高中政治情境素材选用与学生思维能力培养——以《逻辑与思维》为例

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作者 缪云 《高考》 2024年第28期161-164,共4页

在高中政治学科教学过程中,培养学生思维能力是非常重要的教育目标。在传统课堂中,很多教师以灌输式的方法传授知识,学生处于被动接受教师安排和被动学习知识的状态。而新时期,促进学生全面发展,进行素质教育,才是教育界的主张和教育理... 在高中政治学科教学过程中,培养学生思维能力是非常重要的教育目标。在传统课堂中,很多教师以灌输式的方法传授知识,学生处于被动接受教师安排和被动学习知识的状态。而新时期,促进学生全面发展,进行素质教育,才是教育界的主张和教育理念。通过选择合适的情境素材,让学生在相关话题中锻炼思维能力,彼此交流沟通想法,能提高学生的政治素养,真正达到高中政治学科课堂改革和教育创新的目的。 展开更多

关键词 高中政治 情境素材选用 学生思维能力 《逻辑与思维》

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《化学概念与应用》中证据的分析

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作者 张丽 《新智慧》 2020年第28期8-8,10,共2页

教材中证据的呈现方式是否恰当和证据数量的多少直接影响着学生对化学概念或原理的理解,同时影响学生学习化学的兴趣。本文对美国理科主流教材《化学概念与应用》中的证据进行了统计与分析。

关键词 化学教材 证据的分类 原子结构 氧化还原反应

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基本不等式在高考题中的应用 被引量：1

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作者 贾林 《数理化解题研究》 2020年第31期76-77,共2页

基本不等式及其应用作为高考中的一个重要知识点,一直是高考命题的一个热点与亮点,特别在与代数式的最值、三角函数或解三角形、圆锥曲线以及综合实际应用问题的解答等绪多方面都有基本不等式的影子,它是破解问题的一个基本工具.

关键词 基本不等式 代数式 三角函数 解三角形 圆锥曲线

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高中生物实验教学改进策略探究 被引量：1

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作者 张勋 《数理化解题研究》 2021年第27期110-111,共2页

实验教学作为高中生物教学的组成部分,其不仅是将学习的相关理论知识以手动实践的形式进行校验,而且还是对新实验结果实施再次分析与探究的过程.因此,高中生物的实验教学中,教师需注重对教学实验的现状进行分析,并提出相应的教学改进策... 实验教学作为高中生物教学的组成部分,其不仅是将学习的相关理论知识以手动实践的形式进行校验,而且还是对新实验结果实施再次分析与探究的过程.因此,高中生物的实验教学中,教师需注重对教学实验的现状进行分析,并提出相应的教学改进策略,从而使生物教学的质量与效率得到有效提高. 展开更多

关键词 实验教学 改进策略 高中生物

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高校师范生MOOC学习意愿研究——基于整合的TPB模型和TAM模型 被引量：5

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作者 宋昊泽 赵婧 洪阳 《天津师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2023年第1期74-80,共7页

MOOC自产生以来就有多样化用户群体。高校师范生既是当下使用者,又是潜在开发者,对其学习行为研究具有重要的理论和实践意义。在基于计划行为理论模型(TPB)和技术接受模型(TAM)构建的高校师范生MOOC学习意愿模型中,MOOC学习意愿作为因变... MOOC自产生以来就有多样化用户群体。高校师范生既是当下使用者,又是潜在开发者,对其学习行为研究具有重要的理论和实践意义。在基于计划行为理论模型(TPB)和技术接受模型(TAM)构建的高校师范生MOOC学习意愿模型中,MOOC学习意愿作为因变量,态度、感知行为控制、主观规范、感知易用性和感知有用性作为自变量。通过对天津师范大学的问卷调查,发现主观规范、感知易用性和感知有用性是直接影响高校师范生MOOC学习意愿的重要因素,态度、感知行为控制并不能直接影响高校师范生MOOC学习意愿,态度在感知易用性与行为意图之间起完全中介作用,感知易用性与感知有用性呈正相关,而感知有用性与态度呈正相关。 展开更多

关键词 高校师范生 MOOC 学习意愿

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试论新高考视野下高中生物课堂教学创新路径

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作者 黄燕 《高考》 2024年第15期18-21,共4页

在新高考模式下,高中生物课堂教学面临着前所未有的挑战和机遇。这种改变意在通过多元化评价体系,鼓励学生全面发展,而不是单一的、以分数为导向的应试教育。因此,探索高中生物课堂教学创新路径,不仅对提升学生的综合素质,培养学生的科... 在新高考模式下,高中生物课堂教学面临着前所未有的挑战和机遇。这种改变意在通过多元化评价体系,鼓励学生全面发展,而不是单一的、以分数为导向的应试教育。因此,探索高中生物课堂教学创新路径,不仅对提升学生的综合素质,培养学生的科学素养和创新能力至关重要,而且对于创造更加活跃、开放的学习环境,发挥生物学科的育人功能具有深远意义。教师需要审视现有教学方法,融合技术和资源,设计与时俱进的课程,助力学生在高考中发挥最大的潜能。此外,这也有助于促进国家教育战略的转型,向素质教育和终身学习转变。 展开更多

