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题名如何做一名受学生欢迎的珠算教师
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作者
邱国英
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机构
江苏通州市职业高级中学
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出处
《珠算》
2001年第6期24-25,共2页
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文摘
珠算是职业中学一门重要的专业基础课。珠算课教学的目的不仅仅是教会学生怎样打好算盘,更重要的是培养学生敏捷的思维能力,锻炼学生刻苦学习、不怕挫折的坚强意志。在现代中学生眼里,珠算因其历史悠久,内容单调乏味,珠算教师大多是古板、僵化、难以相处。那么,如何做一名受学生欢迎的珠算教师呢?笔者根据自己珠算教学的实践,谈几点粗浅的体会与做法。
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关键词
学生
珠算教师
思维能力
中等教育
职业中学
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分类号
G718.2
[文化科学—职业技术教育学]
O121.5
[文化科学—教育学]
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题名创新教育对珠算教师能力的要求
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作者
邱国英
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机构
江苏通州市职业高级中学
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出处
《珠算》
2001年第5期18-19,共2页
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文摘
伴随着知识经济的来临,搞好创新教育,全面实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的一代新人,已成为教育战线一项紧迫的任务。开展创新教育,关键在教师。正如陈至立部长所说:“只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。”但由于种种原因,珠算教师的创新能力远不能适应创新教育的要求,满堂灌、一刀切。
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关键词
创新教育
珠算
教育形式
教师能力
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分类号
O121.5
[理学—数学]
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题名怎样使学生爱上珠算课
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作者
邱国英
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机构
江苏通州市职业高级中学
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出处
《新理财（公司理财）》
2003年第2期27-28,共2页
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文摘
学生对珠算课是否感兴趣,是否喜欢,直接影响着珠算教学质量的好坏。而据我们调查,70％的学生认为老师的讲课不吸引人。其中的原因很多,有教师的原因、教材的原因、教法的原因、学生的原因等等。怎样才能使学生爱上珠算课呢?下面是本人结合自己的教学经验得出的几点体会,与各位同行共斟。
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关键词
珠算课
珠算教学
对策
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分类号
O121.5
[理学—数学]
G623.57
[理学—基础数学]
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题名经济责任审计中审计与统计的协调
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作者
葛萌
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机构
江苏省通州市职业高级中学
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出处
《审计月刊》
2008年第9期30-31,共2页
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文摘
本文就经济责任审计中如何将审计与统计进行协调、借鉴进行一些探讨,对创新经济责任审计工作提出了新的思路。
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关键词
经济责任审计
统计
协调
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分类号
F239.47
[经济管理—会计学]
C8
[经济管理—国民经济]
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题名试析珠心算教学中的“度”
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作者
王旭东
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机构
江苏省通州市职业高级中学
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出处
《珠算与珠心算》
2010年第1期41-42,共2页
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文摘
“度”，原本是哲学中的一个概念。作为珠心算教师，在教学中也要把握好、运用好几个“度”的问题，以便进一步提升教学质量、提高教学成效。
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关键词
珠心算教学
教学质量
教学成效
教师
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分类号
O121.5-4
[理学—数学]
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题名分词功能剖析
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作者
谢艳飞
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机构
江苏省通州市二甲职业高级中学
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出处
《希望月报（上）》
2007年第11期98-98,124,共2页
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文摘
分词是动词的三种非限定形式之一,分为两种:现在分词和过去分词。现在分词的形式是"动词原形+ing";规则动词的过去分词在动词原形后面加"-ed"。与动词不定式和动名词一样。
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关键词
现在分词
定语从句
leave
AGAIN
否定式
句尾
前置定语
时间状语
LISTEN
吠犬
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈珠算课的导语设计
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作者
邱国英
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机构
江苏通州市职业高级中学
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出处
《珠算》
2000年第4期15-15,共1页
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文摘
导人课是课堂教学的重要一环。导语如同桥梁,联系着旧知识与新知识;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。贴切而精炼的导语,不仅能引导学生的注意力,诱发思维,而且可以先声夺人,为整堂课的顺利进行打下基础。下面就谈谈珠算课导语设计的基本要求和导入新课的主要方法。
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关键词
珠算课
课堂教学
导语设计
导入课
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分类号
G623.57
[文化科学—教育学]
O121.5
[理学—数学]
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题名机械制图课教学的几点体会
被引量：34
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作者
孙建锋
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机构
江苏省通州市职业高级中学
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出处
《职教论坛》
2004年第14期38-,共1页
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文摘
机械制图课程是职业学校机械类各专业必修的一门专业基础课,在培养学生技术水平和学习各门专业课的过程中起着奠基石的作用.由于职校学生多般成绩中等或中等偏下,他们的理解能力不够强,空间想象力还不够丰富,给教学工作带来一定的难度.针对上述问题,我在教学中精心设计教案、合理选择教学方法、及时总结教学经验,取得了较好的教学效果.下面就机械制图课教学谈几点体会.
……
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关键词
制图课
几点体会
教学效果
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名《机械基础》教法与学生能力的培养
被引量：1
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作者
季晓明
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机构
江苏省通州市职业高级中学
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出处
《西北职教》
2007年第1期42-42,共1页
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文摘
《机械基础》是技工学校开设的一门专业技术基础课，其内容既有理论性，更有实践性和应用性。因此，在教学中除了传授基本理论外，更应注重学生能力的培养。在多年的教学过程中，笔者除采用讲授法外，还通过以下的教学方法来培养学生的能力。
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关键词
能力培养
《机械基础》
教学过程
技术基础课
技工学校
教学方法
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名或有负债的常见形式及其审计方法
被引量：1
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作者
葛萌
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机构
江苏省通州市职业高级中学
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出处
《审计月刊》
2005年第6期32-32,共1页
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关键词
或有负债
审计方法
行政事业单位
审计人员
被审计单位
不确定性
实际工作
财务风险
审计风险
隐蔽性
企业
债务
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分类号
F239.4
[经济管理—会计学]
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题名《机械基础》教法与学生能力的培养
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作者
季晓明
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机构
江苏省通州市职业高级中学
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出处
《西北职教》
2007年第2期-,共1页
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文摘
《机械基础》是技工学校开设的一门专业技术基础课,其内容既有理论性,更有实践性和应用性。因此,在教学中除了传授基本理论外,更应注重学生能力的培养。在多年的教学过程中,笔者除采用讲授法外,还通过以下的教学方法来培养学生的能力。
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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