“互联网+”助力农村幼儿园家园共育 被引量：5

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作者 王素晴 《早期教育（幼教·教育教学）》 2016年第2期28-29,共2页

我园尝试借助＂互联网＋＂,通过让家长了解幼儿园师资、幼儿保教情况、游戏活动的教育内涵来创新对家长的宣传方式;尝试借助＂互联网＋＂引导家长学习幼儿保健知识,更新教育观念,开展阅读活动,促进农村幼儿园家园共育工作有效、持续地... 我园尝试借助＂互联网＋＂,通过让家长了解幼儿园师资、幼儿保教情况、游戏活动的教育内涵来创新对家长的宣传方式;尝试借助＂互联网＋＂引导家长学习幼儿保健知识,更新教育观念,开展阅读活动,促进农村幼儿园家园共育工作有效、持续地开展。 展开更多

关键词 农村幼儿园 教育内涵 游戏活动 宣传方式 社区家庭 在园 家庭教育 废旧材料 张老师 田螺壳

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区域游戏中幼儿规则意识的建立——以大班区域游戏“美工坊”为例 被引量：1

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2017年第9期30-32,共3页

《3-6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿应该'具有自尊、自信、自主'的表现。据此,教师在幼儿园一日生活中开展了自主阅读、自主就餐、自主游戏等体现幼儿自主性的活动。可是,游戏过程中常常会出现一些不和谐的画面:阅读区里图书... 《3-6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿应该'具有自尊、自信、自主'的表现。据此,教师在幼儿园一日生活中开展了自主阅读、自主就餐、自主游戏等体现幼儿自主性的活动。可是,游戏过程中常常会出现一些不和谐的画面:阅读区里图书扔得到处都是;户外活动为了能得到心仪玩具争抢现象比比皆是……如何在自由和规则之间找到一个嫁接点,以帮助幼儿建立规则意识呢?我以大班区域游戏'美工坊'为例,谈谈自己的实践体会。 展开更多

关键词 美工坊 活动 规则意识

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四“提前”——从容应对新生入园工作 被引量：1

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2017年第8期15-17,共3页

幼儿园在九月份会迎来一张张既陌生又可爱的新面孔,他们从宽松、自由的家庭氛围走进陌生的幼儿园,有些孩子有哭闹、焦躁不安、恐惧等'新生入园焦虑'现象。我们积极探寻缓解'新生入园焦虑'的方法,以缩短孩子入园焦虑周期... 幼儿园在九月份会迎来一张张既陌生又可爱的新面孔,他们从宽松、自由的家庭氛围走进陌生的幼儿园,有些孩子有哭闹、焦躁不安、恐惧等'新生入园焦虑'现象。我们积极探寻缓解'新生入园焦虑'的方法,以缩短孩子入园焦虑周期,促进其尽早适应幼儿园集体生活。实践过程中,我们通过提前召开家长会、提前开通网络平台、提前家访、提前开放半日活动,即四'提前'措施,取得了较好的效果。 展开更多

关键词 幼儿园 入园焦虑 家长会 娃娃家 从容应对

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桂花的故事——一次由“桂花”引发的观察与思考 被引量：1

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2016年第11期33-36,共4页

孩子们偶然发现了园内的桂花树开满了桂花,于是发生许多与桂花有关的故事,这些故事也引发了我的思考。“好香的桂花呀.”午饭后,孩子们沿着园内铺满鹅卵石的小路一边悠闲地散步,一边自由自在地聊天。走在前面的璇璇忽然大声说道:“

关键词 桂花饼

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搭建四个“支点” 推动红色文化传承--以“长征光芒,照耀童心”为例 被引量：1

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2021年第7期9-11,共3页

中共中央国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:"文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心... 中共中央国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:"文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。"长征是史无前例的一次伟大壮举,也是共产党人艰苦奋斗、百折不挠、自强不息精神的最高表现。 展开更多

关键词 自强不息精神 文化自信 中华优秀传统文化传承发展工程 红色文化传承 精神家园 中华文化 长征 百折不挠

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大自然——农村孩子的乐园 被引量：1

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作者 葛文梅 《基础教育论坛》 2010年第10期38-39,共2页

