初中地理兴趣教学 被引量：2

1

作者 陈坤 《教育教学论坛》 2013年第35期173-174,共2页

兴趣教学是一种全新的教学理念,它可以让学生在快乐中接受知识,提高学生的学习成绩和综合能力。初中地理是一门比较简单的、容易理解的学科,但是很多学生的地理成绩并不理想,这主要是因为学生对地理知识没有兴趣引起的。如何提高学生对... 兴趣教学是一种全新的教学理念,它可以让学生在快乐中接受知识,提高学生的学习成绩和综合能力。初中地理是一门比较简单的、容易理解的学科,但是很多学生的地理成绩并不理想,这主要是因为学生对地理知识没有兴趣引起的。如何提高学生对地理的兴趣,提高初中地理教学的效率,是值得地理教师思考的。 展开更多

关键词 兴趣教学 教学理念 效率

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中考化学运用质量守恒定律解题归类例析 被引量：1

2

作者 伏伟 《数理化解题研究（初中版）》 2015年第3期60-61,共2页

近年来,中考化学越来越关注题型的多样性与灵活性,这主要是为了考察学生的运用能力与解题能力,对于一些较为复杂的题目来说,运用质量守恒定律,就能够顺利的解决.质量守恒定律在初中化学中的地位极其重要,是解题的必备技能,以下就针对质... 近年来,中考化学越来越关注题型的多样性与灵活性,这主要是为了考察学生的运用能力与解题能力,对于一些较为复杂的题目来说,运用质量守恒定律,就能够顺利的解决.质量守恒定律在初中化学中的地位极其重要,是解题的必备技能,以下就针对质量守恒定律解题归类进行分析. 展开更多

关键词 初中化学 解题能力 必备技能 元素种类 物质分子 化合反应 解题过程 相关公式 氧元素 物质质量

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成才视域下语文教学中学生想象力的培养探微

3

作者 庄鑫 《成才之路》 2014年第29期I0012-I0013,共2页

语文教学强调的是感性教学，想象力在语文教学中有着重要作用，培养学生的想象力有利于学生成才。

关键词 语文教学 想象力 学生成才

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生活情境在初中数学教学的运用探讨

4

作者 季岩辉 《数理化解题研究》 2019年第5期41-42,共2页

本文笔者结合自身多年的数学教学经验,精心创设生活情境,以此增加数学课堂的趣味性,提高学生参与课堂的主动性,从而探讨了生活情境在初中数学教学的运用.

关键词 趣味性 生活情境 教学质量

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激发初中生习作兴趣的探索与实践

5

作者 孔祥永 《名师在线》 2016年第11期59-60,共2页

在语文教学中,学生普遍感到写作困难,谈'文'色变,于是产生厌学情绪。作文教学已成为语文教学中一个重要又不可忽视的问题。激发学生的写作兴趣是提高其写作能力的前提。只要学生有了写作的兴趣、创作的激情,定能走出'作文难... 在语文教学中,学生普遍感到写作困难,谈'文'色变,于是产生厌学情绪。作文教学已成为语文教学中一个重要又不可忽视的问题。激发学生的写作兴趣是提高其写作能力的前提。只要学生有了写作的兴趣、创作的激情,定能走出'作文难写'的死胡同。本文将结合笔者的教学实践和教学尝试,从介绍范文引导、教师下水文示范、寻找佳作展示三个方面阐述如何激发学生的习作兴趣。 展开更多

关键词 初中生 作文 激发兴趣

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浅谈思想品德教学中的自主学习

6

作者 张杰 《中学政史地（教学指导）》 2013年第4期13-14,共2页

一、课前预习是自主学习的前提 “凡事预则立，不预则废。”这句古语强调，不论做什么事，事先有准备就能取得成功，不然就会失败。思想品德学习中的准备就是预习。通过预习，学生可以提前发现自己不懂的问题，及时确定学习目标并制订... 一、课前预习是自主学习的前提 “凡事预则立，不预则废。”这句古语强调，不论做什么事，事先有准备就能取得成功，不然就会失败。思想品德学习中的准备就是预习。通过预习，学生可以提前发现自己不懂的问题，及时确定学习目标并制订在课堂上解决这些“绊脚石”的学习计划，做好具体学习的准备。 展开更多

关键词 思想品德教学 自主学习 中学 教学方法

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培养探究意识 提高文言文的教学效率

7

作者 陈仲 《学生之友（最作文）》 2010年第12期12-13,共2页

长期以来,文言文的教学相对处于低靡状态,课堂反映枯燥沉闷,教学效果很不理想。培养学生自主探究的学习意识,能激发他们学习文言文的兴趣,从而大大提高文言文的教学效率。那么,怎样培养学生自主探究的学习意识呢？笔者做了一些粗浅的探讨。

关键词 探究 情景 联系 质疑 朗读 创造

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课前口语训练与提升初中生言语表达素养的实践研究 被引量：1

