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题名大单元教学下的初中英语阅读教学困境及策略
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作者
王娜
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机构
江苏省邳州市解放路实验学校初中部
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出处
《环球慈善》
2023年第1期193-195,共3页
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文摘
在深度学习的视野下,初中阶段的英语学科教学应注重培养学生的写作能力,关注学生学科核心素养的发展,用素材积累、优化课程设计等多种方式,使学生在课堂上发生真正的深度学习行为,促进学生高阶思维能力和核心素养的发展。本文分析了英语学科深度学习的目的,总结了英语写作能力培养中深度学习的作用和教学实践的方法,目的是培养学生的写作兴趣、写作能力,充分调动学生的学习内驱力。
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关键词
深度学习
初中
英语
写作能力
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分类号
C
[社会学]
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题名大单元教学下的初中英语阅读教学困境及策略
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作者
王娜
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机构
江苏省邳州市解放路实验学校初中部
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出处
《环球慈善》
2022年第12期28-30,共3页
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文摘
近些年来,随着经济全球化趋势的不断推进,各国间交流的越发频繁,也使得当前社会对学生英语知识运用能力的要求更高。面对这一教学情况,考虑到初中是学生英语学科核心素养的重要发展阶段,阅读教学又是学生们获取各种基础英语知识的重要途径,教师在实际的阅读教学改革工作中,也可结合教材中的知识安排落实大单元的阅读教学策略。通过学生们对相关材料中英语知识的全面掌握,实现自身知识应用能力与自主学习能力等素养的全面发展。本文就结合初中英语大单元阅读教学活动中存在的困境论述了几点行之有效的教学策略。
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关键词
初中英语
阅读教学
大单元教学
困境
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分类号
C
[社会学]
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