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小学英语教学的生活化的基本要求与设计 被引量:11
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作者 黄明红 《疯狂英语(教师版)》 2015年第4期112-113,123,共3页
小学英语教学生活化要根据教学内容,在教学过程与作业的设计上联系社会和学生生活的教学方法。教师要创设生活情景引导学生在生活中去体验英语学习,在教学中为学生设计、营造温馨的生活氛围,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
关键词 小学英语 教学生活化
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现象溯源设计:体育教学中的过度问题与改进对策--基于《山羊分腿腾越》案例剖析
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作者 张兴百 李虎 《体育教学》 2024年第8期29-31,共3页
目前小学体育教学中,由于教师对课标理解的偏离和对课堂教学理解的偏差,在教学方法、手段和器材上存在过度设计和引入,让原本常态化的教学变形或变味,缺少对学生的现状和需求的关注,因此必须对以上问题进行制止或纠正,以便让课堂教学回... 目前小学体育教学中,由于教师对课标理解的偏离和对课堂教学理解的偏差,在教学方法、手段和器材上存在过度设计和引入,让原本常态化的教学变形或变味,缺少对学生的现状和需求的关注,因此必须对以上问题进行制止或纠正,以便让课堂教学回归到正常的轨道上来。 展开更多
关键词 教学设计 问题 改进 山羊分腿腾越
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问题牵引教学——对小学体育教学中典型问题的探讨 被引量:3
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作者 张兴百 《体育师友》 2006年第2期4-5,共2页
关键词 小学体育教学 典型问题 牵引 体育新课程 标准实施 体育教师
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信息技术与小学课程整合的模式及实施途径 被引量:2
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作者 张兆权 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第8期36-37,共2页
一、信息技术与课程整合的内涵 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式.
关键词 信息技术 小学 课程整合 实施途径 学习方式 教学模式 课程模式
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常规教育当从小处、实处切入——中西方《小学生守则》比较研究给我们的启示 被引量:2
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作者 张礼霞 《江苏教育(教育管理)》 2009年第1期40-42,共3页
规则是管理班级最常用的工具,是一个班级形成良好班风的先决条件。遵守规则也是学生养成良好习惯、提高个人修养的方法之一。我国的《小学生守则》里包含了很多学生团队意识、合作意识以及集体观念的培养,强调社会公德、个人修养,但... 规则是管理班级最常用的工具,是一个班级形成良好班风的先决条件。遵守规则也是学生养成良好习惯、提高个人修养的方法之一。我国的《小学生守则》里包含了很多学生团队意识、合作意识以及集体观念的培养,强调社会公德、个人修养,但内容笼统、模糊,小学生难以理解。国外的《小学生守则》强调个人意识,重个体性长成,语言口语化,实用性强。小学生的年龄特征决定了小学生的认知特点,年纪越小的学生,需要越具体细微的行为指令,只有把标准锁定在学生能够做到、易于接受的切入点上,才有利于培养学生积极的心态、坚强的意志和坚定的信念。 展开更多
关键词 小学生守则 历史性传承 个体性长成 规则意识
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第十八单元 让我感动的一首歌
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作者 汪燕 马建明 《语文教学通讯(小学)(C)》 2006年第6期59-61,共3页
关键词 第十八单元 《让我感动的一首歌》 小学 语文 写作指导
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给儿童一个阅读经典的朝向——“文言文进课堂”课程设计与教学范式的样式参照
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作者 王金涛 王晓珊 《新课程研究(上旬)》 2015年第7期67-70,74,共5页
纵览古今,文言文有着“舍我其谁”的宏大气魄。让儿童在最佳时期获得文言文的滋养,可以奠定其一生的母语根基。当下,探索与构建“文言文走进小学课堂”的课程设计与教学范式,既是文化的召唤,也是给13岁以前的儿童一个阅读经典的朝... 纵览古今,文言文有着“舍我其谁”的宏大气魄。让儿童在最佳时期获得文言文的滋养,可以奠定其一生的母语根基。当下,探索与构建“文言文走进小学课堂”的课程设计与教学范式,既是文化的召唤,也是给13岁以前的儿童一个阅读经典的朝向。同样也给教育者以启迪:我们的语文教育要有百年眼光!我们的语文教学要有5000年的文化朝向! 展开更多
