依托歌曲歌谣,助力英语学习

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作者 栗倩 《教育界》 2023年第23期68-70,共3页

音乐是超越国界和语言的交流工具,当英语与歌曲歌谣相互碰撞,会给人们带来奇妙的体验。音乐不仅是不同语言和文化之间的沟通桥梁,还能较快地引起学生的注意,帮助学生集中注意力学习。教师可以借助音乐特有的形式和节奏,构建别开生面的... 音乐是超越国界和语言的交流工具,当英语与歌曲歌谣相互碰撞,会给人们带来奇妙的体验。音乐不仅是不同语言和文化之间的沟通桥梁,还能较快地引起学生的注意,帮助学生集中注意力学习。教师可以借助音乐特有的形式和节奏,构建别开生面的英语课堂,营造轻松愉快的音乐氛围,帮助学生更好地学习英语。 展开更多

关键词 小学英语 歌曲歌谣 课堂教育

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情景剧表演在英语教学中的应用研究

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作者 栗倩 《教书育人（教师新概念）》 2023年第11期21-23,共3页

情景剧表演是以情景氛围下语言表达为主,注重动作、肖像、神态展示的教学活动,对活跃课堂氛围与优化教学过程有着积极作用。以发展学生英语核心素养为切入点,通过实践表演聚焦问题,引领学生在灵活运用中拓展认知时空,强化其探究学习的... 情景剧表演是以情景氛围下语言表达为主,注重动作、肖像、神态展示的教学活动,对活跃课堂氛围与优化教学过程有着积极作用。以发展学生英语核心素养为切入点,通过实践表演聚焦问题,引领学生在灵活运用中拓展认知时空,强化其探究学习的内驱动力。 展开更多

关键词 核心素养 情景剧 小学英语

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贯彻课程改革理念,改进课堂教学行为 被引量：1

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作者 李振甫 《快乐阅读》 2016年第16期66-66,共1页

教师要由更多地关注自己的'教',转向更多地关注学生的'学'。要切实摒弃旧思想,贯彻新理念,努力改进课堂教学行为,追求教学效益的最大化。

关键词 教学行为 自主 合作 问题 情境

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谈小学数学教学中抽象、推理及建模能力的培养

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作者 李家跃 《小学时代》 2018年第10期59-59,共1页

抽象、推理及建模能力的培养,有助于促进学生数学素养的提升;而这三种能力的形成和提高,需要依赖教师持之以恒地指导与训练,应当贯穿于数学教学的全过程。为此,教师要发挥形象思维的作用,加强知识间的联系与沟通,引导学生抽象数学本质,... 抽象、推理及建模能力的培养,有助于促进学生数学素养的提升;而这三种能力的形成和提高,需要依赖教师持之以恒地指导与训练,应当贯穿于数学教学的全过程。为此,教师要发挥形象思维的作用,加强知识间的联系与沟通,引导学生抽象数学本质,以促进抽象、推理及建模三种能力的提升。 展开更多

关键词 小学数学教学 抽象 推理 建模 培养策略

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锁定文本内容与形式,夯实高年级阅读教学

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作者 陈长征 《小学时代》 2018年第25期54-54,共1页

语文教师要贯彻语文教育家张志公先生所主张的“要带领学生在文章中走个来回”这一思想,锁定文本与形式,引导学生初读“入味”、研读“品味”和赏读“回味”,一步一步地让学生亲近、走进、浸入所学的文本之中,从而夯实阅读教学,达成工... 语文教师要贯彻语文教育家张志公先生所主张的“要带领学生在文章中走个来回”这一思想,锁定文本与形式,引导学生初读“入味”、研读“品味”和赏读“回味”,一步一步地让学生亲近、走进、浸入所学的文本之中,从而夯实阅读教学,达成工具性与人文性的双重教学目标。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 概括 欣赏 表达

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浅谈小学语文教学中的学生自主互动

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作者 程盎然 《课外语文（下）》 2017年第11期20-20,共1页

