初中数学中实施分层教学的策略与措施 被引量：16

1

作者 张丽华 《数理化解题研究（初中版）》 2011年第1期6-8,共3页

分层递进教学是一种面向全体，因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学”，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”．分层递进教学的核心是面向全体学生，正视学... 分层递进教学是一种面向全体，因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学”，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”．分层递进教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，渐渐从要我学变成我要学，达到终身学习的目的． 展开更多

关键词 分层教学 数学 初中 因材施教 教学模式 整体优化 个体差异 原有基础

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聚焦中考中的图形问题

2

作者 杨世成 《数理化解题研究（初中版）》 2010年第12期24-25,共2页

本人通过对近几年各地的中考试题的研究,发现中考命题是稳中求变,变中创新中考中的图形问题逐渐弱化较为复杂的综合题和计算题,而相对强化图形与变换中的对称、平移、旋转以及相似和位似等方面的识别题、创新题、开放题,主要考查学生的... 本人通过对近几年各地的中考试题的研究,发现中考命题是稳中求变,变中创新中考中的图形问题逐渐弱化较为复杂的综合题和计算题,而相对强化图形与变换中的对称、平移、旋转以及相似和位似等方面的识别题、创新题、开放题,主要考查学生的动手能力,探索与实践能力,题型以选择、填空、作图、解答等多面孔出现. 展开更多

关键词 图形问题 中考 聚焦 动手能力 实践能力 计算题 综合题 开放题

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数学建模问题分类评析

3

作者 杨世成 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第6期1-2,共2页

随着新课程标准的实施，中考数学命题在不断地探索创新，命题不但考查学生的基础知识、基本技能和基本方法，同时加大考查分类、数形结合、函数、方程等数学思想方法，从知识立意转向能力立意，以能力为主线，方法为核心，知识为基础，... 随着新课程标准的实施，中考数学命题在不断地探索创新，命题不但考查学生的基础知识、基本技能和基本方法，同时加大考查分类、数形结合、函数、方程等数学思想方法，从知识立意转向能力立意，以能力为主线，方法为核心，知识为基础，在重视考查运算能力、思维能力和空间想象的基础上，把数学建模能力的测试放到了重要地位．下面从不同的建模类型分类评析． 展开更多

关键词 数学建模能力 问题分类 基础知识 数学思想方法 运算能力 数学命题 新课程标准 数形结合

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给学生一片自由的天空

4

作者 赵世胜 《语文天地》 2009年第12期43-44,共2页

初中作文写作要达到这样的要求：“能自由作文，根据个人特长和兴趣写作．力求有个性、有创意地表达”。笔者对这句话的理解是：努力使学生成为写作的主人．把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求．方法是多种多样的。笔者仅就个人... 初中作文写作要达到这样的要求：“能自由作文，根据个人特长和兴趣写作．力求有个性、有创意地表达”。笔者对这句话的理解是：努力使学生成为写作的主人．把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求．方法是多种多样的。笔者仅就个人近年来在作文教学中的一些尝试，归纳为这样几点：自由作文与统一作文相结合；课外作文与课内作文相结合：多向对话与单向传授相结合：张扬自我与统一标准相结合。 展开更多

关键词 自由作文 学生 作文写作 个人特长 作文教学 统一标准 课内作文 课外作文

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以激发学生兴趣为基础的生物学教学改革探索——网络环境下以学为主的教学设计对学生学习生物兴趣的培养

5

作者 于江 《中学生物学》 2008年第12期55-56,共2页

多媒体教学是时代发展必然趋势，是教育现代化的必由之路，多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统，可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中，教师除了可以向每台... 多媒体教学是时代发展必然趋势，是教育现代化的必由之路，多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统，可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中，教师除了可以向每台学生机传播教学信息之外，还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息，以达到对教学的反馈和监控； 展开更多

