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STS科学教育的新概念 被引量:6
1
作者 王小阳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1995年第2期62-63,共2页
STS科学教育的新概念王小阳江苏苏州市第二中学“STS”,是英文“科学”(Science),“技术”(Technology)、“社会”(Society)三个单词的缩写。STS教育,即:“科学——技术——社会”教育。它... STS科学教育的新概念王小阳江苏苏州市第二中学“STS”,是英文“科学”(Science),“技术”(Technology)、“社会”(Society)三个单词的缩写。STS教育,即:“科学——技术——社会”教育。它是当代科学教育发展的一个新方向。S... 展开更多
关键词 科学教育 科学技术 教学方法 社会生活 科学教育专家 社会问题 科学与社会 价值观 基本知识 理科教师
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《泰西水法》中的物理学知识 被引量:1
2
作者 杜正国 《中国科技史料》 CSCD 1992年第2期67-69,共3页
《泰西水法》是明代传教士熊三拔和徐光启合译的一部书籍,初版于1612年。它历来被认为是一部水利著作,然而该书介绍了不少西方古代的物理学知识,比明代王徵翻译的《远西奇器图说》要早15年,因此《泰西水法》实是介绍西方古代的物理学知... 《泰西水法》是明代传教士熊三拔和徐光启合译的一部书籍,初版于1612年。它历来被认为是一部水利著作,然而该书介绍了不少西方古代的物理学知识,比明代王徵翻译的《远西奇器图说》要早15年,因此《泰西水法》实是介绍西方古代的物理学知识的第一部书。 展开更多
关键词 泰西水法 物理学
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如何引导学生解题后多思善想 被引量:3
3
作者 秦卫东 母建军 《数学通报》 北大核心 2004年第10期20-21,42,共3页
关键词 解题 学生 导学 数学教学 定数 引导 练习 数量 过程 再思考
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对“数学课程标准”的四点认识 被引量:1
4
作者 顾文娟 《数学通报》 北大核心 2003年第10期37-39,共3页
<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>(以下简称课程标准)已由我国教育部于2001年7月颁布,学习新课程用好新课程成为一件大事.
关键词 数学课程标准 中国 数学教学 教学大纲
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对公开课两种“评课话语”的思考 被引量:1
5
作者 陶成生 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2004年第4期24-25,共2页
关键词 公开课 教学评价 教学模式 课程改革 教学机智 教学策略 教学内容 中学 语文教学
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基于叶圣陶生活化作文教学思想的“全写作”创新实践
6
作者 赵俊怡 《中学语文》 2022年第25期69-72,共4页
新课标以学习任务群的形式重构了初中语文课程内容,本文基于叶圣陶生活化作文教学思想,在“全写作”的教学理念下创新写作课程,提出了以“全样态的语篇表达”为写作训练中心、以“全学科的内容开发”为写作训练手段、以“全情境的语言... 新课标以学习任务群的形式重构了初中语文课程内容,本文基于叶圣陶生活化作文教学思想,在“全写作”的教学理念下创新写作课程,提出了以“全样态的语篇表达”为写作训练中心、以“全学科的内容开发”为写作训练手段、以“全情境的语言运用”为写作训练形式的作文教学新路径。 展开更多
关键词 叶圣陶 生活化 作文教学思想 “全写作”
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“酸、碱、盐反应”的多角度教学
7
作者 王文娅 《中学教学参考》 2020年第2期69-70,共2页
初中化学中,"应用广泛的酸、碱、盐"是学生化学学习上的一个分水岭,是元素化合物知识中最后一项学习内容,容量较大,涉及面较广。文章从简化图形、物质分类以及微观本质的角度来归纳酸、碱、盐之间的反应,由表及里,层层深入,... 初中化学中,"应用广泛的酸、碱、盐"是学生化学学习上的一个分水岭,是元素化合物知识中最后一项学习内容,容量较大,涉及面较广。文章从简化图形、物质分类以及微观本质的角度来归纳酸、碱、盐之间的反应,由表及里,层层深入,帮助学生记忆和理解酸、碱、盐反应的本质。 展开更多
关键词 酸?碱、盐 物质分类 多角度
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基于情境主线发展学生“科学态度与社会责任”核心素养的教学设计——以“污水的检验和处理——盐的复习课”为例
8
作者 吴燕 《中学教学参考》 2020年第26期58-60,共3页
在“污水的检验和处理——盐的复习课”的教学中,围绕情境主线——污水的检验和处理,即污水中含盐量的测定、盐的检验、盐的处理,展开盐的组成、分类、性质等的复习,紧密联系生产和生活实际,依托丰富的实验探究,激发和培养学生的“科学... 在“污水的检验和处理——盐的复习课”的教学中,围绕情境主线——污水的检验和处理,即污水中含盐量的测定、盐的检验、盐的处理,展开盐的组成、分类、性质等的复习,紧密联系生产和生活实际,依托丰富的实验探究,激发和培养学生的“科学态度与社会责任”核心素养。 展开更多
