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题名有效指导低年级学生阅读整本书
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作者
杨正云
姚金斌
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机构
江苏高邮市城北实验小学
江苏高邮市汤庄小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2014年第12期29-30,共2页
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文摘
《义务教育语文课程标准》课外阅读部分提出：九年课外阅读总量在400万字以上,小学阶段在145万字以上.以十万字一本来计,学生平均每年应该读4.5本.小学低年级“课外阅读的总量不少于5万字”,但仅靠一些零星的阅读是无法完成课标所规定的阅读任务的.只有从低年级抓起,引领学生读整本的书,使读书成为学生的一种自觉的生活方式,才能完成《义务教育语文课程标准》规定的阅读任务.
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关键词
小学低年级
学生阅读
《义务教育语文课程标准》
有效指导
课外阅读
阅读任务
阅读部分
小学阶段
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名书法课堂教学浅探
被引量：2
- 2
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作者
沈在梅
姚金斌
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机构
江苏高邮市实验小学
江苏高邮市庄镇汤庄小学
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出处
《小学语文教学（园地）》
2017年第2期62-63,共2页
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文摘
2013年教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）,旨在规范全国中小学书法课堂教学。书法课教师在教学实践中,应认真学习和贯彻《指导纲要》和2011年版《语文课程标准》的相关精神,切实提高书法课堂教学的水平。那如何才能有效提高书法课堂的教学效率呢？下面谈谈自己在书法教学中的几点体会。
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关键词
课堂教学
教学效果
教育指导纲要
教师语言
特色教学
多媒体环境
课堂模式
汉字书写
评价策略
动态教学
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学中有效提问方法探索
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作者
孙丹丹
姚金斌
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机构
江苏高邮市汤庄镇甸垛小学
江苏高邮市汤庄镇汤庄小学
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出处
《小学语文教学（园地）》
2016年第9期46-47,共2页
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文摘
＂有效提问＂是相对课堂教学中＂无效提问＂＂低效提问＂而提出来的有效教学方案。所谓＂有效＂即能实现预期目的,有效果。有效提问,意思就是教师在课堂教学中提出的问题能够唤起学生的有效回应,并且这种回应能激发学生更加积极地参与学习,提高能力。有效提问应有两个层面的含义：一是有效的问题;二是有效的提问策略。为了实现＂教学过程最优化＂,合理生成课堂提问的科学性与有效性,我们在小学语文课堂教学实践中应该注意以下几点：
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关键词
有效提问
课堂教学
提问策略
小学语文课堂
教学过程最优化
教学方案
有效回应
教学效果
语文实践活动
课堂气氛
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分类号
TS714
[轻工技术与工程—制浆造纸工程]
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题名农村小学科学课堂呼唤实验操作规范化教学
被引量：1
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作者
姚金斌
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机构
江苏省高邮市汤庄小学
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出处
《实验教学与仪器》
2014年第1期60-62,共3页
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文摘
走进农村小学科学课堂，师生在实验操作中欠规范的现象不少，其中既有“学”的问题，也有“教”的问题。一、农村小学科学教学中实验操作欠规范的现状1．教师方面。（1）实验资源缺乏，优质学校能够设法补充实验所需器材，而农村学校则是被动地等、靠、要。
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关键词
实验操作
农村小学
科学课堂
规范化教学
科学教学
资源缺乏
补充实验
优质学校
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名巧用比例法解题
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作者
吴兆元
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机构
江苏省高邮市汤庄小学
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出处
《数学小灵通（小学中高年级班）》
2003年第4期8-9,共2页
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文摘
我们知道用比例法解答应用题是一种特殊的解题方法。有些分数、百分数应用题或一般应用题,如果运用比例法的思路去思考。
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关键词
比例法
解题技巧
小学
数学
教学
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分类号
G623.503
[文化科学—教育学]
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题名让留守儿童的数学学习不“留守”
被引量：2
- 6
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作者
朱林莉
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机构
江苏省高邮市汤庄镇沙堰小学
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出处
《数学教学通讯》
