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1
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数学课堂教学干扰的主要因素及规避 |
王建华
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2016 |
2
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2
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消除“破窗效应”的一个案例 |
王怀中
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《教育艺术》
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2006 |
2
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3
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至善若水 文化无痕——校园无形文化的建设与思考 |
邱健筠
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《教书育人（校长参考）》
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2010 |
1
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4
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应用Pad技术构建“数字·多元”课堂 |
王建华
朱凯
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《小学教学参考（数学版）》
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2016 |
0 |
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5
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数字·多元:我们的教学主张与文化追求 |
王建华
刘园
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《基础教育研究》
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2015 |
0 |
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6
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贴近学生的教学才是本质教学 |
王海霞
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《数学教学通讯（初等教育）》
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2014 |
0 |
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7
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Pad干扰:一个不容回避的教学瓶颈 |
王建华
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《小学教学参考（数学版）》
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2016 |
0 |
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8
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与家长相处的艺术 |
王怀中
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《师道（人文）》
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2013 |
0 |
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9
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建数字多元教学范式 走学校内涵发展之路 |
王建华
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2016 |
0 |
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10
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一节“数字·多元”课堂:基于Pad的有效运用——以苏教版四年级上册“认识平行线”为例 |
王建华
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《小学教学参考（数学版）》
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2016 |
0 |
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11
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小学品德教学中感悟式教学方法的有效运用 |
马丽
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《小学教学参考（综合版）》
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2016 |
0 |
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说做:学生“思维徘徊”的“突围之路”——以小学数学计算教学为例 |
江莉莉
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《小学教学研究》
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2013 |
0 |
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13
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“互联网+”时代的学习重构——苏教版教材四年级下册“认识三角形”的教学实践与反思 |
王建华
龚将
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《小学教学参考（数学版）》
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2017 |
0 |
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14
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唇亡齿寒:是谁将文化剥离语言文字 |
周海燕
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《小学教学研究（理论版）》
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2012 |
0 |
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15
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数字化生态学校:我们的办学主张与文化追求 |
王建华
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《小学教学参考（综合版）》
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2018 |
0 |
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16
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小学生弹性离校实施可行性的调查研究 |
王建华
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《小学教学参考（综合版）》
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2018 |
0 |
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17
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从学校例会窥视教师地位 |
王怀中
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《教书育人（校长参考）》
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2011 |
0 |
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18
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智能盲道系统 |
邱星瑞(文/图)
黄业举(指导)
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《科学大众（小诺贝尔）》
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2024 |
0 |
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基于网络环境下教师专业发展评价系统的构建与实践 |
邱健筠
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《教育信息技术》
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2013 |
5
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20
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“云教育”环境下的教师专业成长策略 |
邱健筠
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《基础教育参考》
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2013 |
3
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