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刍议英语生态课堂的构建 被引量：11
1
作者 高峰 《教学与管理（理论版）》 2004年第11期67-68,共2页
关键词 生态课堂 回答 师生关系 人际关系 英语
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校长对新课程的领导技艺谈 被引量：1
2
作者 徐新民 《教学与管理（小学版）》 2003年第10期10-11,共2页
关键词 校长 领导技艺 课程改革 中小学 课程目标 课程资源 学校管理
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变式教学——提高数学课堂有效性的尝试 被引量：4
3
作者 杨光明 《中学教学参考》 2009年第26期24-25,共2页
高中数学教学首先要求学生掌握好“三基”，因此如何引导学生学好基础知识，熟练使用基本技能，掌握好基本思想方法，是每个数学教师应尽的责任．数学课堂的探究活动能促进学生将原知识和新知识有机地组合与沟通，获得深切的感受与体验... 高中数学教学首先要求学生掌握好“三基”，因此如何引导学生学好基础知识，熟练使用基本技能，掌握好基本思想方法，是每个数学教师应尽的责任．数学课堂的探究活动能促进学生将原知识和新知识有机地组合与沟通，获得深切的感受与体验，养成良好的学习、质疑、反思的习惯．通过变式教学，使学生对数学问题进行多角度、多方位的观察与思考，展示数学知识发生、发展、应用的过程. 展开更多
关键词 数学课堂 变式教学 有效性 引导学生 高中数学教学 基础知识 基本技能 思想方法
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对高中数学总复习的再认识 被引量：3
4
作者 宋建云 《保山师专学报》 2003年第2期87-89,共3页
以高中数学总复习的目标定位和特点分析为切入点 。
关键词 高中数学 复习 特点 目标
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英语话题模块教学的认识与实践 被引量：2
5
作者 高峰 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2005年第12期64-66,共3页
关键词 英语阅读教学 模块教学 实践能力 培养学生 课程形式 创新精神 拓展空间 研究性 革命性 习作
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渗透理念与专题研究并举:学科研究性学习的有效途径 被引量：1
6
作者 徐新民 陈卫东 《教学与管理（理论版）》 2003年第4期17-18,共2页
关键词 研究性学习 有效途径 学科教学 专题研究 专项研究
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如何向学生讲评测试卷 被引量：1
7
作者 徐新民 《数学教学》 1997年第4期24-27,共4页
考试进行之后,如何向学生讲评试卷,提高教学效率呢?现结合自己的教学实践谈点体会. 一、要突出数学思想方法的指导作用 数学思想方法是数学学习的“核心”和“灵魂”,因此,必须把渗透数学思想贯穿于评卷过程的始终,教师要充分暴露数学... 考试进行之后,如何向学生讲评试卷,提高教学效率呢?现结合自己的教学实践谈点体会. 一、要突出数学思想方法的指导作用 数学思想方法是数学学习的“核心”和“灵魂”,因此,必须把渗透数学思想贯穿于评卷过程的始终,教师要充分暴露数学思想方法的形成过程,展现他们的应用过程。 展开更多
关键词 数学思想方法 双曲线 教学实践 位置关系 指导作用 圆锥曲线 数学方法 曲线的极坐标方程 异面直线 提高教学效率
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走近感动教育——江苏省通州市刘桥中学开展感动教育纪实 被引量：1
8
作者 魏军 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第7期10-11,共2页
感动，这个属于精神范畴的词汇，已经不是当今社会的主题词了。然而，江苏省通州市刘桥中学，却轰轰烈烈地开展了以感动为主题的教育。这种教育，播撒着爱的种子，净化着师生的心灵，使刘中校园折射出无比绚丽的教育魅力。让我们走近刘... 感动，这个属于精神范畴的词汇，已经不是当今社会的主题词了。然而，江苏省通州市刘桥中学，却轰轰烈烈地开展了以感动为主题的教育。这种教育，播撒着爱的种子，净化着师生的心灵，使刘中校园折射出无比绚丽的教育魅力。让我们走近刘桥中学，去追寻感动教育的魅力所在吧。 展开更多