关键词 语文教学 文言文进课堂 阅读经典 样式参照
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中外习作教学现象比勘与策略追述
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作者 王金涛 《语文教学通讯(小学)(C)》 2008年第3期47-49,共3页
综观国外教育沿革,以“表达为巾心”语文教学由来已久,如今也已根深蒂固。但反观我国的母语教学,语文课程以“阅读为中心”来组织教学却非常明显。我国著名的教育家叶圣陶、张志公都曾极力呼吁:要让学生通过听听、读读、背背,动嘴... 综观国外教育沿革,以“表达为巾心”语文教学由来已久,如今也已根深蒂固。但反观我国的母语教学,语文课程以“阅读为中心”来组织教学却非常明显。我国著名的教育家叶圣陶、张志公都曾极力呼吁:要让学生通过听听、读读、背背,动嘴说说,动笔写写,在多种形式的语言实践活动中积累课文中规范的语言,通过模仿或创造性地运用课文中的语言或表达方法,提高运用语言的能力。如今表达也越来越被教育界所重视,并引起广泛的关注。 展开更多
关键词 习作教学 语言实践活动 比勘 中外 国外教育 语文教学 母语教学 组织教学
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80后的执着与成长
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作者 张礼霞 《江苏教育(教育管理)》 2010年第5期56-58,共3页
80后——上世纪80年代出生的人.有着多重性格的新新群体:时尚而不羁.有才又傲慢,传统而又叛逆。我生于1980年,在80后的这班车上颠簸了十几年,等到有一天抵达了工作的站台时.才发觉自己已经站到了教师的行列。
关键词 80后 成长 执着 多重性格 80年代
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点击中外作文命题的差异
10
作者 张永虎 《语文教学通讯(小学)(C)》 2006年第12期36-37,共2页
关键词 作文命题 中外 写作能力 作文质量 学生写作 语言文字 认识世界 认识自我
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独生子女日常行为规范教育的策略
11
作者 汪素红 《教学月刊(小学版)(综合)》 2015年第4期39-40,共2页
自1979年我国出台独生子女政策以来,社会生活中就出现了这样一个没有兄弟姐妹的特殊群体,我们一般称他们为独生子女。调查发现,由于独特的心理、教育导向的偏差、成人的不当评价等诸多因素造成独生子女对日常行为规范有着特立独行的... 自1979年我国出台独生子女政策以来,社会生活中就出现了这样一个没有兄弟姐妹的特殊群体,我们一般称他们为独生子女。调查发现,由于独特的心理、教育导向的偏差、成人的不当评价等诸多因素造成独生子女对日常行为规范有着特立独行的理解,给学校的养成教育出了一个难题。著名学者钱文忠在《教育,请别再以爱的名义对孩子让步》一文中这样写道:独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”,在人类历史上,从来没有兄弟姐妹的人在那么短时间内,有计划地出现在一个国家。针对独生子女在日常行为规范方面存在的问题,笔者认为可以从以下几个方面加以教育和引导。 展开更多
关键词 日常行为规范教育 独生子女政策 兄弟姐妹 人类历史 社会生活 教育导向 特立独行 养成教育
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教学策动:重塑阅读新范式
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作者 王金涛 《语文教学通讯(小学)(C)》 2012年第11期46-47,共2页
正为何是教学策动、如何去策动教学?一连串的问题所触及的都是教学的本源问题。教学,因"策"而立,因"动"而生,教学策动是一个从"预设"走上"生成"的过程,在这个过程我们可以"策"一切可... 正为何是教学策动、如何去策动教学?一连串的问题所触及的都是教学的本源问题。教学,因"策"而立,因"动"而生,教学策动是一个从"预设"走上"生成"的过程,在这个过程我们可以"策"一切可以"策"的教学资源,"动"一切可以"动"的教学因素,"用你有的,去寻找你没有的!"从而达到学习者本人的自我认同与自我实现。一、为何是教学策动:基于"以小博大" 展开更多
关键词 教学模式 司马迁 自我认同 自我实现 语文教学 学生 教学范式 学习者 教师 教学资源
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《狼牙山五壮士》教学设计(人教版五年级上册)
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作者 王金涛 《语文教学通讯(小学)(C)》 2011年第7期81-82,86,共3页
【设计理念】 在单元模块建构的基础上,引导学生借助搜集、观看抗日影视资料等,逐步融人文本所描绘的情境,并循着学生的阅读体验与感悟,牵一“壮”而入全篇,对语言文字进行深度犁耕,体会“五壮士”为了掩护群众和主力部队,抗击... 【设计理念】 在单元模块建构的基础上,引导学生借助搜集、观看抗日影视资料等,逐步融人文本所描绘的情境,并循着学生的阅读体验与感悟,牵一“壮”而入全篇,对语言文字进行深度犁耕,体会“五壮士”为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神,进一步激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情。 展开更多