2017年第7期47-48,共2页
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文摘
留守儿童的数学学习能力相对薄弱。直面留守儿童的数学学习,教学中教师要激发留守儿童的学习兴趣,培植留守儿童的学习能力、学习习惯,通过情感疏导帮助留守儿童克服数学学习的心理障碍。为留守儿童的数学学习助力,能够让留守儿童的数学学习不“留守”。
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关键词
数学教学
留守儿童
不留守
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名让小学品德与社会课堂洋溢人文之美
被引量：2
- 7
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作者
卢有林
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机构
江苏省高邮市汤庄镇中心小学
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出处
《辽宁教育》
2012年第7期78-79,共2页
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文摘
《品德与社会》的总目标是：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”它表明了课程的方向性和人文性。在小学品德与社会教学实践中，如果过于强化思想道德品质的灌输，而忽视人文内涵的教育，就会导致品德与社会课程本身具有的灵性与生机的流失。品德与社会学科是一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，抽掉人文精神，一切教学活动就失去了灵魂和生命，步人枯燥乏味的照本宣科。小学品德与社会教学实践的主阵地在课堂，洋溢人文之美的品德与社会课堂才是我们孜孜不倦的追求。
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关键词
社会课堂
良好品德
人文性
小学
《品德与社会》
社会性发展
思想道德品质
品德与社会课
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名组织实践活动升华数学应用意识
被引量：1
- 8
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作者
谭元兰
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机构
江苏省高邮市汤庄镇沙堰小学
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出处
《名师在线》
2017年第22期53-54,共2页
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文摘
正如新的教学要求中所明确指出的,教学要与实践活动相结合,这对于小学数学的教学格外重要。小学生正处在接受学习新事物最好的阶段,将小学数学教学与实践活动相结合,联系生活,动手实践,倡导合作,回归生活,完美地做到'数学来源于生活,归于生活'。针对实践活动对数学教学的意义,笔者以苏教版小学数学教材为例,结合多年的小学教学经验,从以下四个方面进行阐述。
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关键词
实践活动
小学生
数学教学
动手实践
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名正面管教在小学语文课堂教学中运用
- 9
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作者
陈丽波
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机构
江苏省高邮市汤庄镇汤庄小学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第6期92-93,共2页
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文摘
正面管教是一种既不惩罚孩子,也不过分溺爱孩子的管教方式。目前正面管教理论已经广泛的被教师和家长所认识到,并且运用到家庭教育和教育教学之中,那么如何将正面管理应用于小学语文课堂,实践中,笔者从四个方面来展开:基于正面管教理念建立情感联结,基于正面管理方法进行适宜批评,基于正面管理过程善用鼓励言语,基于正面管理目标促进自我管理,有效促进了小学语文教学效益提升。
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关键词
正面管教
小学语文
教学运用
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Keywords
Positive discipline
Primary school Chinese
Teaching application
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈心理健康教育在小学班级管理中的运用
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作者
高建军
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机构
江苏省高邮市汤庄镇沙堰小学
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出处
《小学时代》
2021年第12期75-76,共2页
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文摘
在班级管理工作中,将心理健康教育融入其中,在帮助学生形成优良心理素养的同时,还能提升管理效果。因此,班主任就要对此有所重视,做好研究工作,充分发挥心理健康教育的价值。本文主要描述了小学班级管理开展心理健康教育的意义,并对具体方法提出一些个人的观点和看法。对小学生而言,当前正处在发展的关键阶段,特别是心理层面的发展,对其一生都会有影响。因此,班主任在进行班级管理时,需要将心理健康教育融入进来,以此促使管理水平达到更高层次,为学生的发展带来诸多益处。
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关键词
心理健康教育
班级管理
班主任
心理素养
学生的发展
心理层面
小学生
关键阶段
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名足球上的数学
- 11
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作者
吴兆元
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机构
江苏省高邮市汤庄小学
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2002年第6期27-,共1页
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文摘
四年一度的世界杯足球大赛,被戏称为“绿茵场上的战争”。去年10月7日,中国足球队首次成功地冲进了2002年6月世界杯的决赛圈,实现了44年的梦想,令世人瞩目。足球迷们无不为之欣喜若狂。可是,你知道一个足球上有多少块黑色和白色吗?
