心
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出处
《中学化学教学参考》
2019年第20期64-65,共2页
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文摘
教学游戏既有教学功能,又有娱乐功能,它的初衷是以娱乐促进教学,让学生在玩中学,如何将教学属性隐藏在娱乐属性中,这就要根据教学内容选择好的游戏。只要指导思想正确、技术手段科学合理,将学习情境与游戏情境有机融合,充分体现数字技术的优势,精心设计,巧妙运用,就能够突破学生认为化学枯燥难学,教师认为抽象难教的窘境。
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关键词
教学游戏
教学内容选择
游戏情境
玩中学
学习情境
教学功能
指导思想
娱乐属性
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名娱教技术与化学教学的整合
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作者
曹明洪
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机构
江西师范大学教师教育实验教学中心
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出处
《中学化学教学参考》
2019年第22期15-16,共2页
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文摘
一、娱教技术的提出寓教于乐的思想在教育史中具有深厚的文化渊源和积累,常言道:“知之不如好之,好之不如乐之。”二十年前国外就有专家建议将Entertainment(娱乐)和Education(教育)两词结合起来,并创造了一个新的组合名词Edutainment(娱教),这种教育理念可转变为一种教学模式,它将教育和娱乐有机融合在一起,依靠可视化的教学材料,用类似玩游戏的方式来引导学习,尽量避免空洞的说教、刻板机械的教条倾向。
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关键词
娱教技术
教育史
引导学习
教学材料
教学的整合
寓教于乐
教学模式
教育理念
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名化学课堂探究性连环问的设计
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作者
曹明洪
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机构
江西师范大学教师教育实验教学中心
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出处
《中学化学教学参考》
2016年第1X期22-23,共2页
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文摘
探究始于问题,探究性连环提问能培养学生的问题意识,激发探究欲望,培养思维能力,提高课堂教学效果。本文结合化学课堂教学的实例就探究性连环提问的特征及其设计原则进行有益的探索,讨论如何运用连环提问的方式开展教学。在传统的教学模式中,通常采用教师讲授、学生接受的单向信息传播途径,容易养成依赖思想,不利于发挥学生的主动性,学生所扮演的角色是被动的知识接受者。
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关键词
化学课堂教学
知识接受者
课堂探究
设计原则
探究欲望
思维能力
问题意识
课堂气氛
最近发展区
设疑
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名不动产估价中的最高最佳利用之最佳用途分析探讨
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作者
张顺川
廖燕华
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机构
云南农业大学资源与环境学院
江西师范大学教师教育国家级实验教学示范中心
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出处
《大众标准化》
2020年第16期122-124,共3页
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文摘
最高最佳利用分析是不动产估价的基础,其中最佳用途分析是最高最佳利用分析的基石。文章在分析国内相关技术规程与实践应用现状的基础上,探讨了在不动产估价中对最佳用途应分析的内容、最佳用途分析在估价方法中的应用和最佳用途分析的方法。最后得出,最佳用途分析包含多方面的内容,无论采用何种方法估价都需要进行最佳用途分析,最佳用途分析的方法有逻辑推理法、竞争项目类比法、因素评价法、结果比较法或这些方法的某种组合。
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关键词
不动产估价
最高最佳利用
最佳用途分析
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分类号
F299.233.32
[经济管理—国民经济]
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