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让亲子共读照亮孩子成长的道路——谈基于小学生学习习惯培养的亲子共读对策
1
作者 宋静怡 《当代家庭教育》 2022年第11期19-21,共3页
培养孩子养成良好的生活、学习习惯是家长群体义不容辞的责任,引导孩子们开展阅读活动,既是一种学习手段,也是一种生活方式,作为孩子的父母,有责任、有义务教会他们如何更好地热爱生活、享受生活。然而在现实生活中,不少孩子都将阅读视... 培养孩子养成良好的生活、学习习惯是家长群体义不容辞的责任,引导孩子们开展阅读活动,既是一种学习手段,也是一种生活方式,作为孩子的父母,有责任、有义务教会他们如何更好地热爱生活、享受生活。然而在现实生活中,不少孩子都将阅读视作苦修行,无法专心致志地开展阅读活动,在这种情况下,需要父母通过亲子共读来引导孩子享受阅读的乐趣,在潜移默化中培养他们良好的学习习惯,在爱的传导下,让孩子热爱上书籍,并将阅读的好习惯保留终身。 展开更多
关键词 亲子共读 小学阶段 学习习惯
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立足语文核心素养,完善家校合作 被引量：1
2
作者 蒋璟 《当代家庭教育》 2022年第22期29-31,共3页
小学阶段是培养小学生核心素养的关键时期,对学生的课程学习和今后的发展都具有十分重要的意义,不论家庭还是学校都应该重视教学方面的合作,齐心协力地培育学生的核心素养,帮助学生获得全面发展。对此,本文简要阐述了语文核心素养的内涵... 小学阶段是培养小学生核心素养的关键时期,对学生的课程学习和今后的发展都具有十分重要的意义,不论家庭还是学校都应该重视教学方面的合作,齐心协力地培育学生的核心素养,帮助学生获得全面发展。对此,本文简要阐述了语文核心素养的内涵,分析了家校合作对培养学生语文核心素养的意义及实施现状,最后探讨了如何加强家校合作促进学生语文核心素养的培养。 展开更多
关键词 家校合作 小学语文 核心素养
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浅谈小学民族乐队的组建与排练
3
作者 缪思思 《好家长》 2019年第25期38-38,共1页
在小学的音乐教学过程中,民族乐队作为小学音乐教学成果的最佳体现,对于学生以及学校所起到的积极作用不可小觑。在小学民族乐队的组建与排练过程当中,需要校方积极重视。因此,本文在分析了小学民族乐队的组建现状之后,又结合实际情况... 在小学的音乐教学过程中,民族乐队作为小学音乐教学成果的最佳体现,对于学生以及学校所起到的积极作用不可小觑。在小学民族乐队的组建与排练过程当中,需要校方积极重视。因此,本文在分析了小学民族乐队的组建现状之后,又结合实际情况阐述了相关优化创新的教学策略,旨在完善小学民族乐队的组建与排练过程,促进小学民族乐队的创新发展。 展开更多
关键词 小学民族乐队 组建 排练
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科学应该更“深”点儿
4
作者 周娟 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第11期62-62,共1页
小学科学中的深度学习,应从“内容”“器材”“氛围”“合作”等方面入手,让科学的学习不停留于表面,培养学生积极主动探究的能力,从而真正提高学生的科学素养。
关键词 深度学习 小学科学
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