小学语文教学肩负着培养学生核心价值观与提升思想道德水平的重任。作为一名教学工作者，必须要思考如何通过互动式教学来激发学生的思维活跃性，更好地促进学生潜能的发挥，从而提升创新实践能力与核心素养。为了分析小学语文教学中学... 小学语文教学肩负着培养学生核心价值观与提升思想道德水平的重任。作为一名教学工作者，必须要思考如何通过互动式教学来激发学生的思维活跃性，更好地促进学生潜能的发挥，从而提升创新实践能力与核心素养。为了分析小学语文教学中学生自主互动的实际效果，分别从生生互动、生本互动以及师生互动等多个方面进行了阐述，以期能够促进小学语文教学中学生自主互动的有效开展，为提升学生的语文综合实践能力做出一定的贡献。 展开更多

关键词 小学语文 教学 自主互动

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用爱心撑起集体的天空

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作者 刘娟 《河南教育（基教版）（上）》 2011年第4期28-28,1,共1页

在刚开学．得知学校的工作分配时．我吃了一惊：原来是让我任五（1）班的班主任!五（1）班是全校赫赫有名的乱班．纪律散漫．“闹将”众多．还有闻名全校的“四大金刚”。学生多半学习差、纪律差、自我约束力差。在以前的学校各项评比... 在刚开学．得知学校的工作分配时．我吃了一惊：原来是让我任五（1）班的班主任!五（1）班是全校赫赫有名的乱班．纪律散漫．“闹将”众多．还有闻名全校的“四大金刚”。学生多半学习差、纪律差、自我约束力差。在以前的学校各项评比中．五（1）班几乎都是最后一名。前任班主任大概是对这些孩子彻底失望了．干脆来个不管不问。 展开更多

关键词 集体 爱心 自我约束力 工作分配 班主任 学校 纪律

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小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策探究 被引量：6

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作者 冯之龙 《才智》 2017年第36期26-26,共1页

数学是一门以综合理性逻辑思维为基础的学科,逻辑思维能力对小学生今后的工作学习和生活有着重要的作用。因此,作为小学数学教师,应积极培养小学生的逻辑思维能力,提高其判断能力,养成独立思考、善于探索的习惯,促进学生的全面发展。

关键词 小学数学 教学 逻辑思维能力 培养

原文传递

依据科学的认知规律,促进学生探究与发现——以低年级图形教学的相关内容为例 被引量：1

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作者 余跃辉 《数学学习与研究》 2017年第24期65-65,共1页

小学数学教学活动贵在激发兴趣,调动热情.教师务必要依据科学的认知规律,来精心组织教学活动,借此促进学生探究与发现,使之不断产生可持续发展的动力,不断丰富学科素养.

关键词 认知规律 探究发现 图形教学 策略

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有效设计与组织开展小学阅读课堂对话活动

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作者 魏云永 《小学时代》 2018年第25期50-50,共1页

针对“有效设计与组织开展课堂对话活动”这一问题,本文从以下三个方面阐述了作者的思考:通过正确而适时的引导,增强“生本对话”活动的实效性;营造和谐、平等的对话氛围,推进对话活动的有效开展;追求对话活动的层次性,促进学生对文本... 针对“有效设计与组织开展课堂对话活动”这一问题,本文从以下三个方面阐述了作者的思考:通过正确而适时的引导,增强“生本对话”活动的实效性;营造和谐、平等的对话氛围,推进对话活动的有效开展;追求对话活动的层次性,促进学生对文本的深入解读。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 对话活动 实施策略

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小学英语导入“六要”

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作者 张春洪 《学苑教育》 2018年第4期65-65,共1页

课程标准特别强调课堂教学的有效性。对新知识的导入就显得尤为重要，设计好了就会取得事半功倍的效果。科学合理的导入可以激发学生的学习兴趣，会把学习之苦转化为追求成功之乐，使学生在学习中充分发挥主动性。

关键词 导入 生活实际 好奇

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