关键词 《狼牙山五壮士》 教学设计 五年级 人教版 上册 引导学生 设计理念 影视资料
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《我的舞台》教学设计(人教版六年级上册)
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作者 刘俏梅 《语文教学通讯(小学)(C)》 2011年第7期85-86,共2页
【教学目标】 1.认识理解“不解之缘、兴趣盎然、为所欲为、目不忍视”等词语。 2.通过画“知识树”了解文章的结构特点,通过对语言文字的品读,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
关键词 教学设计 舞台 六年级 人教版 上册 教学目标 语言文字 知识树
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机器人比赛中凸显的问题
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作者 张秀杰 《实验教学与仪器》 2014年第3期64-65,共2页
当今世界科学技术更新换代越来越快,随着科技的进步,机器人也进入到我们的学习生活中来。笔者所在学校在近几年的机器人教育中投入越来越多。学生的参与面也越来越广,但是不得不承认在机器人教育中所遇到的问题也接踵而至。例如,在... 当今世界科学技术更新换代越来越快,随着科技的进步,机器人也进入到我们的学习生活中来。笔者所在学校在近几年的机器人教育中投入越来越多。学生的参与面也越来越广,但是不得不承认在机器人教育中所遇到的问题也接踵而至。例如,在一些机器人大赛中,很多时候拼的不是学生的实力和操控能力,而是器材和运气,这样就偏离了机器人教育的本来意义。 展开更多
关键词 机器人教育 赛中 技术更新 世界科学 学习生活 学生 学校
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那些可爱的点点滴滴
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作者 汪燕 《北京教育(普教版)》 2010年第9期60-63,共4页
2009年秋,江苏省连云港师专附小的汪燕老师又开始教一年级。这是她从教以来第二次教一年级。第一次怎么过来的她已经不太记得。于是她想,这次一定要记下来,记录下孩子成长的点滴,哪怕是流水账。
关键词 小学一年级 可爱 教师 2009年 孩子成长 连云港 江苏省 老师
原文传递
“大怪”和“小怪”
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作者 杨守亮 《新课堂(数学版)》 2011年第1期74-75,共2页
张毅然(化名)是我接的六年级班上的一位“小”男生。
关键词 《"大怪"和"小怪"》 小学 语文教学 教学方法 阅读
原文传递
破译培养儿童“美术语言”的密码
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作者 王美欢 《教学月刊(小学版)(综合)》 2019年第10期46-49,共4页
儿童"美术语言"对激发学生的想象力和创新意识,提高学生的表现能力、审美能力和创造力有着重要的作用。在美术教学中,教师要善于把握教学原则、注重实践感受、开展欣赏评述、实施多种手段,从而破译培养儿童在造型、应用、鉴... 儿童"美术语言"对激发学生的想象力和创新意识,提高学生的表现能力、审美能力和创造力有着重要的作用。在美术教学中,教师要善于把握教学原则、注重实践感受、开展欣赏评述、实施多种手段,从而破译培养儿童在造型、应用、鉴赏、探索方面的"美术语言"密码,并由此提升儿童的美术表达能力,促进学生的表现能力、审美能力和创造力的发展。 展开更多
关键词 儿童“美术语言” 美术教学
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《单手肩上投掷》教学设计
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作者 张兴百 《体育教学》 2006年第5期34-35,共2页
关键词 教学设计 以学生为中心 能力的培养 探究式学习 投掷 动手操作能力 课堂气氛 课程标准
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把握探究方向
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作者 倪叶陶 《湖北教育(科学课)》 2012年第2期8-9,共2页
科学探究是一项具有较强目标指向性的活动,反思科学课堂中探究活动的教学实践,不难发现,我们的课堂教学总是在不经意中给学生太多的限制,并已形成了一些僵化的模式,比较普遍地存在着探究主体不明、探究目的不清、探究过程干扰多等... 科学探究是一项具有较强目标指向性的活动,反思科学课堂中探究活动的教学实践,不难发现,我们的课堂教学总是在不经意中给学生太多的限制,并已形成了一些僵化的模式,比较普遍地存在着探究主体不明、探究目的不清、探究过程干扰多等问题,影响并制约着课堂教学效率的提高。那么,如何在科学课教学中把握科学探究的方向呢? 展开更多
关键词 课堂教学效率 科学探究 科学课教学 教学实践 探究活动 指向性
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