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函数思想，解题之路宽阔
1
作者 张庆华 吴海宁 《数学教学通讯（新课标中考数学）》 2008年第6期18-19,59,共3页
函数是“数与代数”中的重要内容，是应用最广泛的数学模型之一，它涉及的知识点多，覆盖面广，综合性强,很容易与其他知识建立联系．函数思想是一种非常重要的数学思想，是中学数学的两大支柱之一．函数思想有利于培养同学们对问题的... 函数是“数与代数”中的重要内容，是应用最广泛的数学模型之一，它涉及的知识点多，覆盖面广，综合性强,很容易与其他知识建立联系．函数思想是一种非常重要的数学思想，是中学数学的两大支柱之一．函数思想有利于培养同学们对问题的观察、分析、判断能力，有利于检测同学们数学思维的深刻性和独创性．函数思想不仅体现在函数问题的试题中，而且方程、不等式、几何等问题也常常可以通过构造函数来求解． 展开更多
关键词 函数思想 解题 “数与代数” 数学模型 数学思想 中学数学 判断能力 函数问题
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价值澄清模式在思想品德课教学中的运用
2
作者 刘兵 《中学教学参考》 2013年第33期17-18,共2页
价值澄清模式产生于20世纪60年代的美国，其代表人物主要有纽约大学路易斯·拉思斯教授。该理论注重受教育者的道德体验与认知，反对强制灌输，因此我国的思想品德课教学有着极大的借鉴价值。
关键词 思想品德课教学 价值澄清 60年代 20世纪 纽约大学 道德体验 受教育者 代表人
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浅谈“讨论”在中学数学课堂的运用
3
作者 刘洪超 《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第10期28-28,31,共2页
讨论是符合新课程所倡导的理念和精神的学习方式，是非常受师生欢迎的一种学习方法。然而如果操作不当，其取得的效果就会适得其反．笔者从讨论的准备、讨论中间的把握、讨论后期的强化三方面谈论了如何让“讨论”在课堂教学中真正发挥... 讨论是符合新课程所倡导的理念和精神的学习方式，是非常受师生欢迎的一种学习方法。然而如果操作不当，其取得的效果就会适得其反．笔者从讨论的准备、讨论中间的把握、讨论后期的强化三方面谈论了如何让“讨论”在课堂教学中真正发挥应有的作用． 展开更多
关键词 讨论 准备 把握 强化
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错误,收获并快乐着
4
作者 杨晓彬 《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第2期47-48,共2页
自古以来，错误无论在教师的眼中，还是在学生的眼中，都是令人深恶痛绝的．教师和学生都很难面对自己的错误．但事实上这些错误是“美丽”的．因为它往往潜藏了许多我们深不可知的教育潜能．本文通过几个数学纠错案例与各位同仁一起来... 自古以来，错误无论在教师的眼中，还是在学生的眼中，都是令人深恶痛绝的．教师和学生都很难面对自己的错误．但事实上这些错误是“美丽”的．因为它往往潜藏了许多我们深不可知的教育潜能．本文通过几个数学纠错案例与各位同仁一起来看一下这些“美丽的错误”的教育潜能． 展开更多
关键词 错误 教育潜能 财富
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例说学习方式的变革
5
作者 骆丽叶 《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第3期22-23,共2页
数学不是一种＂授予——吸收＂的过程,而是在一定社会环境中学生作为主体的主动建构过程.本文展现了一个具体的案例,探讨了其设计中的对建构主义理论的落实,该设计实现了深入了解学生真实的思维活动,为学生创造良好的学习环境的目的,使... 数学不是一种＂授予——吸收＂的过程,而是在一定社会环境中学生作为主体的主动建构过程.本文展现了一个具体的案例,探讨了其设计中的对建构主义理论的落实,该设计实现了深入了解学生真实的思维活动,为学生创造良好的学习环境的目的,使教师成为学生学习活动的促进者,起到逐步改变学生学习方式的作用. 展开更多
关键词 教学目标多元化 “学习共同体” 建构主义 构建和谐课堂
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从中考试题看“数学文化”的教育价值
6
作者 姚少雷 《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第10期57-58,共2页
