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题名氢氧化铝两性的探讨
被引量：1
- 1
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作者
陈菊平
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《中学化学》
2010年第6期18-19,共2页
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文摘
我们知道氢氧化铝既能与强酸又能与强碱反应生成盐和水，是两性物质。同时知道，氢氧化铝不能与弱酸碳酸反应，也不能与弱碱氨水反应。那么氢氧化铝是否只能与强酸强碱反应，不能与所有的弱酸弱碱反应呢？要解决这一问题，首先需要确定氢氧化铝完全与酸溶液或碱溶液反应的最低酸度或最低碱度。
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关键词
氢氧化铝
反应
强碱
碱溶液
酸溶液
强酸
弱酸
弱碱
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分类号
O655.22
[理学—分析化学]
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题名浅谈语文教学中后进生转化问题
被引量：1
- 2
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作者
薛桂香
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《文理导航》
2010年第17期29-29,28,共2页
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文摘
在语文教学中,如何转化后进生,是一项细致的工作。经过几年的实践,摸索到几点经验,小有成效。体会主要有以下几方面：
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关键词
转化后进生
语文教学
转化问题
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名感悟人教版高一新教材
- 3
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作者
周国庆
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《中学物理教学参考》
2006年第12期19-20,共2页
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文摘
教材是教师和学生进行教与学活动的主要依据，教材的质量直接影响着人才的培养质量．由人民教育出版社、课程教材研究所编著的高中《物理》（必修1和必修2）从2005年秋开始在我省使用，至今已经使用了一轮．新教材和原教材相比有许多新意，颇受师生的欢迎．
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关键词
新教材
人教版
人民教育出版社
高一
感悟
《物理》
课程教材
教与学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名地理教学更应关注学生
- 4
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作者
于洪俊
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《地理教学》
2004年第2期16-17,共2页
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文摘
在一些地理教研活动中笔者经常听到一些中学地理教师抱怨：现在地理学科在学校没有地位，学生上地理课不认真，布置的作业也不愿意做。地理已不知道怎么教了。于是乎有许多地理老师多有同感，都对中学地理的教学现状感到忧虑，甚至部分地理教师感到地理学科已无发展前途。
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关键词
地理教学
认知教育
情感教育
中学教育
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名高一新旧教材对比研究
- 5
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作者
陆小勇
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《中学理科（综合）》
2006年第11期41-42,共2页
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文摘
教材是教师和学生进行教与学活动的主要依据，教材的质量直接影响着人才的培养质量．由人民教育出版社、课程教材研究所编著的高中物理必修1和必修2从2005年秋季学期开始在我省使用，至今已经使用了一轮．新教材和原教材相比有许多新意，颇受师生的欢迎．
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关键词
教材对比
人民教育出版社
高一
高中物理
课程教材
教与学
研究所
新教材
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名机械能中几个导出公式的应用
- 6
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作者
周国庆
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《中学理科（综合）》
2005年第9期54-55,共2页
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文摘
一、W=p×ΔV.其中p为恒定压强，△V体积的变化量。
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关键词
机械能
应用
公式
变化量
体积
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分类号
O31
[理学—一般力学与力学基础]
TP317.3
[理学—力学]
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题名高中数学探究性学习中问题提出能力的培养
- 7
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作者
耿晓华
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《数学教育研究》
2009年第2期15-15,10,共2页
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文摘
新课程改革已经在全国各地陆续开始实施，江苏在新课程改革方面走在全国的前列．数学探究是此次新课程改革以及新教材中体现的一个亮点．新的普通高中数学课程标准明确指出：高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的过程，发展他们的创新意识．数学探究性学习，是通过设置问题情境，让学生独立自主地发现问题，通过分析处理等活动，
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关键词
探究性学习
高中数学
能力的培养
问题提出