8

作者 张艳 《语文教学之友》 2018年第9期36-37,共2页

初中阶段的课前口语训练，以提升学生的言语表达素养为基本目标，这可以较好地展现出新课标的以人为本的理念。拟在课前口语训练认知的基础上，探讨初中语文课前口语训练的具体操作策略。

关键词 课前演讲 初中教育 言语表达

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初中数学教学中“支架式”教学模式分析

9

作者 薛远东 《学周刊》 2023年第26期51-53,共3页

初中数学根本教学目标在于培养学生的思维逻辑能力,使其能够在面对繁杂的实际问题时准确利用已有知识和经验搭建支架,实现对问题的科学分析和解决。所以,教师可以在初中数学教学中构建“支架式”教学模式,在学习支架的持续搭建和应用中... 初中数学根本教学目标在于培养学生的思维逻辑能力,使其能够在面对繁杂的实际问题时准确利用已有知识和经验搭建支架,实现对问题的科学分析和解决。所以,教师可以在初中数学教学中构建“支架式”教学模式,在学习支架的持续搭建和应用中培养学生的综合能力。文章概述“支架式”教学模式,对其提出实施建议,说明其作用路径,意在帮助广大教师提高初中数学“支架式”教学水平,改善初中数学教学现状。 展开更多

关键词 初中数学 “支架式”教学模式 建构主义

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纤细的根,牵制永恒的信念

10

作者 罗婧 《世界中学生文摘》 2005年第10期40-41,共2页

关键词 蓝色多瑙河 无泪 告诉我 江苏省邳州市 我害怕 不要忘了 最后一次

原文传递

彩云之南歌声美,踏花归来马蹄香——赏读《云南的歌会》,感受民俗风情

11

作者 孔祥永 《语文知识》 2017年第21期11-12,共2页

云南，地处我国西南边陲，是人类文明的重要发祥地之一。它拥有悠久的历史文化，自然景色绚丽多姿，丽江古城、三江并流、玉龙雪山等著名旅游景点吸引着无数中外游客，“下关风、上关花、苍山雪、洱海月”更令无数人神往。作为一个多民... 云南，地处我国西南边陲，是人类文明的重要发祥地之一。它拥有悠久的历史文化，自然景色绚丽多姿，丽江古城、三江并流、玉龙雪山等著名旅游景点吸引着无数中外游客，“下关风、上关花、苍山雪、洱海月”更令无数人神往。作为一个多民族聚居的省份，除了秀美的自然风光，云南的特色民俗文化也备受游览者青睐。在云南各族人民的生活中，民间歌唱活动占据着非常重要的地位，他们以歌声传递爱情、抒发丰收的喜悦、歌颂美好的生活。下面，我们就一起赏读现代作家沈从文的散文《云南的歌会》，进行一次民俗之旅，探寻在个性张扬、优美动人的原生态民歌背后的自然美、人性美。 展开更多

关键词 民俗风情 云南 歌声 歌会 赏读 感受 原生态民歌 人类文明

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初中数学教学中提高小组合作学习有效性的策略探究 被引量：4

12

作者 吴倩 《数学学习与研究》 2013年第20期33-33,共1页

《数学课程标准》中强调:自主探究,合作交流是学生学习数学的主要方式,随着课程改革的不断深入,小组合作学习的方式更为广大教师所推崇.它是学生主动建构数学知识的重要学习方式,它是以小组通过分工协作、交流互助,在完成共同任务中互... 《数学课程标准》中强调:自主探究,合作交流是学生学习数学的主要方式,随着课程改革的不断深入,小组合作学习的方式更为广大教师所推崇.它是学生主动建构数学知识的重要学习方式,它是以小组通过分工协作、交流互助,在完成共同任务中互补以达到共同提高的一种学习策略.遗憾的是在相当多的课堂上,小组活动重形式,缺少实质性合作;放任自由、缺乏监控.那么,在初中数学课堂中,如何提高小组合作学习的有效性呢?笔者结合多年的教学谈几点认识,与同行分享. 展开更多

关键词 初中数学教学 学习有效性 学习策略 放任自由 平方差公式 学习方式 分工协作 课程标准 总结能力 思

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“山田本一”的启示

13

作者 杨宜敢 《人民教育》 北大核心 2000年第1期59-59,共1页

山田本一是日本的一名马拉松运动员，曾在１９８４年的东京马拉松邀请赛和１９８６年的意大利国际马拉松邀请赛中获得世界冠军。他在自传中写道，每次比赛之前，他都要把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比如，... 山田本一是日本的一名马拉松运动员，曾在１９８４年的东京马拉松邀请赛和１９８６年的意大利国际马拉松邀请赛中获得世界冠军。他在自传中写道，每次比赛之前，他都要把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比如，第一个标志是银行，第二个标志是一棵... 展开更多

