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关于激发幼儿户外运动自主性的探讨 被引量：2
1
作者 王静华 《华夏教师》 2023年第5期21-23,共3页
数字化时代,智能终端产品的普及给幼儿的教育实践带来了挑战,用于户外运动的时间显著减少,这对于幼儿身心健康的发展极为不利。体育活动能够促进幼儿身体和心理全面发展,如何科学高效地组织户外体育活动,培养幼儿良好的运动习惯,以及设... 数字化时代,智能终端产品的普及给幼儿的教育实践带来了挑战,用于户外运动的时间显著减少,这对于幼儿身心健康的发展极为不利。体育活动能够促进幼儿身体和心理全面发展,如何科学高效地组织户外体育活动,培养幼儿良好的运动习惯,以及设计出适合幼儿主动探索、勇于尝试的户外项目一直是教师探讨的主题。本文深度结合一线幼儿教师的工作实践与思考,提出可以从空间、材料、情感三个维度来创设适宜幼儿户外运动的环境,提升幼儿参与活动的积极性,进而在活动中自主选择、尝试和挑战不同项目,最终实现教学目标的完成,促进幼儿的全面成长。 展开更多
关键词 幼儿 户外运动 自主性
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用思维导图画出知识串
2
作者 施乐旺 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2022年第7期15-17,共3页
小朋友,你吃过烤串吗?商家将食材分门别类穿成一串串的,再 进行烤制,想想就让人垂涎欲滴。今天,我们也来当一回“厨师”,用 思维导图把学习过的图形知识加工成“串”。
关键词 思维导图 知识加工 知识串 分门别类 小朋友
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董劲:读书,生活,觅知音
3
作者 董劲 《语文世界（中旬刊）》 2023年第3期4-5,共2页
“摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹。春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴的故事流传千古,因此,人人都知道了芳草易见,知音难觅。知音何处寻?长期坚持语文阅读教学研究与实践的董劲认为:读书,能够让人... “摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹。春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴的故事流传千古,因此,人人都知道了芳草易见,知音难觅。知音何处寻?长期坚持语文阅读教学研究与实践的董劲认为:读书,能够让人在生活中找到自己精神的知音。 展开更多
关键词 伯牙 瑶琴 流传千古 钟子期 语文阅读教学 读书 知音 研究与实践
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单元整体教学中单元导入的设计与实施 被引量：7
4
作者 何燕雯 《中小学外语教学》 北大核心 2022年第3期32-37,共6页
开展单元整体教学具有重要意义,而单元导入是单元整体教学设计中的重要环节。本文针对当前单元导入教学设计中存在的问题,结合课例探讨了如何在单元整体教学中构建知识图式,发挥单元导入的激励作用,确定教学目标,突出学习重点,以及如何... 开展单元整体教学具有重要意义,而单元导入是单元整体教学设计中的重要环节。本文针对当前单元导入教学设计中存在的问题,结合课例探讨了如何在单元整体教学中构建知识图式,发挥单元导入的激励作用,确定教学目标,突出学习重点,以及如何设计和实施单元导入教学活动。 展开更多
关键词 单元整体教学 单元导入 教学设计
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借助思维导图提高语文写作教学效率的策略探究
5
作者 杨春 《中学生作文指导》 2024年第6期18-21,共4页
思维导图又名心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,将其应用于语文写作教学之中,有助于学生更好地厘清思路、发散思维、提高作文质量。本文先分析了在语文写作教学中应用思维导图的价值,接着提出了一系列有效的教学策略,并借... 思维导图又名心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,将其应用于语文写作教学之中,有助于学生更好地厘清思路、发散思维、提高作文质量。本文先分析了在语文写作教学中应用思维导图的价值,接着提出了一系列有效的教学策略,并借助这些策略论证了具体的教学案例,最后总结了应用思维导图面临的挑战及其对策,希望能为语文教师利用思维导图开展写作教学提供参考。 展开更多
关键词 思维导图 写作教学 教学效率 创意思维
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“双减”视域下初中数学作业的新样态
6
作者 朱坤燕 《教育界》 2024年第10期17-19,共3页