关键词 教育魅力 通州市 江苏省 中学 主题词 词汇 师生 校园
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调适心态：中小学教师可持续发展的内在需求
9
作者 陈卫东 《中学教育》 2003年第9期24-26,共3页
关键词 心态调适 中小学 教师 可持续发展 心理素质 教育心理学
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谈高中生情绪的自我调控 被引量：1
10
作者 姜秀琴 魏军 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第10期40-41,共2页
跃过中考这根横杆，怀着好奇与期待，十七八岁的孩子跨进高中的大门。学习生活了一个月，经历过两三次考试，好奇消失，期待遁隐，部分学生逐渐陷入失落、苦闷、彷徨、自闭、厌学的情绪之中，并在行为上出现说谎、骂人、打架、考试舞弊... 跃过中考这根横杆，怀着好奇与期待，十七八岁的孩子跨进高中的大门。学习生活了一个月，经历过两三次考试，好奇消失，期待遁隐，部分学生逐渐陷入失落、苦闷、彷徨、自闭、厌学的情绪之中，并在行为上出现说谎、骂人、打架、考试舞弊等现象。不少老师将以上现象当作思想问题看待，严厉地批评教育，结果非但没有解决问题，反而使情况更槽糕。实际上这些都是因为认识偏颇、情绪激动、考试焦虑、意志薄弱、情感冲动而产生的苦恼困惑，或受到刺激、挫折而引起的心理失衡所致，属于心理问题而非思想问题。 展开更多
关键词 高中生 自我调控 情绪 考试舞弊 思想问题 学习生活 批评教育 考试焦虑
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解读“探究性学习” 被引量：1
11
作者 魏军 姜秀琴 《教书育人（校长参考）》 2005年第11期40-42,共3页
关键词 “探究性学习” 学生主动参与 解读 理论和实践 学习方式 被动接受 大运动量 教学实施 课程改革 普遍
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评析试卷应注意的几个问题 被引量：1
12
作者 徐新民 《中学数学教学》 1998年第3期11-13,共3页
试卷评析是教学过程的一个重要方面,本文从突出数学思想方法指导、教与学双向反思等诸方面论述了提高评析课质量应注意的几个问题.
关键词 数学思想方法 试卷评析 教师 中学数学教学 极坐标方程 解题错误 双曲线 圆锥曲线 教学效果 直角三角形
全文增补中
利用重要不等式求最值的学习须过好“三关”
13
作者 徐新民 《数学通讯（教师阅读）》 北大核心 2000年第2期15-16,共2页
关键词 不等式 最值 高中 代数 函数
原文传递
万有引力定律的两个重要应用
14
作者 王红燕 《教书育人（高教论坛）》 2007年第S3期54-55,共2页
高中阶段,万有引力定律的应用主要涉及两个方面:一、测量天体的质量或密度1.一个物体围绕某一天体作匀速圆周运动时。
关键词 万有引力定律 匀速圆周运动 轨道半径 行星运动 运行周期 黑洞 天体 质量 物体 密度
原文传递
高中英语阅读教学的思考与建模
15
作者 高峰 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第5期65-67,共3页
《普通高中英语课程标准（实验）》指出，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。而作为高中... 《普通高中英语课程标准（实验）》指出，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。而作为高中英语教学重点的阅读教学，不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更为重要的是要采取适当的阅读教学策略，使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习的能力。 展开更多
关键词 英语阅读教学 普通高中 综合语言运用能力 英语课程标准 建模 处理信息 阅读教学策略 教学重点
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转变观念,从习惯开始
16
作者 吴锋 《教学与管理（小学版）》 2006年第9期19-21,共3页