关键词 情境主线 污水检测 污水处理 科学态度 社会责任
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开展趣味体育教学 丰富学生校园生活
9
作者 赵建慧 《成才之路》 2021年第27期136-137,共2页
初中阶段,学生正处于身体生长发育的关键期,体育锻炼对他们的健康成长具有重要作用。教师要高度重视体育教学,以增强学生体质。文章从谈话激趣、合作增趣、视频生趣、竞赛逗趣四方面,对开展趣味体育教学,丰富学生校园生活进行探究。
关键词 体育教学 校园生活 激趣 增趣 生趣 逗趣 增强体质
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初中英语课堂导入方法探究
10
作者 赵艳 《成才之路》 2020年第29期136-137,共2页
在完整的英语课堂教学中,良好的导入(lead in)至关重要,它犹如一块“敲门砖”,不仅可以进行新旧知识的衔接,还能吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,启发学生思维,从而提高英语课堂教学效率。教师要高度重视并恰当使用导入方法,不断提高... 在完整的英语课堂教学中,良好的导入(lead in)至关重要,它犹如一块“敲门砖”,不仅可以进行新旧知识的衔接,还能吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,启发学生思维,从而提高英语课堂教学效率。教师要高度重视并恰当使用导入方法,不断提高英语教学质量。文章探讨英语课堂的有效导入方法。 展开更多
关键词 英语 课堂教学 导入 教学质量
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浅谈面面垂直的性质定理
11
作者 母建军 《中学教研(数学版)》 2004年第4期25-27,共3页
在立体几何中,面面垂直的性质定理有着非常重要的作用,许多立体几何题的内容设计与构思,考察的重点与难点,都与面面垂直的性质定理有着紧密的联系.因此,深刻理解面面垂直的性质定理,了解和熟悉面面垂直性质定理的主要功能,学会... 在立体几何中,面面垂直的性质定理有着非常重要的作用,许多立体几何题的内容设计与构思,考察的重点与难点,都与面面垂直的性质定理有着紧密的联系.因此,深刻理解面面垂直的性质定理,了解和熟悉面面垂直性质定理的主要功能,学会灵活运用面面垂直的性质定理,往往是解决立体几何疑难问题的重要保证.本文就如何利用面面垂直的性质定理去寻求点在平面上的射影来展开说明. 展开更多
关键词 立体几何题 中学 数学教学 面面垂直性质定理 解题
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“磁体周围空间磁场”教具制作
12
作者 董寿康 《物理教师》 1996年第12期24-24,共1页
通过初中物理“磁场”一节,教师第一次向学生介绍“场”这种特殊的物质。为了使学生能对看不见摸不着的磁场有一个初步而正确的认识,也为学生到高中阶段学习电场、电磁场打好基础,做好演示磁体周围的磁场的实验非常重要。
关键词 空间磁场 小磁针 教具制作 体周 初中物理 条形磁铁 细丝线 电磁场 正确的认识 高中阶段
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由一道热学习题引发的思考
13
作者 徐文铨 叶鹏松 《物理教师》 1995年第11期5-5,共1页
1 问题引出 有这样一道习题: 用质量为m<sub>1</sub>、初温为t<sub>01</sub>的水冷却质量为m<sub>2</sub>、初温为t<sub>02</sub>(【100℃)的铁块。已知水、铁比热分别为c<sub>... 1 问题引出 有这样一道习题: 用质量为m<sub>1</sub>、初温为t<sub>01</sub>的水冷却质量为m<sub>2</sub>、初温为t<sub>02</sub>(【100℃)的铁块。已知水、铁比热分别为c<sub>1</sub>、c<sub>2</sub>。不计热量散失,求: (1)若以全部质量的水一次性冷却铁块,则铁块的末温度t<sub>1</sub>为多少? (2)若将水分成等质量的两份依次冷却铁块,则其末温度t<sub>2</sub>为多少? 根据热平衡方程,我们不难求出: 展开更多
关键词 热学习题 热平衡方程 江苏苏州 实用价值 分步冷却 第二中学 水冷却 质量 初温 平衡温度
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谈高中生物教学中如何培养学生的核心素养——以《染色体变异》一课为例 被引量:20
14
作者 范洁 《中学教学参考》 2017年第17期94-95,共2页
核心素养的培养是教育改革与发展的趋势。作为高中生物教师,需要思考如何在课堂教学中培养学生的核心素养。在高中生物教学中,教师应注重激发学生学习兴趣,改变学生学习动机;建构与完善概念,提高学生语言素养;联系生活实际,提升学生能力... 核心素养的培养是教育改革与发展的趋势。作为高中生物教师,需要思考如何在课堂教学中培养学生的核心素养。在高中生物教学中,教师应注重激发学生学习兴趣,改变学生学习动机;建构与完善概念,提高学生语言素养;联系生活实际,提升学生能力;统整三维目标,培养学生的学科素养,从而实现培养学生核心素养的目标。 展开更多
关键词 核心素养 染色体变异 课堂教学