关键词 学生学习 教学设计 以学为主 网络环境 教学改革 生物学 学生兴趣 培养

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聚焦转化法在运动学中的应用

6

作者 仲伟靖 《数理化解题研究（初中版）》 2011年第8期32-34,共3页

所谓转化法是指通过转换研究对象、物理模型、物理过程、物理状态、思维角度、空间角度等达到化繁为简，获得解决问题的一种方法．这种方法能充分展示解题者的想象设计能力和创造性思维品质，充分体现分析能力．同时达到巧解，进而实现... 所谓转化法是指通过转换研究对象、物理模型、物理过程、物理状态、思维角度、空间角度等达到化繁为简，获得解决问题的一种方法．这种方法能充分展示解题者的想象设计能力和创造性思维品质，充分体现分析能力．同时达到巧解，进而实现速解，是解决问题的一种重要策略． 展开更多

关键词 转化法 运动学 应用 聚焦 设计能力 物理模型 物理过程 物理状态

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生活处处有物理

7

作者 徐美 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第7期43-44,共2页

新课程的基本理念之一是＂从生活走向物理,从物理走向社会＂要贯穿这一理念,必须让学生关注生活,本文就此浅谈一点看法.一、激发学生的观察生活的兴趣,对生活中的现象多问几个＂为什么＂1.洗手池的排水管为什么是弯曲的？分析我们仔细... 新课程的基本理念之一是＂从生活走向物理,从物理走向社会＂要贯穿这一理念,必须让学生关注生活,本文就此浅谈一点看法.一、激发学生的观察生活的兴趣,对生活中的现象多问几个＂为什么＂1.洗手池的排水管为什么是弯曲的？分析我们仔细观察一下洗手池的排水管,如图1所示.就会发现排水管不是竖直地通入地下,而是弯曲的, 展开更多

关键词 生活 物理 排水管 学生 弯曲 洗手

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就地取材 科学探究——浅谈日常用品在物理教学活动中的应用

8

作者 吴鑫 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第7期45-46,共2页

物理学从本质上说是一门实验科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验在物理教学中,尤其是在实验教学中,要注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探究手段提出种种猜想和假设... 物理学从本质上说是一门实验科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验在物理教学中,尤其是在实验教学中,要注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探究手段提出种种猜想和假设,发展他们的创新意识;通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学的探究方法,初步发展他们科学探究的能力. 展开更多

关键词 科学探究 物理学 就地取材 教学活动 日常用品 应用 实验科学 物理实验

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运用思维导图探究一次函数

9

作者 张丽华 《数理化解题研究（初中版）》 2014年第11期19-21,共3页

一、关于一次函数的思维导图 二、一次函数的图象及性质 （1）正比例函数的图象及性质，如表1：

关键词 一次函数 性质 图象

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放飞爱的翅膀

10

作者 王永艳 《教育教学论坛》 2014年第39期163-164,共2页

陶行知先生说过:"真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。"十多年的教育教学工作的实践告诉我:作为一名老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,再加上对学生进行耐心细致... 陶行知先生说过:"真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。"十多年的教育教学工作的实践告诉我:作为一名老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,再加上对学生进行耐心细致的说服教育工作,具备了爱心,用心于课堂,关心于课外,就为我们做好教学工作储备了较为充足的能量。 展开更多

关键词 爱心 用心 平等 激发兴趣

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例析液体密度测定

11

作者 曹广卫 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第1期38-39,共2页

密度是初中物理的重要概念之一，是力学综合实验的基础，也是中考命题的热点．密度的测量是初中物理的重要实验，测量密度的方法多种多样．实验不但要掌握密度测量的基本实验技能，更要注重知识的总结、拓展和应用，将用所给的器材完成... 密度是初中物理的重要概念之一，是力学综合实验的基础，也是中考命题的热点．密度的测量是初中物理的重要实验，测量密度的方法多种多样．实验不但要掌握密度测量的基本实验技能，更要注重知识的总结、拓展和应用，将用所给的器材完成密度测量实验，这样有利于培养学生发散性思维、独立完成实验的能力．下面例析测定液体（盐水）密度四种方法． 展开更多