在教育改革不断深入的背景下出台的“双减”政策,旨在减轻学生过重的学业负担,推动学生全面发展。初中数学教师应当响应“双减”政策号召,改变作业形式,解决传统作业模式过于注重练习和应试、缺乏创新性和启发性的问题。文章分析了在“... 在教育改革不断深入的背景下出台的“双减”政策,旨在减轻学生过重的学业负担,推动学生全面发展。初中数学教师应当响应“双减”政策号召,改变作业形式,解决传统作业模式过于注重练习和应试、缺乏创新性和启发性的问题。文章分析了在“双减”视域下,初中数学教师可以尝试的新样态数学作业,期望可以帮助广大教师通过数学作业激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力。 展开更多
关键词 初中数学 “双减” 新样态作业
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基于核心素养提升的课堂活动设计——以“升华和凝华”为例
7
作者 王红标 《湖南中学物理》 2024年第1期54-56,64,共4页
以《升华和凝华》课为例,用活动贯穿课堂,锻炼学生观察分析与概括推理能力,利用创新实验激发学生学习兴趣;通过项目化学习,让学生真正能实现“做中学”“用中学”“学中思”,从而最终能达到“思中创”的高度。
关键词 创新实验 项目学习 学以致用 升华和凝华
原文传递
基于“教-学-评”一体化的数学教学的改进策略
8
作者 王浩 《数理天地（初中版）》 2024年第12期77-79,共3页
本文介绍了“教-学-评”一体化的数学教学方法,并强调了改进数学教学的重要性.在教学前的准备工作中,需要确定教学目标和学生需求,设计教学内容和教学活动,并准备教学资源和教具.在教学过程中的改进策略,可以通过创设情境和问题引发学... 本文介绍了“教-学-评”一体化的数学教学方法,并强调了改进数学教学的重要性.在教学前的准备工作中,需要确定教学目标和学生需求,设计教学内容和教学活动,并准备教学资源和教具.在教学过程中的改进策略,可以通过创设情境和问题引发学生思考,使用多媒体和互动教学工具来激发学生的学习兴趣.要想引导学生主动参与,可以通过提供合作学习机会和鼓励学生提问和培养解决问题的能力来实现.在反馈和评价方面,及时给予学生反馈,帮助他们纠正错误,并使用多种评价方式进行评估.在教学后的改进策略中,教师可以进行教学反思和总结,分析教学效果和学生反馈,并总结教学经验和优化教学方法.同时,教师还应继续专业发展,参加教育培训和研讨会,持续学习和更新教学知识和技能. 展开更多
关键词 教学评一体化 数学教学 改进策略
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沉浸式对分课堂:学习科学视域下中学地理课堂教学的新范式
9
作者 马莉莉 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2024年第4期32-37,共6页
“沉浸式对分课堂”是指将整个教学置于同一真实情境之中,通过一个包含驱动性问题的挑战性任务关联和整合具体学习活动,并将教学过程分为讲授、独学、讨论、对话四个环节,使学生在实践探究和问题解决的过程中实现意义自主建构的课堂教... “沉浸式对分课堂”是指将整个教学置于同一真实情境之中,通过一个包含驱动性问题的挑战性任务关联和整合具体学习活动,并将教学过程分为讲授、独学、讨论、对话四个环节,使学生在实践探究和问题解决的过程中实现意义自主建构的课堂教学范式。它以学习科学为理论基础,符合国家课程改革、学科课程标准的相关要求,回应了教学的现实诉求。具体实践中,教师应在明晰其内涵的基础上进行教学设计,通过真实情境和挑战性任务等,发展学生的地理核心素养,落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 沉浸式对分课堂 学习科学 地理教学
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新课标背景下小学数学跨学科教学实践探索
10
作者 徐海燕 《新教育（海南）》 2024年第11期33-35,共3页
教师在小学数学学科教学中,淡化学科边界,融入跨学科教学内容,能够为学生带来更多成长机会,推动数学学科纵向发展。教师从整合跨学科主题资源、创优跨学科方案设计、推出跨学科实践活动、延伸跨学科训练维度的教学角度出发,帮助学生建... 教师在小学数学学科教学中,淡化学科边界,融入跨学科教学内容,能够为学生带来更多成长机会,推动数学学科纵向发展。教师从整合跨学科主题资源、创优跨学科方案设计、推出跨学科实践活动、延伸跨学科训练维度的教学角度出发,帮助学生建立关联性思考,促使学生在数学学科学习中对接其他学科学习经验,激发更强学习动力,引导学生构建系统性、完整性的知识体系。 展开更多
关键词 小学数学 跨学科 教学实践
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幼小衔接视域下幼儿园前书写活动的策略与实践研究
11
作者 黄咏春 《求知导刊》 2024年第12期131-133,共3页