数学课程标准
新课程改革
设置问题情境
学生体验
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名刍议如何提高高三政治课复习教学的有效性
- 8
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作者
李文杰
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《新课程学习》
2010年第7期11-12,共2页
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文摘
美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验。据此,他给出了教师的成长公式:教师的成长=经验+反思。高三政治课教学要求学生做到知识、能力、觉悟三统一,在较短的时间内取得较大的成绩,作为高三政治教师,必须认真总结经验,不断反思,提高高三政治复习课的实效。
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关键词
高三政治
复习课
引导学生
复习教学
反思
政治教师
考试说明
教学要求
波斯纳
教学过程
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名以“神舟”5号为背景的信息题
- 9
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作者
周国庆
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2004年第6期42-43,共2页
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关键词
“神舟5号”飞船
背景材料
信息题
高中
物理
答案
专项练习
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G634
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题名直流电路的动态变化分析
- 10
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作者
周国庆
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机构
江苏省金坛市直溪高级中学
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出处
《中学物理》
北大核心
2005年第6期55-57,共3页
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文摘
滑线变阻器是电学中一个重要的元件，含有滑线变阻器的直流电路是常见电路之一，这类电路其动态的变化往往遵循一定的规律，如果学生掌握其变化规律，有助于提高学生解题的正确率和解题速度．以下是笔者归纳的几个规律，仅供参考．
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关键词
直流电路
动态变化
滑线变阻器
电学
高中
物理
例题解析
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“另类”消元也疯狂
- 11
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作者
袁如标
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机构
江苏省金坛市前黄高级中学
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出处
《数学教学研究》
2010年第3期30-32,共3页
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文摘
消元思想，在高中解题中有着比较广泛的应用，通常指的是通过减少变量的个数，达到简化问题的目的．在平时的解题过程中，如果能很好地利用消元思想，很多问题的解决将变得相对比较容易．利用等式消元是最常见的一种消元方式，但有时还需要根据条件灵活运用消元思想，
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关键词
消元
解题过程
利用
个数
等式
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名英语课堂教学中的有效提问
被引量：7
- 12
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作者
沈小平
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2005年第6期11-13,42,共4页
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文摘
提问是课堂教学中的重要手段,有效的提问为英语课堂教学中的言语交流与互动提供必要的支持。作为互动的发动者和维持者,教师应重视提问的作用。
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关键词
提问策略
英语
课堂教学
中学
文化交际能力
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名高中田径分层教学实践探究
被引量：2
- 13
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作者
申云霞
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《田径》
2014年第12期31-32,共2页
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文摘
分层教学的核心是因材施教,在高中田径课中运用的分层教学法,主要是对班级学生进行的分组,其分组依据是学生的学习基础、身体状况、接受能力、理解能力以及兴趣爱好等。由此可以看出,为更好地满足高中学生对田径教学的需求而采用的分层教学法,其教学方案的制定以学生的实际情况为依据，且不仅要求教学目标需要与学生自身条件相一致，而且要求教学方法和教学内容需要与学生自身条件相一致。
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关键词
分层教学法
高中学生
田径课
实践探究
因材施教
学习基础
身体状况
接受能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈体育校本课程开发的有效途径
被引量：2
- 14
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作者
申云霞
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《体育师友》
2011年第6期50-51,共2页
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文摘
体育校本课程内容体系的开发是教育迎接新世纪挑战的一种回应,能充分体现学校体育发展的优势和特色,促使学生身心和谐发展。在校本课程内容体系的开发探索中,选择教学内容要更多的研究它的功能和价值,要充分考虑学校硬件条件以及教师的实际情况,要既能促进学生身体健康,又能改善学生心理健康和社会适应能力,以实现体育教育既育体又育人的理想目标。在具体的操作中,值得提醒大家的是：教学内容的选择不是学生喜欢什么就选什么,教师想怎么教就怎么教,而是应该根据具体的课程目标体系,充分发挥地方、教师、学生的优质资源,