本文通过对具体的中考试题的分析，研究其中蕴涵的丰富的“数学文化”价值，引导教师、学生亲身感受“数学文化”的熏陶，促进数学史与数学教育相互融合。培养学生的民族自豪感和自主创新精神．
关键词 数学试题 文化价值 赏析
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“微视频”与初中物理教学的深度融合 被引量：12
7
作者 朱斌 《华夏教师》 2017年第16期68-69,共2页
随着科技的发展,“微视频”逐渐地被人们所认可,这就为教学提供了新的理念和方式.“微视频”是时代发展的产物,它打破了传统教学时间和空间上的限制,赋予了学生更多的自主学习的机会,让学生根据自己的兴趣爱好有更多的选择,从而更有利... 随着科技的发展,“微视频”逐渐地被人们所认可,这就为教学提供了新的理念和方式.“微视频”是时代发展的产物,它打破了传统教学时间和空间上的限制,赋予了学生更多的自主学习的机会,让学生根据自己的兴趣爱好有更多的选择,从而更有利于学生的全面发展.本文就“微视频”与初中物理教学的深度融合以及与传统教学的对比进行进一步的论述,供大家参考. 展开更多
关键词 微视频 初中物理教学 深度融合
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激发学生的学习状态——连云港市课堂教学改革的成功之道 被引量：8
8
作者 孙朝仁 吴海宁 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第7期68-70,共3页
通过听课、访谈等形式,系统调研考察全市中小学课堂教学改革情况后认为,真正的教学始于学生学习状态的激发。学习状态是在学习过程中的外在表现和内在体验,研究表明,学习状态决定学习效率,学生的学业水平更多取决于学习状态而往往不取... 通过听课、访谈等形式,系统调研考察全市中小学课堂教学改革情况后认为,真正的教学始于学生学习状态的激发。学习状态是在学习过程中的外在表现和内在体验,研究表明,学习状态决定学习效率,学生的学业水平更多取决于学习状态而往往不取决于智力。学习状态可以通过调整而改善,基于罗杰斯的人本主义心理学的视角,可以通过"慢行、激趣、质疑、探究"等策略来激发学生积极的学习状态。 展开更多
关键词 学习状态 激发策略 课堂教学改革
原文传递
构建初中数学体验式生态课堂理论与实践研究 被引量：7
9
作者 刘洪超 《数学教学通讯》 2017年第32期30-31,共2页
生态课堂的价值在于让学生的学习更符合认知规律.初中数学生态课堂的构建离不开学生的体验,因为以“以身体之,以心悟之”为特征的体验,可以让学生主动地形成经验与数学学习、体验与数学学习的良好关系,从而提升数学学习过程的有效性,促... 生态课堂的价值在于让学生的学习更符合认知规律.初中数学生态课堂的构建离不开学生的体验,因为以“以身体之,以心悟之”为特征的体验,可以让学生主动地形成经验与数学学习、体验与数学学习的良好关系,从而提升数学学习过程的有效性,促进数学知识更好地生成. 展开更多
关键词 初中数学 数学教学 体验式 生态课堂
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新课程理念下的初中生物实践教学 被引量：6
10
作者 吴丽业 《中学生物教学》 2016年第5期28-30,共3页
自《义务教育生物学课程标准（2011年版）》颁布实施以来，教育行政部门及教育工作者对新的课程理念做了深刻解读和学习，以期在教学过程中更好地贯彻落实课程标准的新要求，实现生物学科的教育教学目标。近年来，高校和科研单位相关的... 自《义务教育生物学课程标准（2011年版）》颁布实施以来，教育行政部门及教育工作者对新的课程理念做了深刻解读和学习，以期在教学过程中更好地贯彻落实课程标准的新要求，实现生物学科的教育教学目标。近年来，高校和科研单位相关的研究成果很丰富，但更多地偏重于现象分析、实践能力培养的价值和方向，教师改变了只重视教材知识传授的片面认识，兼顾了学生综合素养的提高，但对课程理念中“突出创新精神和实践能力的培养”，特别是实践能力的培养，依然没有自觉地纳入到教学中去。 展开更多
关键词 课程理念 生物学 实践教学
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数学课如何教出“文化味”? 被引量：4
11
作者 周杨 刘洪超 《中学数学教学参考》 2022年第2期70-73,共4页
