|
1
|
高中数学教学“直觉思维”的培养策略分析 |
周继宗
|
《数学教学通讯》
|
2017 |
3
|
|
|
2
|
高中数学教学需注重形象思维与抽象思维的结合 |
钱亚琴
|
《数学教学通讯》
|
2017 |
1
|
|
|
3
|
“拥抱妈妈 感悟母爱”教学实录 |
韩竹海
|
《中国德育》
|
2018 |
0 |
|
|
4
|
关于高中语文群文阅读与写作融合的教学思路探索 |
赵丽新
|
《高考》
|
2022 |
3
|
|
|
5
|
自主学习 学在议中——以苏教版八年级数学“加权平均数”为例 |
苏兴震
|
《基础教育论坛》
|
2017 |
0 |
|
|
6
|
生活化视角下的初中作文教学 |
周亚娟
|
《语文天地（初中版）》
|
2015 |
1
|
|
|
7
|
巧用“三本”,打造英语学习绿色通道 |
沈春燕
|
《英语广场（学术研究）》
|
2014 |
1
|
|
|
8
|
从教学《木兰诗》看文本解读 |
范恒
|
《基础教育论坛》
|
2019 |
0 |
|
|
9
|
基于深度学习下高中数学课堂的教学设计研究 |
徐静
|
《数学教学通讯》
|
2020 |
9
|
|
|
10
|
文化意识培养视角下高中英语阅读教学的推进 |
吴敏
|
《英语教师》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
一题多解显精彩 一题多变悟本质 |
周浩
|
《数学通讯》
|
2023 |
1
|
|
|
12
|
核心素养背景下的初中英语阅读教学 |
周健莎
|
《女报》
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
探究高中数学学科核心素养落地的有效途径——基于对数学学科活动的思考 |
陆婷婷
|
《数学教学通讯》
|
2020 |
4
|
|
|
14
|
代入法在初中物理解题中的应用技巧 |
杨红
|
《数理天地（初中版）》
|
2022 |
2
|
|
|
15
|
初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用 |
刘羽
|
《新课程研究》
|
2021 |
2
|
|
|
16
|
渗透文化意识 提升体育核心素养 |
刘亚峰
|
《求知导刊》
|
2021 |
2
|
|
|
17
|
“教学做合一”融合信息技术有效课堂的策略研究 |
王欢
|
《国家通用语言文字教学与研究》
|
2022 |
1
|
|
|
18
|
基于数形结合在初中数学教学中的实践分析 |
陈燕
|
《科学咨询》
|
2022 |
0 |
|
|
19
|
自然养成好习惯 自主学习添动力——英语自主学习能力培养的几点尝试 |
刘羽
|
《名师在线》
|
2018 |
1
|
|
|
20
|
打造有“现场感”的思想品德课堂 |
孙鼎臣
|
《广西教育》
|
2012 |
1
|
|