随着教育改革的深入推进,幼小衔接问题日益受到人们的关注。幼儿园与小学是两个密切相关但又截然不同的教育阶段,如何实现幼小衔接平稳过渡,帮助幼儿顺利适应新的学习和生活环境,是教育领域亟待解决的问题。前书写活动作为幼儿园教育的... 随着教育改革的深入推进,幼小衔接问题日益受到人们的关注。幼儿园与小学是两个密切相关但又截然不同的教育阶段,如何实现幼小衔接平稳过渡,帮助幼儿顺利适应新的学习和生活环境,是教育领域亟待解决的问题。前书写活动作为幼儿园教育的重要组成部分,对于培养幼儿的书写能力和书面表达能力具有重要意义。但当前幼儿园前书写活动存在诸多问题,影响了活动的效果和幼儿的发展。本文从幼小衔接的视角出发,探讨幼儿园前书写活动的策略。 展开更多
关键词 幼小衔接 幼儿园前书写活动 教学策略
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幼儿园自然音乐教学的问题及其解决策略研究
12
作者 郭晨晏 《新课程研究》 2023年第8期132-134,共3页
自然音乐是所有音乐中最贴合幼儿的身心特点、最能引起幼儿共鸣的一种音乐。幼儿园教师要充分认识自然音乐对幼儿的重要意义,并且根据幼儿的认知特点选择具体的教学内容,有效培养幼儿的感知能力。文章指出,在自然音乐教学中,教师可以建... 自然音乐是所有音乐中最贴合幼儿的身心特点、最能引起幼儿共鸣的一种音乐。幼儿园教师要充分认识自然音乐对幼儿的重要意义,并且根据幼儿的认知特点选择具体的教学内容,有效培养幼儿的感知能力。文章指出,在自然音乐教学中,教师可以建立“声音博物馆”,帮助幼儿打开感官世界;结合幼儿喜爱游戏的特点,让幼儿以游戏的方式感知音乐场景,拓展幼儿的想象空间;引导幼儿通过描绘音乐中的美景,提升审美能力。 展开更多
关键词 幼儿教育 音乐欣赏 感知能力 教学策略
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实现学科育人价值的初中英语歌曲拓展教学实践
13
作者 何燕雯 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第11期28-31,共4页
开展实现学科育人价值的英语教学具有重要意义。本文基于英语学科核心素养的内涵,探讨英语歌曲这一融合了真实情景、语言知识、文化韵味、思想情感的语篇形式在拓展教学中实现英语学科育人价值的可行性与实践路径。通过解析歌词挖掘语... 开展实现学科育人价值的英语教学具有重要意义。本文基于英语学科核心素养的内涵,探讨英语歌曲这一融合了真实情景、语言知识、文化韵味、思想情感的语篇形式在拓展教学中实现英语学科育人价值的可行性与实践路径。通过解析歌词挖掘语言学习素材、分析背景比较文化异同、剖析思维激励深度思考行为、赏析语料激发自主学习意愿,最终促进学生获得语言知识、培养文化意识、发展思维品质、提升学习能力,发挥英语歌曲在英语学科拓展教学中的育人价值。 展开更多
关键词 初中英语 英语歌曲 育人价值
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中国式教育现代化视野下的学校课程国际化探索
14
作者 尤文亮 《新课程研究》 2023年第16期1-5,共5页
教育国际化是中国式教育现代化的重要特征。在中国式现代化视野下推动中国基础教育国际化,关键是研究、理解和透视那些取得了相当国际声誉的课程体系的精神实质,并参照“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的价值追求,将其“转化”... 教育国际化是中国式教育现代化的重要特征。在中国式现代化视野下推动中国基础教育国际化,关键是研究、理解和透视那些取得了相当国际声誉的课程体系的精神实质,并参照“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的价值追求,将其“转化”为适合学校的课程体系和优化的资源。江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校在保质保量完成国家课程计划的基础上,探索了新时代背景下课程国际化的新路径:以多种语言为文化的窗口,为民族认同、自我意识和宽阔视野提供参照系;通过提供重大人生意义的课程选项,促进选择、规划与责任意识的提高;对标国际最高舞台的竞赛活动,逆向促进日常的积累与提升。 展开更多
关键词 中国式现代化 国际 课程 学校发展
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探析基础教育课程国际化的基本特征和可能路径
15
作者 罗移山 《新课程研究》 2023年第16期6-9,共4页
随着教育国际化发展,基础教育课程国际化日益受到重视。文章在简述基础教育课程国际化基本特征的基础上,分析了课程国际化在培育核心价值观、发展国际化人才核心素养、注重国际化内容的适应性和先进性等方面的新内涵,并结合江苏省苏州... 随着教育国际化发展,基础教育课程国际化日益受到重视。文章在简述基础教育课程国际化基本特征的基础上,分析了课程国际化在培育核心价值观、发展国际化人才核心素养、注重国际化内容的适应性和先进性等方面的新内涵,并结合江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校课程国际化实践,探索高品质民办学校课程国际化的基本路径。 展开更多
关键词 课程国际化 基本特征 可能路径 基础教育
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新课标下指向提高学生文化自信的语文教学活动初探