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引典型入课 促素养提升——“延续文化血脉”教学构思
15
作者 颛孙伟伟 《中学政治教学参考》 2024年第10期35-37,共3页
在道德与法治课堂中引入典型的事、景、人、物,有利于突破教学难点,锻炼学生能力,落地核心素养。教师可以围绕事、景、人、物四个方面,以典型事例厚植家国情怀、以典型情境增强文化认同、以典型人物加强道德修养、以典型物品强化责任意... 在道德与法治课堂中引入典型的事、景、人、物,有利于突破教学难点,锻炼学生能力,落地核心素养。教师可以围绕事、景、人、物四个方面,以典型事例厚植家国情怀、以典型情境增强文化认同、以典型人物加强道德修养、以典型物品强化责任意识,以促进学生核心素养的形成与发展。 展开更多
关键词 核心素养 事例 情境 人物 物品
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谈谈数学思想方法 被引量:3
16
作者 母建军 《数理化学习(高中版)》 2005年第4期16-19,共4页
考试中心已明确指出要“注重对数学能力的考查,有效地检测考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度.”这就要求大家在学习数学的过程中,应当注重对数学思想方法的认知和研究,力求能够熟练地运用数学思想方法去分析问... 考试中心已明确指出要“注重对数学能力的考查,有效地检测考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度.”这就要求大家在学习数学的过程中,应当注重对数学思想方法的认知和研究,力求能够熟练地运用数学思想方法去分析问题和解决问题。 展开更多
关键词 数学思想方法 考试中心 学习数学 中学数学 对数 分析问题 考查 解决问题 数学能力
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初中化学溶液的综合计算技巧
17
作者 吴晓辰 《数理化学习(初中版)》 2023年第5期62-64,共3页
在初中化学知识体系中“溶液”一直是比较重要的组成部分,并且关于这部分的计算题也是中考中常考查的内容,据此对初中化学涉及溶液综合计算的题型进行了归纳总结,并介绍了有关的解题技巧.
关键词 溶液 综合计算 初中化学
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情境在初中化学教学中的应用和反思 被引量:3
18
作者 沈红英 《西藏教育》 2020年第6期22-24,共3页
化学的情境教学可以理解为教师在化学教学中,采用科学的教学手段,创设积极的化学教学场景和氛围,有意识地引导学生主动学习,优化学生学习化学的效果。在2017年版《普通高中化学课程标准》中,设有"情境素材建议"一栏,表明化学... 化学的情境教学可以理解为教师在化学教学中,采用科学的教学手段,创设积极的化学教学场景和氛围,有意识地引导学生主动学习,优化学生学习化学的效果。在2017年版《普通高中化学课程标准》中,设有"情境素材建议"一栏,表明化学教学中情境教学占据了比较重要的位置。情境教学成为课堂教学的重要组成部分,各级各类的教学展示,莫不创设各种情境,追求使用情境的效益最大化,最好能一境到底。 展开更多
关键词 初中化学教学 教学场景 情境教学 课堂教学 情境素材 使用情境 应用和反思 教学手段
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新高考背景下的高中语文教学改革 被引量:3
19
作者 王玮 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2017年第9期96-97,共2页
高中语文是学生语文学习的重要阶段,不只是因为学生语文基础的考验和学生能力的基本要求,同时也是因为高中语文是最接近高考的一个学科,面临着高考的考验和检测。因此高中语文就变成了迎接高考的重要环节,不论是学习气氛还是学习方式都... 高中语文是学生语文学习的重要阶段,不只是因为学生语文基础的考验和学生能力的基本要求,同时也是因为高中语文是最接近高考的一个学科,面临着高考的考验和检测。因此高中语文就变成了迎接高考的重要环节,不论是学习气氛还是学习方式都要适当的进行调整。教育体制日新月异,在新课改不断深化的背景下,高中语文教学应当不断发展和改革教学模式,发现和探求有效的教学模式,从而优化语文教学,使其满足新课改要求. 展开更多
关键词 高中语文教学 课改要求 学习过程 学习意识 教育体制 自主学习 情景教学法 综合学习 讲授方式 创新教学方法
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探究初中数学教学中学生创新思维的培养 被引量:2
20
作者 叶小红 《数学学习与研究》 2018年第3期84-85,共2页
近年来,素质教育在教育领域中逐渐引起关注,大部分教师已经认识到应试教育对学生造成的影响,开始着手促进学生的全面发展,尤其重视学生创新思维的培养.在初中数学教学中,学生创新思维是学习效率提升的关键,基于此,本文重点分析了初中数... 近年来,素质教育在教育领域中逐渐引起关注,大部分教师已经认识到应试教育对学生造成的影响,开始着手促进学生的全面发展,尤其重视学生创新思维的培养.在初中数学教学中,学生创新思维是学习效率提升的关键,基于此,本文重点分析了初中数学教学中学生创新思维的培养策略,有利于教学水平的提升. 展开更多
关键词 初中数学 课堂教学 创新思维 培养
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