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关键词
体育校本课程开发
学生心理健康
课程内容体系
身心和谐发展
社会适应能力
课程目标体系
教学内容
体育教育
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分类号
G807.04
[文化科学—体育训练]
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题名高中美术欣赏课教学的“三个基础”
被引量：1
- 15
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作者
徐建君
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《广西教育》
2014年第46期122-123,共2页
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文摘
美术鉴赏是高中阶段美术教学的重要部分,它是教师呈现美、传递美、剖析美的教学媒介,是学生欣赏美、学习美、创造美的主要途径。在美术欣赏课中,可从掌握方法、要素融入、自由个性着手,帮助学生打好欣赏基础。
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关键词
高中
美术欣赏
基础
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名新课程下生态化体育课堂的有效构建
被引量：1
- 16
-
-
作者
申云霞
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《运动》
2011年第15期89-89,62,共2页
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文摘
新课程实施以来，我们逐步认识到生态高效的体育课堂教学更加有利于学生生命主体的健康成长。生态的体育课堂，意味着绿色、健康，回归自然和生命，遵循学科特点、返璞归真的教学；意味着尊重、和谐，形成人与自然相互依存的课堂。生态化体育课堂是体育教学追求的理想境界。生态化体育课堂有哪些主要特征，我们又怎样来构建呢？
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关键词
体育课堂教学
新课程实施
生态化
回归自然
返璞归真
相互依存
人与自然
理想境界
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名构建作文有效讲评课的策略思考
被引量：1
- 17
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作者
徐琴琴
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《学园》
2010年第23期55-56,共2页
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文摘
作文讲评是作文教学的一个重要环节，有效课堂的五大基本特征：（1）有效课堂教学应合理设计并充分实现课堂教学目标；（2）有效课堂教学应选择适切的教学策略；（3）有效课堂教学应使学生处于最佳投入状态；（4）有效课堂教学具有畅通的师生沟通渠道；（5）有效课堂教学应当具备良好的课堂管理方式与技巧。构建有效的作文讲评课有五个策略：批改多赏识、讲评针对性、“下水文”引路、升格性重作、拓展性阅读。
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关键词
作文教学
有效性
策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名关于优化多媒体课件画面视觉效果的一些探讨
- 18
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作者
王瑜
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2013年第9期98-99,共2页
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文摘
当前,随着计算机、多媒体技术的不断发展,多媒体课件已经成为教师日常教学过程中一个重要的辅助工具。它能提供图文声像并茂的教学内容,使抽象、枯燥的内容形象化,创设良好的教学情境,而且能在有限的时间内呈现大量信息,将教师的教学空间引向宽广,学生的知识面更为拓宽,教学效率得以提升,因此在教学过程中得到了广泛的运用。但课件的质量也直接影响着教学效果,
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关键词
多媒体课件
视觉效果
画面
优化
教学过程
教学内容
多媒体技术
辅助工具
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名谈民主和谐的师生关系在教学过程中的建立
- 19
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作者
周留粉
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2013年第10期42-43,共2页
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文摘
《学记》有言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”课堂讨论是以接受语言传递信息为主的教学方法．也是学生集思广益、博采众长的学习方法．它能充分调动群体的智慧和力量．达到认识上的深化和扩展。在实施课堂讨论的过程中．教师的主导地位不能丢。教师是讨论的具体策划者和组织者．要精心安排好讨论的全过程．但是教师的全部组织工作．又必须以充分发挥学生的主动性、积极性为出发点和归宿。笔者现就《思想政治》
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关键词
教学过程
师生关系
民主和谐
《思想政治》教学
课堂讨论
《学记》
集思广益
教学方法
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名教学反思——教师专业成长的核心因素
- 20
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作者
胡东望
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《学园》
2013年第35期67-69,共3页
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文摘
本文笔者从自身的教学经验出发，结合相关教学理论，在分析反思与教学反思的内涵和意义的基础上，从反思理论、专业成长意识、教学反思对教师专业成长的意义三个方面阐述了如何培养教师的教学反思意识和反思习惯，说明了反思性教学是教师进行理论研究、促进教师专业成长的核心因素。
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关键词
教学反思
专业成长
核心因素
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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