陈鹤琴先生曾说过,大自然、大社会都是活教材.《幼儿园教育指导纲要》也鲜明地提出了:让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境,幼儿园教育课程无处不在,在幼儿生活的周围,大自然是最好的教材.农村幼儿园有着得天独厚、丰富的自然资... 陈鹤琴先生曾说过,大自然、大社会都是活教材.《幼儿园教育指导纲要》也鲜明地提出了:让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境,幼儿园教育课程无处不在,在幼儿生活的周围,大自然是最好的教材.农村幼儿园有着得天独厚、丰富的自然资源,取之不尽,那么如何有效地开发利用这些资源。 展开更多

关键词 幼儿园 农村资源 主要材料 乡土化 教育环境 乡土特色 创造能力 陈鹤琴 制作 稻草

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幼儿园阅读区要解决的三个问题

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2020年第4期8-10,共3页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)强调,"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验与理解。"班级阅读区是开展阅读教育的途径之一。实现阅读区教育价... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)强调,"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验与理解。"班级阅读区是开展阅读教育的途径之一。实现阅读区教育价值,首先要解决图书的收集、管理以及阅读指导三个问题。 展开更多

关键词 阅读区 幼儿阅读 三个问题 幼儿园

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向幼儿坦然传递“性息”

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2017年第10期12-14,共3页

'老师,为什么男孩子要站着尿尿?''老师,为什么男生的泳衣只遮屁屁,女生的泳衣除了遮屁屁,还要遮挡上半身?''老师,为什么要分男卫生间和女卫生间?'……经常会有幼儿向教师提出这些问题,也许是由于羞涩,也许是由... '老师,为什么男孩子要站着尿尿?''老师,为什么男生的泳衣只遮屁屁,女生的泳衣除了遮屁屁,还要遮挡上半身?''老师,为什么要分男卫生间和女卫生间?'……经常会有幼儿向教师提出这些问题,也许是由于羞涩,也许是由于性教育知识匮乏。 展开更多

关键词 隐私部位 性别角色 芭比娃娃 游戏活动 性教育 小伙伴 道德感 生殖器

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案析幼儿告状背后的“隐情”

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作者 王素晴 《山东教育》 2020年第16期50-51,共2页

[案例一]美工区里,几个孩子在聚精会神地装饰葫芦。柳柳发现用棉签画波点图案很方便,就对身边的青青说:"毛笔太粗了,你用棉签试试。"说着便将一根棉签塞到青青的手里。一旁的兰兰看见了,也想用棉签作画,她看了一下工具盒,发... [案例一]美工区里,几个孩子在聚精会神地装饰葫芦。柳柳发现用棉签画波点图案很方便,就对身边的青青说:"毛笔太粗了,你用棉签试试。"说着便将一根棉签塞到青青的手里。一旁的兰兰看见了,也想用棉签作画,她看了一下工具盒,发现棉签没有了。"柳柳,将你的棉签借我用一下呗!""不行,我正在用着呢!"柳柳拒绝了兰兰的请求。兰兰又向青青求助,同样遭到拒绝。"老师,柳柳和青青有棉签,他们不愿意借给我!"兰兰生气地告诉老师。 展开更多

关键词 棉签 生气 老师

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哦,那些“秋”事儿

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2018年第10期15-17,共3页

桂花从不错过花期,在枝头恣意绽放并弥散沁人香气;大雁舞动丰盈羽翼,激情擦过高远天空,执着飞向南方;庄稼金灿灿、黄澄澄绵延一片,近乎炫耀地向我们宣告,又到了收获的季节;风儿穿过树林,杏叶片片飞落,像黄色的蝴蝶在旋转、翻飞、起舞…... 桂花从不错过花期,在枝头恣意绽放并弥散沁人香气;大雁舞动丰盈羽翼,激情擦过高远天空,执着飞向南方;庄稼金灿灿、黄澄澄绵延一片,近乎炫耀地向我们宣告,又到了收获的季节;风儿穿过树林,杏叶片片飞落,像黄色的蝴蝶在旋转、翻飞、起舞……秋,如此美丽,又怎能与之擦肩而过？让我们的孩子和＂秋＂来一场美丽的邂逅,在童心里晕开涟漪、翻起浪花…… 展开更多

关键词 幼儿教育 教育方法 家庭教育 儿童

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幼儿园“护眼”活动组织与实施

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2020年第1期12-14,共3页

眼睛是人类感知和认识世界的重要器官。2019年国家卫生健康委员会关于儿童青少年近视调查结果显示:低龄近视问题严重,幼儿阶段的近视率达到14.5%,且随着年龄的增长,近视率呈现较快增长态势。因此,引导幼儿学会保护眼睛,养成良好的用眼... 眼睛是人类感知和认识世界的重要器官。2019年国家卫生健康委员会关于儿童青少年近视调查结果显示:低龄近视问题严重,幼儿阶段的近视率达到14.5%,且随着年龄的增长,近视率呈现较快增长态势。因此,引导幼儿学会保护眼睛,养成良好的用眼习惯迫在眉睫。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 展开更多