通常所说的"数学味",其实就是"数学文化味"。当前数学课堂"文化味"欠缺的主要原因是教师对数学文化概念的狭隘化理解、数学文化素养的欠缺及急功近利的教学心态。教师应该在努力提升自身数学文化素养的... 通常所说的"数学味",其实就是"数学文化味"。当前数学课堂"文化味"欠缺的主要原因是教师对数学文化概念的狭隘化理解、数学文化素养的欠缺及急功近利的教学心态。教师应该在努力提升自身数学文化素养的同时转变教学观念,切实关注学生的长远发展。具体到操作层面,显化知识背后的思想方法、从历史角度发掘教学素材、关注数学知识应用、揭示数学知识内蕴的数学趣美,是提升数学课堂"文化味"的有效路径。 展开更多
关键词 数学文化 思想方法 数学史 数学应用 数学趣美
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再谈探究条件类问题的思路——基于培养学生高层次思维的视角
12
作者 王磊 秦建敏 《中小学数学（初中版）》 2024年第1期62-63,共2页
一、背景,读了《中小学数学》杂志2020年12期高远的《探究条件类问题的两种思路》一文后,笔者深有感触.高老师在文中提及的“割补法”“逆推法”“特殊位置法”确实是解决条件类问题的好方法.另外,还有很多解决这类问题的方法,如“排除... 一、背景,读了《中小学数学》杂志2020年12期高远的《探究条件类问题的两种思路》一文后,笔者深有感触.高老师在文中提及的“割补法”“逆推法”“特殊位置法”确实是解决条件类问题的好方法.另外,还有很多解决这类问题的方法,如“排除法”“比较法”“化归法”等.如何让学生在遇到问题时,能够冷静思考,顺利的找到解题的办法,是值得教师深入思考的问题.经过一段时间的实践和归纳,笔者发现学生思考水平的高低与其解题能力强弱有密切的关系.利用这个机会,从提高学生思考水平的角度,再次对探究条件类问题的常见思路进行归纳和总结. 展开更多
关键词 探究条件 化归法 解题能力 割补法 高层次思维 逆推法 排除法 比较法
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浅谈连云港市中考历史小论文写作题的答题技巧
13
作者 朱赛白 《中学政史地（初中适用）》 2024年第5期69-72,共4页
中考历史小论文写作题是一种考查知识、能力、素养的综合题型,注重考查学生从材料中提炼关键信息,结合材料和所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。近年来,在连云港市中考中,历史小论文写作题学生得分率比较低。下面,笔者谈一谈... 中考历史小论文写作题是一种考查知识、能力、素养的综合题型,注重考查学生从材料中提炼关键信息,结合材料和所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。近年来,在连云港市中考中,历史小论文写作题学生得分率比较低。下面,笔者谈一谈连云港市中考历史小论文的答题技巧。 展开更多
关键词 得分率 中考历史 答题技巧 历史小论文 综合题型 连云港市 小论文写作 考查知识
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流行音乐引入初中音乐课堂教学的可行性分析 被引量：4
14
作者 陈昊冉 《北方音乐》 2019年第24期200-200,204,共2页
流行音乐起源于20世纪初期,是一种类型丰富、风格多变的音乐体系。随着我国改革开放的不断深入,流行音乐开始进入人们生活,在新时代逐渐呈现多元化发展景象。流行音乐具有歌词通俗易懂、内容贴近生活、曲风新颖独特等特点,受到广大初中... 流行音乐起源于20世纪初期,是一种类型丰富、风格多变的音乐体系。随着我国改革开放的不断深入,流行音乐开始进入人们生活,在新时代逐渐呈现多元化发展景象。流行音乐具有歌词通俗易懂、内容贴近生活、曲风新颖独特等特点,受到广大初中生的喜爱,在初中群体中传唱度极高。初中生喜欢追求个性发展、追赶时尚潮流,流行歌曲恰好能够满足其心理和精神需求。因此,初中音乐教师应基于促进学生多元化发展的学习目标,科学合理地选择流行音乐作品,激发学生对音乐课堂学习的兴趣,引导学生鉴赏有教育价值、艺术价值的流行音乐,在提升音乐课堂教学水平的同时提升学生音乐素养。 展开更多
关键词 流行音乐 初中音乐
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信息技术在初中班级管理中的运用
15
作者 范顶 《教书育人（教师新概念）》 2024年第4期78-80,共3页
班主任的工作千头万绪,十分复杂、零碎。信息技术的应用,为班主任开展班级管理工作提供了新路径,能大大提升班级管理的效率。本文就信息技术支持下的初中班级管理策略进行了探讨,并提出了搭建现代化管理平台优化管理模式;搭乘科技东风,... 班主任的工作千头万绪,十分复杂、零碎。信息技术的应用,为班主任开展班级管理工作提供了新路径,能大大提升班级管理的效率。本文就信息技术支持下的初中班级管理策略进行了探讨,并提出了搭建现代化管理平台优化管理模式;搭乘科技东风,推进个性管理;利用多媒体技术,完善管理模式的策略,旨在健全初中班级管理新体系,收到良好的教育效果,助力初中生的全面成长。 展开更多