关键词 密度测定 液体 综合实验 密度测量 初中物理 发散性思维 实验技能 测量实验

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巧用成语,优化阅读课教学

12

作者 李怀艳 《科学教育》 2002年第6期26-27,共2页

学生说话、作文、普遍词汇贫乏,句式单一,缺乏语言积累,尤其是成语的积累。在单元检测或语基竞赛中,有写成语的题目很多学生留空。近几年的中考也都很重视考查成语的理解和运用,但得分率不高。所以在阅读课中加强成语的理解、运用和积累... 学生说话、作文、普遍词汇贫乏,句式单一,缺乏语言积累,尤其是成语的积累。在单元检测或语基竞赛中,有写成语的题目很多学生留空。近几年的中考也都很重视考查成语的理解和运用,但得分率不高。所以在阅读课中加强成语的理解、运用和积累,显得刻不容缓。成语用途很广,以其言简意赅著称。 展开更多

关键词 成语 阅读课教学 中学 语文教学

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分类应对二次函数综合问题

13

作者 马善柏 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第6期20-21,共2页

二次函数是中考的重点和热点问题，而二次函数综合问题是中考中难中之难，要求考生不但对二次函数的特点要牢固掌握，而且还要善于将二次函数和其他的有关知识（方程、不等式以及几何等知识）联系在一起．解决这类问题的关键就是要认真... 二次函数是中考的重点和热点问题，而二次函数综合问题是中考中难中之难，要求考生不但对二次函数的特点要牢固掌握，而且还要善于将二次函数和其他的有关知识（方程、不等式以及几何等知识）联系在一起．解决这类问题的关键就是要认真仔细地将题目中所提供的信息进行加工梳理，有条不紊地进行“抽丝剥茧”，最终解决问题．下面分类谈谈二次函数综合题常见类型及应对策略． 展开更多

关键词 函数综合 分类 二次函数 常见类型 不等式 综合题 最终解 中考

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例析函数思想方法的应用

14

作者 董自顺 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第6期22-23,共2页

函数思想方法就是以函数为工具，借助函数的知识去分析问题、转化问题和解决问题，是一种十分重要的数学思想方法，在初中数学解题中有着非常广泛的应用．函数是中学数学的一个重要概念．初中阶段主要学习一次函数、正比例函数、反比例... 函数思想方法就是以函数为工具，借助函数的知识去分析问题、转化问题和解决问题，是一种十分重要的数学思想方法，在初中数学解题中有着非常广泛的应用．函数是中学数学的一个重要概念．初中阶段主要学习一次函数、正比例函数、反比例函数和二次函数．尽管内容不多，但函数的思想已经有所体现，仍占据着重要地位．下面从不同的侧面例析． 展开更多

关键词 数学思想方法 一次函数 应用 中学数学 数学解题 二次函数 初中 比例

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高考化学客观性试题例解 被引量：2

15

作者 屈涛 会月明 +1 位作者 徐允法 一叶 《中学化学教学参考》 1999年第Z1期20-39,共20页

化学高考试题中，选择题占大部分。虽然从整体难度来看，选择题低于Ⅱ卷主观性试题，但它的题量较大，做题时间较少。而且，选择题中也有相当数量的题目是很富有思考性的。在较短的时间内怎样做好选择题，成为高考化学取得良好成绩的基... 化学高考试题中，选择题占大部分。虽然从整体难度来看，选择题低于Ⅱ卷主观性试题，但它的题量较大，做题时间较少。而且，选择题中也有相当数量的题目是很富有思考性的。在较短的时间内怎样做好选择题，成为高考化学取得良好成绩的基础。选择题做不好，取得良好成绩是无... 展开更多

