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信息化时代下的信息技术和幼儿教育整合机制研究 被引量:4
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作者 吴路霞 《学苑教育》 2017年第11期22-23,共2页
幼儿时期是教育发展的重要阶段,在教育过程中融入信息技术的使用,能顺应教学改革的需要,提高幼儿的学习兴趣,具有重要的现实意义。本文论述了信息技术与幼儿教育之间的联系,以及目前信息技术条件下的幼儿教育现状,对信息技术在幼... 幼儿时期是教育发展的重要阶段,在教育过程中融入信息技术的使用,能顺应教学改革的需要,提高幼儿的学习兴趣,具有重要的现实意义。本文论述了信息技术与幼儿教育之间的联系,以及目前信息技术条件下的幼儿教育现状,对信息技术在幼儿教育中的运用提出了一定的策略及建议。 展开更多
关键词 信息技术 幼儿阶段 幼儿教育 应用策略
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全方位 多层次 构建良好德育生态系统 抓落实 重研究 切实提高德育工作实效
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作者 傅梅芳 《新课程学习》 2013年第12期172-173,共2页
德、智、体、美、劳全面发展,这是社会对人才的要求,德是人才质量的灵魂,是人才质量的保证。自古以来,教育家们普遍认为,人的发展首先是良好品德和健全人格的发展。今天的孩子将是21世纪的建设者,因而加强和改进幼儿园德育工作,... 德、智、体、美、劳全面发展,这是社会对人才的要求,德是人才质量的灵魂,是人才质量的保证。自古以来,教育家们普遍认为,人的发展首先是良好品德和健全人格的发展。今天的孩子将是21世纪的建设者,因而加强和改进幼儿园德育工作,也就成了幼儿园的中心工作。 展开更多
关键词 目标体系 德育内容 工作渠道 德育科研
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小班幼儿自主入园的实施路径及教育策略
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作者 殷秋月 江琴 《生活教育》 2022年第30期157-159,共3页
陶行知先生“生活教育”思想中,“三自”教育是重要内容之一。“三自”即“自然、自主、自在”,其中“自主”指的是:“教育要尊重人的主体地位,焕发人的主体精神,发挥教育中的师生主体作用。”生活教育、自主教育对于幼儿的重要性在《... 陶行知先生“生活教育”思想中,“三自”教育是重要内容之一。“三自”即“自然、自主、自在”,其中“自主”指的是:“教育要尊重人的主体地位,焕发人的主体精神,发挥教育中的师生主体作用。”生活教育、自主教育对于幼儿的重要性在《指南》中随处可见,将《指南》的实施融入在一日生活中也是最有效的途径。在这样的教育理念下,我们决定在小班中开展“自主入园”活动。尊重幼儿的生活与发展规律,让教育去适应幼儿,努力让幼儿有幸福、快乐的生活体验,把教育和幼儿的生活自然地融为一体。 展开更多
关键词 小班幼儿 自主入园 生活教育
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例谈幼儿自发性游戏中教师的支持策略 被引量:2
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作者 黄瑶 《华夏教师》 2017年第7期76-76,共1页
游戏是幼儿园的基本活动,越来越多的教师开始关注游戏的设计与开发。但是教师在组织游戏时,常常会发现自己精心准备的游戏幼儿并不欢迎,他们会自发地玩些新的游戏,那么对于幼儿的自发性游戏,我们教师该做些什么以支持幼儿的发展,本文以... 游戏是幼儿园的基本活动,越来越多的教师开始关注游戏的设计与开发。但是教师在组织游戏时,常常会发现自己精心准备的游戏幼儿并不欢迎,他们会自发地玩些新的游戏,那么对于幼儿的自发性游戏,我们教师该做些什么以支持幼儿的发展,本文以大班角色游戏蛋糕坊中的自发性游戏"蛋糕坊里来了小偷"为例,谈谈幼儿自发性游戏中教师的支持策略。 展开更多
关键词 幼儿 自发性游戏 支持策略
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以园级教学研讨为切入口,提升教师教学研究水平——谈农村幼儿园教研工作的开展
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作者 郑银花 《学周刊(上旬)》 2014年第6期213-213,共1页
我园是一所农村中心幼儿园,群办教师占较大比重,师资力量比较薄弱。为了提升教师的教科研水平,我园以专题研讨为切入点,转变教师的教育观念;以优化活动形式为契机,丰富幼儿的学习活动;以教学研讨为着力点,促进教师的专业发展。总之,园... 我园是一所农村中心幼儿园,群办教师占较大比重,师资力量比较薄弱。为了提升教师的教科研水平,我园以专题研讨为切入点,转变教师的教育观念;以优化活动形式为契机,丰富幼儿的学习活动;以教学研讨为着力点,促进教师的专业发展。总之,园级调研是提高教师教科研水平的一个非常重要的而且行之有效的途径。 展开更多
关键词 园级调研 教师 教学研究水平
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多媒体技术与幼儿园教学活动的整合
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作者 郑银花 《学周刊(上旬)》 2013年第12期208-208,共1页
在幼儿园教学中运用先进的多媒体技术,能有效地优化教学情境,激发幼儿的学习兴趣;能很好地优化教学形式,营造幼儿的学习氛围;能在优化教学活动的基础上,促进师幼间的有效互动;更能在运用多媒体的过程中开阔幼儿的思维空间,培养幼儿的创... 在幼儿园教学中运用先进的多媒体技术,能有效地优化教学情境,激发幼儿的学习兴趣;能很好地优化教学形式,营造幼儿的学习氛围;能在优化教学活动的基础上,促进师幼间的有效互动;更能在运用多媒体的过程中开阔幼儿的思维空间,培养幼儿的创新精神。 展开更多
关键词 多媒体 多媒体技术 幼儿园 教学活动 整合
原文传递
在幼儿美术教育活动中培养审美情趣的策略
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作者 郑银花 《学园》 2014年第21期185-185,共1页
美术是培养幼儿审美情趣的有效途径之一。作为教师,一方面可从孩子的心理入手,让他们产生情感上的兴奋,另一方面要调动孩子的多种感官,带领他们密切贴近自然,让他们充分发现美、感受美、体验美、表现美。当然,在帮助幼儿提高表现... 美术是培养幼儿审美情趣的有效途径之一。作为教师,一方面可从孩子的心理入手,让他们产生情感上的兴奋,另一方面要调动孩子的多种感官,带领他们密切贴近自然,让他们充分发现美、感受美、体验美、表现美。当然,在帮助幼儿提高表现的技能和能力的同时,应对孩子的活动进行积极的指导与评价,以提高他们的审美情趣。 展开更多
关键词 审美情趣 美术 活动
原文传递
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