关键词 信息技术 班级管理 班主任 策略
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交际语境视野下初中语文写作教学实践研究
16
作者 许洪铭 《中华活页文选（教师）》 2024年第3期37-39,共3页
语文写作是初中语文教学的重要内容之一,它对学生的思维能力、表达能力和创造力的培养具有重要意义。然而,在传统的写作教学中,学生常常只是对规定的格式和范本进行模仿,缺乏对写作目的和交际需求的理解。本文以交际语境视野下的初中语... 语文写作是初中语文教学的重要内容之一,它对学生的思维能力、表达能力和创造力的培养具有重要意义。然而,在传统的写作教学中,学生常常只是对规定的格式和范本进行模仿,缺乏对写作目的和交际需求的理解。本文以交际语境视野下的初中语文写作教学为研究对象,分析了学生在传统写作教学中面临的挑战,旨在探索如何通过引入和应用交际语境,提高初中学生的写作能力。 展开更多
关键词 交际语境 初中写作 教学策略 效果评估
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透析中考数学“综合与实践活动”的考查内容及其视角 被引量：3
17
作者 孙朝仁 孟庆亚 《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第1期120-123,共4页
与具体的结果性目标（如学会某种运算、能解某种方程、知道某个定理…）不同，过程性目标好像有点“看不见，摸不着”，短期内难以显出成效，难以操作和评价．因此，在具体教学中，许多教师对数学活动过程的关注不够．相比其他方面而言... 与具体的结果性目标（如学会某种运算、能解某种方程、知道某个定理…）不同，过程性目标好像有点“看不见，摸不着”，短期内难以显出成效，难以操作和评价．因此，在具体教学中，许多教师对数学活动过程的关注不够．相比其他方面而言，评价对此所赋予的关注显然也是不够的．课程设置中明确提出了“过程性目标”， 展开更多
关键词 中考数学 考查内容 实践活动 过程性目标 透析 结果性目标 活动过程 课程设置
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模拟实验在初中生物教学中的实施策略 被引量：3
18
作者 高雁 《中学生物教学》 2016年第9期20-22,共3页
模拟实验在初中生物学教学中具有特殊的价值和意义。在模拟实验教学中，可以采取统筹规划策略、循序渐进策略、重难点突破策略、针对指导策略和优势互补策略。
关键词 模拟实验 初中生物学 实施策略
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让数学课堂因预习而精彩——初中数学有效预习的策略探究 被引量：2
19
作者 魏玉春 《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第8期40-41,共2页
荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔强调：＂学习数学唯一的方法是实行‘再创造＇.＂这就要求我们教师要充分发挥学生的主体作用,通过有效的预习活动培养学生的能力.有效的预习不仅有利于学生技能的训练、能力的培养、思维的发展,也有利于学... 荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔强调：＂学习数学唯一的方法是实行‘再创造＇.＂这就要求我们教师要充分发挥学生的主体作用,通过有效的预习活动培养学生的能力.有效的预习不仅有利于学生技能的训练、能力的培养、思维的发展,也有利于学生形成良好的学习习惯,是提高课堂教学质量的重要途径. 展开更多
关键词 有效预习 策略探究 课堂效率
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初中美术教学与人文精神有效整合的实践和策略 被引量：2
20
作者 任毅 《美术教育研究》 2013年第20期156-157,共2页
美术教育是美术学习和人文培养相结合的教育,两者在美术教学中是紧密联系的。美术教学如果脱离人文精神的培养,只是教授学生基本的美术知识和技能,就失去了初衷。因此教师应将两者有机结合,使其相得益彰、相互辉映。
关键词 美术教学 人文精神 策略 课题研究
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