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《磁体与磁场》教学设计及反思——江苏省第二届物理课改论坛暨E学习专题教学设计 |
唐建华
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《中国信息技术教育》
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2015 |
1
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从问题类属谈初中生数学建模能力培养 |
孙凯
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《数学通报》
北大核心
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2020 |
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初中数学建模活动的内容设计与组织原则 |
孙凯
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《教学与管理》
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2021 |
16
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近二十年来中学数学建模研究的回顾与展望 |
孙凯
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《中学数学杂志》
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2021 |
7
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5
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生成式人工智能在中学物理教学中的应用 |
关善超
宋志刚
李贵安
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《中小学数字化教学》
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2023 |
4
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6
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数学建模活动:发展模型观念的重要路径 |
孙凯
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2024 |
1
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培养核心素养,提升关键能力——初中数学学科核心素养培养方案 |
赵岩
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《中学数学（初中版）》
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2020 |
5
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8
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初中数学德育内容及其教学实施 |
孙凯
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2020 |
5
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“教学做合一”理念下的初中历史地图情境教学探究 |
路仕忠
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《中学历史教学参考》
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2024 |
1
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“析”命题之道 “寻”解题之径 |
史晓燕
王庆军
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《时事（初中版）》
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2024 |
0 |
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数形结合:解决数学问题的利器——以一道函数最值问题的解决过程为例 |
邹易宸
胡永强(指导)
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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会问,让学习更有深度——基于初中道德与法治课堂教学案例的分析与改进 |
钱小军
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《华夏教师》
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2020 |
4
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模型观念:内涵、培养路径及教学示例——基于初中数学应用类问题教学的视角 |
孙凯
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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“设而不求”巧解初中数学竞赛题 |
张琳
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《初中数学教与学》
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2022 |
4
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渗透学科德育增强课堂厚重感--以苏科版“中心对称与中心对称图形”为例 |
张琳
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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方法型数学模型教学的实践与思考——以苏科版“二次根式乘除(1)”为例 |
李荣
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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数学话剧:初中数学学科德育新路径--以初中学段《祖冲之与大明历》为例 |
胡永强
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《数学教学》
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2023 |
3
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“问题导学”在初中历史教学中的应用策略 |
孙璧莹
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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从“民族运动会”看初中历史教学中体育理念的渗透 |
路仕忠
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《中学历史教学参考》
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2024 |
0 |
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跨学科数学试题分类及解析——以2024年中考题为例 |
尹国益
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《初中数学教与学》
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2024 |
0 |
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