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1
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“五度”并举,让《读本》教学落地生根 |
王常亮
仲伟松
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2021 |
4
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2
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耕读法治专册教材 培养法治观念素养——以八下法治专册第一单元为例 |
仲伟松
朱锋
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《青少年法治教育》
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2024 |
0 |
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3
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“坚持依宪治国”教学设计 |
仲伟松
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《青少年法治教育》
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2024 |
0 |
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4
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站·引·巧:开辟大单元主题教学的新路径——以“国家好 大家才会好”为例 |
王勇
徐平
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2021 |
3
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5
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道德与法治“大单元”主题教学视角下的建构实践 |
王勇
徐萍
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《中学政史地（教学指导）》
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2020 |
3
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6
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有机融合:让初中英语阅读和写作深度“遇见” |
王呈祥
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《英语教师》
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2020 |
3
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7
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聚焦、聚力、聚心:名师工作室建设的内在机理——以江苏省初中道德与法治王勇名师工作室为例 |
王勇
徐振伟
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《初中生世界（初中教学研究）》
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2022 |
2
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8
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提高农村初中学生书写素养能力的策略研究 |
贺从省
贺彩玲
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《学周刊》
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2023 |
0 |
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9
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"善用法律"大单元主题教学融合策略 |
王勇
徐平
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2022 |
1
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10
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初中数学教学中信息化教学策略的运用探究 |
匡桔运
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《数理化解题研究》
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2020 |
1
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11
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把握大单元,探索特色“优德教育” |
王勇
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《教育家》
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2023 |
0 |
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12
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看似山重水复,实则柳暗花明——以“三高”标准参赛演课 |
仲伟松
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2020 |
1
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13
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助读资料在初中语文教学中的运用例谈 |
宋海燕
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《语文教学与研究》
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2021 |
1
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“亮剑”大单元主题教学 |
王勇
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2021 |
1
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语文阅读教学中“过度解读”现象透析及改进之策 |
仲崇良
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《江苏教育（中学教学）》
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2016 |
1
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优化“五有”策略 增强学生深度学习内驱力 |
仲伟松
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《中学政史地（教学指导）》
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2019 |
1
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五个“转向”:支撑议题式教学的引擎 |
仲伟松
王常亮
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2021 |
0 |
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18
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道法课党史教育四统筹 |
仲伟松
王常亮
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《思想政治课教学》
北大核心
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2021 |
0 |
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19
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四重对话:让学习回味无穷 |
仲伟松
王常亮
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2022 |
0 |
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20
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巧用时事素材 激活中考复习 |
孙全军
王勇
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《时事（初中版）》
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2020 |
0 |
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