关键词 物质的量 碳原子 客观性试题 转化率 高考化学 混合气体 质量分数 金刚烷 离子方程式 电子数

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浅谈物理实验在教学中的作用 被引量：1

16

作者 吴尚凤 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第7期42-43,共2页

物理是一门以实验为基础的学科.重视和加强实验教学能激发学生的学习兴趣、促使学生主动地学习,使他们切实掌握物理科学的基础知识和技能,深入理解物质的组成、结构、性质、变化之间的辩证关系;实验教学对于帮助学生形成物理概念,巩固... 物理是一门以实验为基础的学科.重视和加强实验教学能激发学生的学习兴趣、促使学生主动地学习,使他们切实掌握物理科学的基础知识和技能,深入理解物质的组成、结构、性质、变化之间的辩证关系;实验教学对于帮助学生形成物理概念,巩固物理知识,获得物理实验技能,培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有不可替代的作用.物理实验有助于学生检验和巩固物理基本概念和物理基本规律,有助于培养和发展学生的操作技能及观察能力、思维能力,使学生养成严谨的科学态度, 展开更多

关键词 物理实验 实验教学 学习兴趣 基础知识 科学态度 物理科学 物理概念 物理知识

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浅议初中化学学案教学的实施 被引量：1

17

作者 高怀山 《中学化学教学参考》 2001年第12期25-26,共2页

关键词 学案教学 初中化学教学 教师 学习活动 教案设计 学习目标 学习重点 受益 达标

原文传递

高考题的繁算法与简算法

18

作者 徐允法 《中学化学教学参考》 1998年第11期47-48,共2页

在解高考计算题时，尤其是选择题，若按常规方法，只根据理论计算浪费时间，运算步骤繁琐，即繁算法；若根据掌握的化学性质、计算理论，通过推理、排除、对比、归纳的方法解题时，解题过程简单，即简算法。以１９９８年高考化学试题中... 在解高考计算题时，尤其是选择题，若按常规方法，只根据理论计算浪费时间，运算步骤繁琐，即繁算法；若根据掌握的化学性质、计算理论，通过推理、排除、对比、归纳的方法解题时，解题过程简单，即简算法。以１９９８年高考化学试题中的１８，２２，２３题说明之。例１．... 展开更多

关键词 简算法 高考题 阿伏加德罗定律 质量分数 水质量 析出物 混合气体 高考计算题 电解 第二轮复习

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初中化学复习课中的几个注意点

19

作者 桂峰 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第6期49-50,共2页

随着中考临近,各学科都在进行紧张而有序的复习,化学也不例外.复习是化学教学过程中的一个重要环节,学生中考成绩的好坏很大程度上取决于复习的实效性——方法与技巧.笔者根据多年的初中化学教学实践,对初中化学复习中出现的几个带有普... 随着中考临近,各学科都在进行紧张而有序的复习,化学也不例外.复习是化学教学过程中的一个重要环节,学生中考成绩的好坏很大程度上取决于复习的实效性——方法与技巧.笔者根据多年的初中化学教学实践,对初中化学复习中出现的几个带有普遍性的问题，做一些粗浅的探讨． 展开更多

关键词 初中化学 复习课 教学过程 教学实践 化学复习 实效性 普遍性 中考

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借化学实验 舞动化学课堂

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作者 张长周 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第6期50-51,共2页

新课程标准明确指出：应重视对学生终生学习的愿望,科学探究能力的创新意识以及科学精神的培养,强调教学要重视培养和发展学生的兴趣和能力,重视学生的认识情感和人文精神的形成,重视学生的学习过程和良好习惯的养成，并对化学实验教学... 新课程标准明确指出：应重视对学生终生学习的愿望,科学探究能力的创新意识以及科学精神的培养,强调教学要重视培养和发展学生的兴趣和能力,重视学生的认识情感和人文精神的形成,重视学生的学习过程和良好习惯的养成，并对化学实验教学的改革和发展提出了新的要求． 展开更多

关键词 化学实验教学 科学探究能力 课堂 舞动 新课程标准 终生学习 科学精神 创新意识

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