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关键词
正五边形
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文有效教学情境的创设
- 12
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作者
叶秀芳
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机构
江苏省高邮市汤庄小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2012年第5期57-57,共1页
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文摘
在我们小学语文阅读教学的课堂里，教师应着力为学生创设有效的教学情境，从而激发学生潜在的智慧，让学生在课堂上充分参与，自主学习、理解、感悟，以获得个体生命全新的体验。
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关键词
创设有效情境
激发学生潜能
获取全新体验
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名授生以“渔”,不如授生以“欲”
- 13
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作者
朱林莉
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机构
江苏高邮市汤庄镇中心小学
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出处
《教书育人（教师新概念）》
2016年第11期27-27,共1页
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文摘
老子曰：＂授之以鱼,不如授之以渔。＂随着时代变迁与社会发展,这句古谚语已经难以跟上时代的步伐了。教师如何能够让学生对＂渔＂感兴趣,然后用最简单明了的方法使学生＂渔＂起来,这才是根本。兴趣是最好的老师,所以,授生以＂渔＂,不如授生以＂欲＂,＂欲＂即求知的欲望。
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关键词
授之以渔
“欲”
授之以鱼
社会发展
时代变迁
学生
教师
老师
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名信息技术在小学语文阅读教学中的应用研究
被引量：16
- 14
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作者
倪道义
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机构
江苏省高邮市汤庄镇中心小学
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出处
《新课程（教研版）》
2010年第2期37-37,共1页
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文摘
本文首先分析了现代信息技术在小学语文教学中的作用,其次研究了信息技术在小学语文阅读教学中的构建措施。
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关键词
信息技术
小学语文教学
构建措施
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名农村留守儿童良好的语文作业习惯培养摭探
被引量：4
- 15
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作者
吴绍凤
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机构
江苏省高邮市汤庄镇沙堰小学
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出处
《成才之路》
2019年第7期18-18,共1页
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文摘
农村留守儿童是一个特殊群体,由于很少得到父母的照顾,学习方面往往缺失主动性。如不按时完成作业,做作业敷衍了事等。教师要转变教学策略,培养农村留守儿童良好的语文作业习惯,促进他们全面发展。要贴近农村留守儿童实际,优化作业形式;结合教学需要,优化作业内容;加强与农村留守儿童的心理沟通,提升他们作业完成意识。
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关键词
农村留守儿童
作业习惯
语文教学
综合能力
核心素养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名如何开发和利用小学品德与社会课程资源
被引量：3
- 16
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作者
卢有林
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机构
江苏省高邮市汤庄镇中心小学
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2012年第3期44-44,共1页
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文摘
品德与社会课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础．促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程的教材编写体现了生活性、综合性、体验性、开放性等基本特点．为广大教师在教学实践中进行课程资源的开发和利用提供了广阔的空间。
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关键词
社会课程资源
开发和利用
小学高年级
品德形成
品德与社会课程
社会性发展
综合课程
社会生活
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于核心素养下的小学英语课外阅读能力的培养
被引量：2
- 17
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作者
高建军
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机构
江苏省高邮市汤庄镇沙堰小学
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2018年第4期25-25,共1页
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文摘
英语课外阅读是英语课程改革和新课标明确提出的要求,现如今已成为英语阅读教学的一个重要补充和组成部分,在培养学生英语阅读能力方面发挥着至关重要的作用。另外,英语课外阅读和学生核心素养水平的提升有着非常密切的关系,所以在英语教学当中,要关注课外阅读教学这一重点,加大对学生课外阅读能力的培养力度,从而完善学生的英语核心素养,让学生的英语综合素质得到最大化的锻炼。本文将重点研究基于核心素养的小学生英语课外阅读能力培养策略。
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关键词
核心素养
小学英语
课外阅读能力
培养方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名例谈如何帮助学生寻找写作素材
被引量：2
- 18
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作者
刘园
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机构
江苏省高邮市汤庄镇中心小学
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第12期85-85,共1页
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文摘
作文教学是小学语文教学的重点和难点,在教学中,笔者感觉到大部分学生以为作文太难写,最大的原因是找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,因此,对作文失去信心,不乐于写作文。那么,如何拨动学生的习作灵感,帮他们找到写作素材呢?笔者认为只要将写作目标与学生的生活有机地结合,学生的作文一定有话可写。
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关键词
活动
情境
想象
生活
素材
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名提高小学数学观察能力的有效性教学浅探
被引量：1
- 19
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作者
李永中
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机构
江苏省高邮市汤庄镇汤庄小学
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出处
《数学学习与研究》
2016年第24期84-84,共1页
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文摘
在观察前，对观察的内容做出精细化安排，制订周密的计划．如果在观察时毫无计划，那就不会有什么大收获．因此，我们进行观察前就要计划好，先观察什么，后观察什么，按顺序系统进行．这样，才能在有效的时间内获取到更多、更详细的信息．数学的观察能力有利于学生的终身发展，作为一名从事数学启蒙教育的老师，我们不仅要注重学生数学知识的学习，更要关注学生数学观察能力的培养．在数学课教学过程中，教师要深入指导、启发、点拨和帮助学生，让学生学会运用正确的方法进行观察，逐步养成数学观察的习惯，提高学生数学素幕．
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关键词
观察
问题
措施
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名课外阅读,让农村留守儿童的生活更精彩
被引量：1
- 20
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作者
吴绍凤
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机构
江苏省高邮市汤庄镇沙堰小学
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2017年第12期62-62,共1页
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文摘
关注农村留守儿童的课外阅读教学,提升农村小学生的阅读水平,让更多的农村留守儿童从阅读中收获快乐,从阅读中健康成长.本文就农村留守儿童具体的阅读指导方法和措施展开梳理和总结.
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关键词
课外阅读
农村留守儿童
生活
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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