关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿阶段 近视率 青少年近视 人类感知 组织与实施 幼儿园 引导幼儿

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风吹稻香 四季寻趣

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作者 李六娟 《山东教育》 2020年第42期22-23,共2页

我园是一所乡镇幼儿园,我们秉承“在游戏中快乐成长、在传承中创新发展”的教育理念,围绕“乡韵”主题文化,以幼儿为主角,深度挖掘乡景、乡俗、乡音、乡趣等有价值的乡土教育资源,促使幼儿在自然生态的环境中健康成长。

关键词 乡镇幼儿园 快乐成长 一所 乡土教育资源 自然生态 寻趣 教育理念 深度挖掘

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家委會,讓班级工作“活”起来

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2018年第8期16-17,共2页

班级是幼儿园的基本单元,班级家委会成员在日常工作中与教师、家长联系更为直接和密切,因此其地位和作用不容小觑。两年前,小班孩子刚刚入园,我们班成立了＂家长委员会＂。＂会长＂是幼儿园家委会的成员,其他四名家委会成员则通过民主... 班级是幼儿园的基本单元,班级家委会成员在日常工作中与教师、家长联系更为直接和密切,因此其地位和作用不容小觑。两年前,小班孩子刚刚入园,我们班成立了＂家长委员会＂。＂会长＂是幼儿园家委会的成员,其他四名家委会成员则通过民主推荐与自荐产生。历经两年时间的运行,班级家委会在促进家园共育、课程建设、协调班级与家庭、教师与家长关系等方面发挥了重要的作用。 展开更多

关键词 基本单元 日常工作 课程建设 幼儿园 直接和 家长 委员会 教师

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从不会拿勺到独立吃饭

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作者 王素晴 《早期教育（家庭教育）》 2015年第1期30-31,共2页

进餐是幼儿园一日生活中的重要环节，培养幼儿良好的进餐习惯也是幼儿教师工作的一项重要内容。刚入园的宝宝，因为年龄小，在家吃饭常常以家长喂为主，而到了幼儿园要自己用勺子独立进餐，一时难以适应。如何让孩子在幼儿园也像在家里... 进餐是幼儿园一日生活中的重要环节，培养幼儿良好的进餐习惯也是幼儿教师工作的一项重要内容。刚入园的宝宝，因为年龄小，在家吃饭常常以家长喂为主，而到了幼儿园要自己用勺子独立进餐，一时难以适应。如何让孩子在幼儿园也像在家里一样吃好？这对老师、宝宝、家长都是一个挑战。 展开更多

关键词 吃饭 进餐习惯 幼儿园 一日生活 教师工作 宝宝 家长 入园

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农耕文化环境创设的思考与实践——以大班“农耕坊”环境创设为例

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作者 王素晴 《山西教育（幼教）》 2021年第2期7-9,共3页

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的... 《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。"我园地处农村,园所周围布满农田。"乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。"幼儿平时耳濡目染庄稼的播种、管理、收获、储藏等一系列农耕环节。 展开更多

关键词 环境创设 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 爱家乡 爱祖国 幼儿生活 农耕文化 思考与实践 教育资源

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家园合力促进幼儿自控力发展

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作者 王素晴 《早期教育（家庭教育）》 2019年第6期54-55,共2页

情景再现:区域游戏时间到了,幼儿各自选择操作材料开始玩自己喜欢的游戏。轩轩在建构区玩“搭纸杯”活动,一旁的老师看轩轩搭了会儿纸杯就离开了。轩轩看老师不在,连忙将手中的两只纸杯用力抛到空中,轩轩看着纸杯落下后从地面弹起,发出... 情景再现:区域游戏时间到了,幼儿各自选择操作材料开始玩自己喜欢的游戏。轩轩在建构区玩“搭纸杯”活动,一旁的老师看轩轩搭了会儿纸杯就离开了。轩轩看老师不在,连忙将手中的两只纸杯用力抛到空中,轩轩看着纸杯落下后从地面弹起,发出“咯咯咯、咯咯咯”的笑声。老师走到轩轩身边,他像什么事都没发生一般,拿起纸杯继续玩刚才的游戏。过了一会儿,轩轩看到老师又走开了,将珠珠建构的房子推倒。“你真讨厌!”珠珠气得大叫。 展开更多