16
作者 黄羲 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第4期114-116,共3页
义务教育语文新课程标准明确提出,初中语文教学要进一步深化中学生对优秀传统文化的理解和认识。古诗词作为语文课堂中的重要组成部分,蕴含着丰富的文化内涵和精神内涵。近年来,“立德树人”被国家作为教育之根本任务提上日程,初中阶段... 义务教育语文新课程标准明确提出,初中语文教学要进一步深化中学生对优秀传统文化的理解和认识。古诗词作为语文课堂中的重要组成部分,蕴含着丰富的文化内涵和精神内涵。近年来,“立德树人”被国家作为教育之根本任务提上日程,初中阶段正是引导学生建立正确的人生观、价值观、世界观的关键时期,因此,我们需要关注这一阶段的古诗词教学以此探索如何更好地通过其中的优秀传统文化元素达到立“德”树“人”目标。本文探索如何在古诗词教学中引导青少年树立正确的人生观和价值观,培养其民族认同感。 展开更多
关键词 新课标 语文教学 文化自信 古诗词教学 核心素养
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有效失败视域下小学编程教学实践探究
17
作者 王卫坚 《中国信息技术教育》 2023年第23期46-49,共4页
本文针对当前小学编程教学中存在的教学问题,同时为了促进学生的有效学习,设计了有效失败视域下不同场景的小学编程教学活动,提出了针对不同失败场景下的教学思路,并通过教学实践进行更新、完善,以期为基于有效失败理论的小学编程教学... 本文针对当前小学编程教学中存在的教学问题,同时为了促进学生的有效学习,设计了有效失败视域下不同场景的小学编程教学活动,提出了针对不同失败场景下的教学思路,并通过教学实践进行更新、完善,以期为基于有效失败理论的小学编程教学提供借鉴。 展开更多
关键词 有效失败 小学编程教学 实践探究
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国际化语言课程发展学生核心素养的实践探索
18
作者 顾彦 《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第7期47-49,共3页
以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导,结合外语学科核心素养的发展与要求,提出国际化课程对学生素养发展的提升作用。试通过一贯制学校国际化语言课程对学生素养的促进情况进行跟踪和案例研究,同时对一贯制学校的外语教师发展... 以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导,结合外语学科核心素养的发展与要求,提出国际化课程对学生素养发展的提升作用。试通过一贯制学校国际化语言课程对学生素养的促进情况进行跟踪和案例研究,同时对一贯制学校的外语教师发展体系提出“双腿走路”的构想,在区域教育局公办职称体系的基础上加入校内职称评定,双管齐下,促进新时代学生核心素养的全面提升。 展开更多
关键词 国际化课程 核心素养 链式课程 教师发展
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整体性思考 结构化“教”“学”——“一课一导图”教学实践与思考
19
作者 施乐旺 《小学数学教师》 2023年第1期35-38,共4页
“一课一导图”是指运用T-思维导图进行备课和上课,设计T-思维导图式教案或T-思维导图式板书。在日常教学工作中,教师备课、上课主要存在以下问题:一是工作事务繁忙,缺少板块时间思考,备课容易流于抄教案,导致备、教“两张皮”;二是一... “一课一导图”是指运用T-思维导图进行备课和上课,设计T-思维导图式教案或T-思维导图式板书。在日常教学工作中,教师备课、上课主要存在以下问题:一是工作事务繁忙,缺少板块时间思考,备课容易流于抄教案,导致备、教“两张皮”;二是一些教师没有经历过大循环教学,教学视野往往局限于一个单元或一册的内容设计,缺乏整体性思维。 展开更多
关键词 日常教学工作 循环教学 教师备课 整体性思维 教学视野 导图 结构化 教学实践与思考
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“看见”学,方能更好地教——“一章一导图”教学实践与思考
20
作者 施乐旺 《小学数学教师》 2023年第1期39-42,共4页
“一章一导图”主要是指运用T-思维导图对一个单元的数学内容进行系统化、结构化、可视化的整理表征,常用于单元复习课中。复习课除了在回顾中整理,温故然后知新,查漏进而补缺,还应完善结构、形成方法、提升能力。但实际教学中,往往会... “一章一导图”主要是指运用T-思维导图对一个单元的数学内容进行系统化、结构化、可视化的整理表征,常用于单元复习课中。复习课除了在回顾中整理,温故然后知新,查漏进而补缺,还应完善结构、形成方法、提升能力。但实际教学中,往往会出现重练习轻整理、重罗列轻结构、模式单调枯燥、学生主体地位缺失的现象。 展开更多
关键词 单调枯燥 单元复习课 提升能力 导图 学生主体地位 实际教学 结构化
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