关键词 “山田本一” 教学目标 教学方法 教学研究

原文传递

初中英语课堂口语纠错的实践分析 被引量：1

14

作者 杨彦逢 《成才之路》 2015年第24期87-87,共1页

牛津译林版初中英语教材在教学中强调任务式教学方法,注重将英文的理论知识学习和实践相结合起来。英语最直接的应用就是口语,当前初中生的英语口语存在一些错误,因此必须对其进行纠正,为他们日后更好地发展奠定坚实的基础。

关键词 译林 初中英语 口语 纠错 实践

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浅议初中化学课程资源的开发与利用 被引量：1

15

作者 王习双 《学生之友（最作文）》 2011年第20期5-5,共1页

课程资源是我们开展化学教学活动的依据，在新课改背景下；要想提升化学教学质量，早日实现素质教育，对课程资源进行有效开发和利用是我们每个教育工作者都必须要面临的问题。从广义上讲，凡是有助于实现课程目标的一切因素都可以称之... 课程资源是我们开展化学教学活动的依据，在新课改背景下；要想提升化学教学质量，早日实现素质教育，对课程资源进行有效开发和利用是我们每个教育工作者都必须要面临的问题。从广义上讲，凡是有助于实现课程目标的一切因素都可以称之为课程资源。 展开更多

关键词 化学课程资源 开发和利用 初中 化学教学质量 教育工作者 教学活动 课改背景 素质教育

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“数形结合”思想在初中数学教学中的体现及运用 被引量：1

16

作者 张士领 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第12期16-16,共1页

在初中数学中，从学习了数轴开始，我们就已经开始或多或少地运用到了“数形结合”思想．某种程度上，甚至可以说“数学结合”的思想贯穿了整个初中数学学习的始终．那么，“数形结合”思想在初中数学教学中有哪些具体的体现与运用呢．

关键词 数学教学 数形结合 初中 数学学习 数学结合

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基于中学生认知特点的物理课堂教学探索

17

作者 黄淑静 《成才之路》 2014年第30期80-80,共1页

物理作为中学生的一门必修课和重难点课,对生活中的现象做了客观并且科学的解释,并通过物理教学让学生逐渐认识了所生活的自然环境。教师要在把握学生认知特点的同时,提出一些提高学生认知能力、帮助学生准确掌握物理知识的措施,以提高... 物理作为中学生的一门必修课和重难点课,对生活中的现象做了客观并且科学的解释,并通过物理教学让学生逐渐认识了所生活的自然环境。教师要在把握学生认知特点的同时,提出一些提高学生认知能力、帮助学生准确掌握物理知识的措施,以提高学生的物理成绩。 展开更多

关键词 中学生 认知特点 初中物理 课堂教学

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浅谈如何在化学教学中培养学生的实验能力

18

作者 王习双 《文理导航》 2011年第31期83-83,共1页

化学是初中阶段一门重要学科，而化学实验教学则是整个化学教学工作的重要组成部分。可以说具备一定的化学实验能力也是化学综合素质的体现。然而在目前的化学教学中，学生的实验能力较差是我们在化学教学工作中面临的一个较为普遍的问... 化学是初中阶段一门重要学科，而化学实验教学则是整个化学教学工作的重要组成部分。可以说具备一定的化学实验能力也是化学综合素质的体现。然而在目前的化学教学中，学生的实验能力较差是我们在化学教学工作中面临的一个较为普遍的问题，这个问题的存在给我们整个化学教学质量的提升都带来了一定的消极影响。在本文中，笔者结合着自己的一些实践经验，就如何培养学生的化学实验能力给出了一些自己的看法，希望能够与广大师生共勉之。 展开更多

关键词 化学实验能力 综合素质 观察能力 动手能力 创新能力

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利用“学讲方式”改善数学课堂的研究

19

作者 李建设 《成才之路》 2015年第12期57-57,共1页

如何让课堂焕发无限的生命力,使学生成为课堂真正的主人,是所有教师不懈的追求。为此,全市推广了＂学讲方式＂,即学进去,讲出来的教学方式。这种教学方式致力于改善课堂教学生态,回归教育的本质,呈现了不一样的数学课堂。

关键词 学讲方式 交流展示 课堂氛围

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在初中思想品德教学中培养学生自主创新能力

20

作者 张成化 《成才之路》 2013年第32期32-32,共1页

初中思想品德教学应注重学生自主学习能力的培养，教师要善于创设融洽、和谐的教学氛围，激发学生自主学习的兴趣；要“授人以渔”，将自主学习能力的培养放在首位；要坚持指导学生开展自主性学习，让学生因“自主”而不断成长；要强化... 初中思想品德教学应注重学生自主学习能力的培养，教师要善于创设融洽、和谐的教学氛围，激发学生自主学习的兴趣；要“授人以渔”，将自主学习能力的培养放在首位；要坚持指导学生开展自主性学习，让学生因“自主”而不断成长；要强化体验与建构意识，把课堂变成培养学生思辩能力的舞台。 展开更多

关键词 教学氛围 自主学习 体验与建构

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