关键词 教师讲解 思维习惯 道德观念 教育理念 因材施教 认知差异
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蚕豆象对湿度的选择
17
作者 葛炜炜 韩琪 《中学生物教学》 1994年第6期43-44,共2页
一、实验目的 本实践活动观察蚕豆象对不同湿度的选择,意为生产中长期保存粮食提供一定的理论依据。 二、实验原理 蚕豆象属鞘翅目昆虫,个体小,行动敏捷,喜欢飞行,有假死性。其头部两侧有一对丝状触角,触角上有对空气中的含水量很敏感... 一、实验目的 本实践活动观察蚕豆象对不同湿度的选择,意为生产中长期保存粮食提供一定的理论依据。 二、实验原理 蚕豆象属鞘翅目昆虫,个体小,行动敏捷,喜欢飞行,有假死性。其头部两侧有一对丝状触角,触角上有对空气中的含水量很敏感的细毛,这是蚕豆象的“湿度感受器”结构。 展开更多
关键词 假死性 鞘翅目昆虫 周围环境 兴趣小组 对丝 趋性 三角瓶 图把 贮粮 硫酸溶液
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弹好尊重教育的和弦
18
作者 徐新民 《辽宁教育》 2007年第1期20-21,共2页
新课程改革以来，我们积极倡导尊重、平等、以人为本等理念．要求教师“放下管理者的架子”、“蹲下来看学生”、“带上放大镜寻找学生的闪光点”……促使广大教育工作者的教育思想发生了很大的转变。然而与此同时，也出现了一些矫枉过... 新课程改革以来，我们积极倡导尊重、平等、以人为本等理念．要求教师“放下管理者的架子”、“蹲下来看学生”、“带上放大镜寻找学生的闪光点”……促使广大教育工作者的教育思想发生了很大的转变。然而与此同时，也出现了一些矫枉过正的现象．表现为过分注重学生的“活力”与“自由发展”，不敢否定学生的行为，就怕“冷眼里有牛顿，讥笑之中有爱迪生”。这样的尊重，是否有助于学生个性的选择与发展呢？这不得不让我们对“尊重”这一教育理念进行一次全方位审视。 展开更多
关键词 尊重教育 学生个性 和弦 新课程改革 教育工作者 以人为本 教育思想 自由发展
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中小学校长的角色整合
19
作者 张建兵 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第11期18-20,共3页
社会角色是指人们的某种与社会地位、身侈相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为的期望。校长作为一校的带头人，不可避免地拥有多种社会身份，社会必然赋予他不同的期望。在市场经济条件下，校... 社会角色是指人们的某种与社会地位、身侈相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为的期望。校长作为一校的带头人，不可避免地拥有多种社会身份，社会必然赋予他不同的期望。在市场经济条件下，校长无疑会扮演多种角色。校长能否成功地把各种角色进行整合，处理不同角色带来的冲突问题，对促进学校发展、作好决策等各方面有着重要作用。本文拟对新形势下校长多种角色的整合作一探讨。 展开更多
关键词 中小学校长 角色整合 市场经济条件 社会地位 社会角色 行为模式 人的行为 特定身份
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在生物课外活动中实施“STS”教育的探索
20
作者 黄新 《中学生物教学》 1994年第5期22-23,共2页
一、认识 STS是科学——技术——社会英文字母的缩写。它是近二三十年一些国家针对科学技术的整体化、综合化和日益广泛渗透到社会生产、生活各方面的趋势而提出的一种新的教育思想和模式,它强调科学技术在社会生产、人类生活中的应用,... 一、认识 STS是科学——技术——社会英文字母的缩写。它是近二三十年一些国家针对科学技术的整体化、综合化和日益广泛渗透到社会生产、生活各方面的趋势而提出的一种新的教育思想和模式,它强调科学技术在社会生产、人类生活中的应用,并已被作为理科教改的出发点。STS教育特点主要有:(一)在理科教学中不应只重视科学知识的教育,更应重视科学知识在社会生产和生活中的应用。(二)重视技术教育。 展开更多
关键词 STS 生物教材 理科教学 社会生产 生物课 教学成绩 科学的价值 国家级贫困县 理科教师 不定期组织
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