关键词 幼儿 自控力 合力 家园 游戏时间 情景再现 操作材料 纸杯

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乡韵园里的故事

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作者 葛文梅 李六娟 《山西教育（幼教）》 2021年第4期17-17,共1页

我园是一所乡镇幼儿园,我们秉承"在游戏中快乐成长在传承中创新发展"的教育理念,围绕"乡韵"主题文化,以幼儿为主角,深度挖掘乡景、乡俗、乡音、乡趣等有价值的乡土教育资源,尤其是在环境创设和区域活动中对草资源... 我园是一所乡镇幼儿园,我们秉承"在游戏中快乐成长在传承中创新发展"的教育理念,围绕"乡韵"主题文化,以幼儿为主角,深度挖掘乡景、乡俗、乡音、乡趣等有价值的乡土教育资源,尤其是在环境创设和区域活动中对草资源的挖掘和利用。我们将稻草搓绳缠绕在竹片上做成灯笼,把麦秆破开压扁,粘贴成动物、花卉,用稻草编巨龙,用麦秆编斗笠、蛐蛐笼、五角星、爱心等,并悬挂或张贴在长廊、楼梯、班级等处. 展开更多

关键词 环境创设 乡镇幼儿园 快乐成长 一所 乡土教育资源 教育理念 乡韵 五角星

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幼儿情绪管理的实践与探索 被引量：1

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作者 王素晴 《贵州教育》 2019年第10期14-17,共4页

幼儿的身体健康只是健康的一半,真正的健康不仅包括生理的、躯体的健康还应有心理的、精神的健康,而心理健康的关键或核心则是情绪的健康。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域在目标2中强调:5-6岁幼儿“经常保持愉快的情绪,知道引起... 幼儿的身体健康只是健康的一半,真正的健康不仅包括生理的、躯体的健康还应有心理的、精神的健康,而心理健康的关键或核心则是情绪的健康。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域在目标2中强调:5-6岁幼儿“经常保持愉快的情绪,知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解;表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气;能随着活动的需要转换情绪和注意”。在班级里老师每天都能听到孩子或高兴或害怕、或伤心或惊奇、或羞愧或内疚的情绪表达。 展开更多

关键词 情绪管理 幼儿 身体健康 实践 心理健康 儿童学习 情绪表达 发脾气

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课程游戏化背景下的礼仪教育初探 被引量：1

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作者 王娟 《动漫界（幼教365）》 2016年第48期60-61,共2页

分析以往礼仪教育实践研究的方法与策略,我们不难发现其中存在着诸多问题：成人预设居多,幼儿立场认识缺失;环境打造追求展现形式的热闹、多样,忽视了对幼儿习惯形成的实效价值;脱离幼儿实际,不注重对幼儿已有经验的有效总结与提升……

关键词 礼仪教育 游戏化 课程 教育实践研究 习惯形成 幼儿 预设

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让幼儿园歌唱活动插上现代信息技术的翅膀

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作者 王素晴 《贵州教育》 2018年第16期29-31,共3页

近些年来,信息技术在幼儿园教学中的应用范围越来越广泛,极大地丰富了幼儿园老师的教学手段。幼儿园常用的信息技术设备有计算机、电视、录像带、录音机、数码相机、交互式白板、平板电脑、DVD、音乐播放器、投影仪以及各种辅助性技术... 近些年来,信息技术在幼儿园教学中的应用范围越来越广泛,极大地丰富了幼儿园老师的教学手段。幼儿园常用的信息技术设备有计算机、电视、录像带、录音机、数码相机、交互式白板、平板电脑、DVD、音乐播放器、投影仪以及各种辅助性技术等。歌唱活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,歌唱过程中,幼儿的歌声是在大脑中枢神经系统控制下的呼吸器官、发音器官等互相配合、协调活动中产生的，同时伴有理解、想象、回忆、再现以及情感的激发、体验和表达等一系列复杂的心理活动的参与和体态、动作、表情等方面的配合。现代信息技术与幼儿园歌唱教学融合主要体现于调动幼儿学习的主动性、积极性、创造性，在歌唱教学的导入、歌词、节奏、合作协调、创造性等方面，使传统以教师为中心的教学结构发生根本性变革。 展开更多

关键词 现代信息技术 幼儿园 教学手段 翅膀 信息技术设备 中枢神经系统 音乐播放器 数码相机

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