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以小学语文为例谈“课堂引领”的应然选择 被引量：1
1
作者 邓超 《中小学教材教学》 2015年第11期34-37,共4页
"让课堂焕发生命的活力",让课堂教学成为"师生人生中一段重要的生命经历"是每个一线教师的愿望。在教学实践中,笔者选择了"引领"——以适切的教学站位,独特的学科姿态,发展的目标追求,引领学生徜徉于母... "让课堂焕发生命的活力",让课堂教学成为"师生人生中一段重要的生命经历"是每个一线教师的愿望。在教学实践中,笔者选择了"引领"——以适切的教学站位,独特的学科姿态,发展的目标追求,引领学生徜徉于母语的广博天地中,沉醉在母语的独特审美中,遐思在母语的绝伦意境中。一、站位:立足儿童本体的引领(一)树立观照童心的教学理念何谓"童心"?《辞海》中的解释是:"儿童心情,孩子气"。明代思想家李贽在《童心说》 展开更多
关键词 学语文 生命经历 适切 言语形式 语言学习 语言文字 语言智能 多元智能理论 文本语言 萧红
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