对初中信息技术教学困境的分析 被引量：1

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作者 钱红斌 《信息与电脑（理论版）》 2014年第5期98-99,共2页

初中信息技术教学承担着提高学生信息技术综合素养的重任,受应试理念的影响,部分学校在教学工作中重视程度不足,存在着四个方面的问题:师资力量参差不齐、教学改革研究不深、未能理论联系实际以及教学资源整合不佳。学校以及任课教师应... 初中信息技术教学承担着提高学生信息技术综合素养的重任,受应试理念的影响,部分学校在教学工作中重视程度不足,存在着四个方面的问题:师资力量参差不齐、教学改革研究不深、未能理论联系实际以及教学资源整合不佳。学校以及任课教师应当强化教育教学研究,努力提升教学成效,重点应当强化师资力量配备、教学改革研究、理论联系实践、资源整合利用,为教学成效提升拓展积蓄后劲。 展开更多

关键词 信息技术 教学思维 教学研究 理论联系实际 教学资源整合 综合素养 初中学校 计算机教育 资源整合利

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初中信息技术教学当重视实践运用能力培养

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作者 仇金娅 《信息与电脑（理论版）》 2014年第5期217-218,共2页

初中信息技术教学应当重视学生实践能力培养,将教学活动与生产生活紧密联系起来,让学生深刻认识到信息技术与整个社会发展与进步的联系,同时要对教学内容以及教学模式进行改进,以学生生活中熟悉的素材作为教学内容,并引导学生将所学运... 初中信息技术教学应当重视学生实践能力培养,将教学活动与生产生活紧密联系起来,让学生深刻认识到信息技术与整个社会发展与进步的联系,同时要对教学内容以及教学模式进行改进,以学生生活中熟悉的素材作为教学内容,并引导学生将所学运用到实践之中,积极搭建平台营造竞争氛围,让学生的理论知识与实践能力得到同步发展,实现素质化教学,目标。 展开更多

关键词 信息技术 竞争氛围 素质化 兴趣小组 理论联系实际 电子表格 促进作用 网络技术运用 电子贺卡 技术

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“动荡的春秋时期”一课教学实施方略

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作者 杨巧 《中学历史教学参考》 2024年第11期60-63,共4页

唯物史观是历史学习的理论指导与灵魂,其实质是最高级别的历史解释。历史教学本身是处在变化与生成的复杂过程中的,历史学科核心素养中的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀是五位一体的,无法简单割裂,在一节课中很难面... 唯物史观是历史学习的理论指导与灵魂,其实质是最高级别的历史解释。历史教学本身是处在变化与生成的复杂过程中的,历史学科核心素养中的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀是五位一体的,无法简单割裂,在一节课中很难面面俱到。义务教育阶段要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史。笔者尝试在“动荡的春秋时期”一课教学时,以培养学生的唯物史观为教学重点,引导学生理解唯物史观的内涵,与学生一起内化唯物史观。 展开更多

关键词 义务教育阶段 史料实证 春秋时期 历史学科核心素养 教学实施方略 时空观念 家国情怀 教学重点

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浅谈初中化学分层教学

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作者 周涛 《现代盐化工》 2023年第6期136-138,共3页

化学是初中阶段的重点学科,化学老师要突出学生的学习主体地位,关注学生的学习需求,引导学生自主学习。依据学生水平差异开展分层教学,以充分发挥学生的主观能动性,提高学生的问题解决能力,以促进学生的全面发展。对初中化学分层教学展... 化学是初中阶段的重点学科,化学老师要突出学生的学习主体地位,关注学生的学习需求,引导学生自主学习。依据学生水平差异开展分层教学,以充分发挥学生的主观能动性,提高学生的问题解决能力,以促进学生的全面发展。对初中化学分层教学展开探究,以期提升教学的精准性,培养学生化学核心素养。 展开更多

关键词 初中化学 分层教学 教学探究

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信息手段对体育教学促进作用初探

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作者 袁加平 《文理导航》 2014年第23期79-79,共1页

在当前教育现代化不断发展的背景下,信息化手段对各学科教学的促进功能也日益彰显出来,以多媒体代表的信息手段成为了广大教师提高教学成效的重要帮手,对于体育教学工作而言,信息手段同样具有重要的促进功能。本文主要针对信息手段在体... 在当前教育现代化不断发展的背景下,信息化手段对各学科教学的促进功能也日益彰显出来,以多媒体代表的信息手段成为了广大教师提高教学成效的重要帮手,对于体育教学工作而言,信息手段同样具有重要的促进功能。本文主要针对信息手段在体育教学工作中的作用及其突破途径进行简要分析。 展开更多

关键词 信息手段 体育教学 教学工作 教育现代化 信息化手段 学科教学 教学成效 多媒体

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抓实校本研训,提升教学质量 被引量：1

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作者 陈晖 史剑晖 《河南教育（教师教育）（下）》 2023年第2期46-46,共1页

2019年10月17日,江苏省镇江市丹阳市教育局出台了《关于推进丹阳市校本研训的实施意见》,为校本研训工作指明了方向,明确了要求。折柳中学从学科角度出发,积极探寻有效的校本研训之路,努力提升学校的教育教学质量。制度激励,激发校本研... 2019年10月17日,江苏省镇江市丹阳市教育局出台了《关于推进丹阳市校本研训的实施意见》,为校本研训工作指明了方向,明确了要求。折柳中学从学科角度出发,积极探寻有效的校本研训之路,努力提升学校的教育教学质量。制度激励,激发校本研训动力一是建章立制。学校把教师开设公开课、讲座和教研组活动纳入量化考评方案中。 展开更多

关键词 校本研训 江苏省镇江市 公开课 制度激励 量化考评 提升教学质量 教研组活动 学科角度

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基于互联网下初中英语语法教学探析

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作者 施蕾 《好日子》 2021年第5期137-137,共1页

互联网背景下初中英语语法提升需要从教学实际出发。教师要在具体的教学环节和教学内容讲授过程中,抓住能够引起学生学习兴趣和自主开展学习的英语语法元素,借助现代互联网和合适的软件来进行教学,循序渐进发挥现代互联网在英语语法课... 互联网背景下初中英语语法提升需要从教学实际出发。教师要在具体的教学环节和教学内容讲授过程中,抓住能够引起学生学习兴趣和自主开展学习的英语语法元素,借助现代互联网和合适的软件来进行教学,循序渐进发挥现代互联网在英语语法课程中的辅助作用。逐渐优化英语语法教学目标,发挥现代互联网对初中英语语法教学的有效整合作用。 展开更多

关键词 互联网 初中 英语语法 教学

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初中物理兴趣教学的趣引策略探讨

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作者 荆丽花 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第11期35-35,共1页

初中物理是学生迈入物理殿堂的第一步，所以说初中物理兴趣教学的趣引相当重要。本文就初中物理兴趣教学存在的问题进行归纳总结，进行进一步分析，得出相应的措施，有效的提高初中物理兴趣教学。

关键词 初中物理 兴趣教育 趣引策略

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基于教材系统下的初中语文写作教学探究

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作者 李路燕 《中学生作文指导》 2019年第35期17-17,共1页

本文基于部编版初中语文教材,对如何有效地开发和使用其写作专题系统,以及结合教材的写作专题系统如何开展相关的教学做简要分析。

关键词 初中语文 教材 写作专题

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情境教学法在初中历史课堂教学中的具体应用对策

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作者 欧阳双龙 《中学生作文指导》 2019年第35期177-177,共1页

随着新课程的不断改革,对初中历史教学提出了更新更高的要求,要求教师加强对培养初中生历史情怀、丰富初中生历史素养的重视,不断探索并创新情境教学法在课堂上的应用形式,让学生能够切身体会当时的历史事件,促进学生对历史知识的了解... 随着新课程的不断改革,对初中历史教学提出了更新更高的要求,要求教师加强对培养初中生历史情怀、丰富初中生历史素养的重视,不断探索并创新情境教学法在课堂上的应用形式,让学生能够切身体会当时的历史事件,促进学生对历史知识的了解和掌握。笔者在本文提出了以下三点情境教学法在初中历史课堂教学中的具体应用对策:运用丰富的语言创设情境,激发学生对历史人物的真实情感;借助多媒体营造学习情境,提高学生记忆所学历史知识质量;组织学生角色扮演并思考,加强对历史事件的理解增强效果。 展开更多

关键词 情境教学法 初中历史 课堂教学 具体应用对策

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初中名著导读——《水浒传》当中关于林冲性格刻画分析

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作者 吴晨燕 《中学生作文指导》 2019年第35期169-169,共1页

阅读能力是一项重要的能力,在语文教学当中占有很大的比重,每年在中考当当中就要很多学生在阅读理解当中丢分。因此,初中语文教师必须要重视语文阅读理解的教学,让学生能够从文章当中获取关键信息,掌握阅读的技巧。

关键词 名著导读 水浒传 初中语文

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