关键词 新高考 高中生物 课堂教学 创新

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问题衔接:高一学生思维进阶的通道

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作者 刘俊 《中学历史教学参考》 2023年第19期31-33,共3页

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“高中课程标准”)在“课程性质”中明确指出:“学生通过高中历史课程的学习,进一步拓宽历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养。”可见,帮助学生实现历史思维进阶是初高... 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“高中课程标准”)在“课程性质”中明确指出:“学生通过高中历史课程的学习,进一步拓宽历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养。”可见,帮助学生实现历史思维进阶是初高中历史教学衔接的重要任务。而思维的发展是从疑问开始的。张汉林教授在《理解提问的三个维度》一文中依据授业之问与求知之问的理论,将课堂教学中的提问分为八类(见图1)。这些类型的问题在王光宇老师“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”的课例中多有体现。王老师基于高一学情,采用问题衔接的方式帮助学生构筑思维进阶的通道,这一做法使笔者深有感触。 展开更多

关键词 思维进阶 高中历史课程 高一学生 政权更迭 三国两晋南北朝 课例 民族交融 学情

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基于新教材英语文本的浸润式品德教育研究

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作者 童英然 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第1期155-157,共3页

高中英语教师在教学中应结合教材内容来选择品德教育素材,通过实施浸润式的品德教育来加强对学生的思想与道德方面的影响,促进学生爱国主义情怀及自身品德的发展。目前部分高中英语教师在渗透品德教育的过程中缺乏理论知识,使用的品德... 高中英语教师在教学中应结合教材内容来选择品德教育素材,通过实施浸润式的品德教育来加强对学生的思想与道德方面的影响,促进学生爱国主义情怀及自身品德的发展。目前部分高中英语教师在渗透品德教育的过程中缺乏理论知识,使用的品德教育手段也比较单一,这些都阻碍了品德教育在英语课程教学中的有效渗透。为此,高中英语教师应采用浸润式的品德教育方式,在日常教学过程中随机渗透品德教育内容。 展开更多

关键词 高中英语 浸润式品德教育 策略

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高中物理“力的分解”部分教学研究

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作者 平永敏 《名师在线》 2018年第21期12-13,共2页

力的分解是力学部分的教学基础,也是学生比较难以理解的一个知识点。本文主要对力的分解做了简要的概述,并对力的分解课堂教学设计提出了设计思路和注意事项,为力的分解部分提供教学参考。

关键词 高中物理 力的分解 教学研究

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积极教育视角下新教师职业满意度校际比较研究

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作者 季成伟 《江苏教育》 2021年第50期37-40,共4页

对新入职教师的职业满意度进行研究,对于提升教师个体的职业满意度和职业幸福感、增强教学工作的自我效能感、改善学校管理具有非常重要的现实意义。为有效改善普通高中新教师的职业满意度、做好新教师的心理建设,具体可以从三个方面进... 对新入职教师的职业满意度进行研究,对于提升教师个体的职业满意度和职业幸福感、增强教学工作的自我效能感、改善学校管理具有非常重要的现实意义。为有效改善普通高中新教师的职业满意度、做好新教师的心理建设,具体可以从三个方面进行改进:改善心理认知,理性认识教师职业;改善人际互动,理性认识交往对象;改善自我评价,理性认识所在单位。 展开更多

关键词 积极教育 新教师 职业满意度 校际比较

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“绿色化学理念”在高中化学教学中的融合 被引量：1

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作者 韩静瑜 《数理化解题研究》 2021年第15期102-103,共2页

化学学科的快速发展给我们的生活带来了诸多方便,但也带来了一定的负面影响.尤其是在环境方面带来的负面影响较为突出.因此,“绿色化学理念”应运而生.正是处于这样的背景下,如今高中化学新课标和苏教版高中化学教材中都设置了绿色化学... 化学学科的快速发展给我们的生活带来了诸多方便,但也带来了一定的负面影响.尤其是在环境方面带来的负面影响较为突出.因此,“绿色化学理念”应运而生.正是处于这样的背景下,如今高中化学新课标和苏教版高中化学教材中都设置了绿色化学的内容,为了更好地实现“绿色化学理念”与高中化学教学的有效融合,从创设情境营造绿色化学氛围、应用史料拓展绿色化学视野、挖掘教材深化绿色化学认知、优化教学方法创新绿色化学教学四个方面,使得“绿色化学理念”与高中化学得到有效融合. 展开更多

关键词 绿色化学理念 教学融合 高中化学

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高中数学教学微课的应用探析

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作者 施琳达 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第25期166-166,共1页

在高中数学教学课堂,教师通过运用微课教学模 式,能够激发学生探索兴趣,利于加强学生实践能力。因此,本 文结合具体教学内容,科学地研究了数学微课教学模式的具体 应用对策。

关键词 微课 高中 数学教学

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核心素养下高中政治课堂的生活化教学探究

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作者 严必祥 《高考》 2020年第7期102-102,共1页

随着社会经济的不断发展,推动着我国教育改革的不断推进,对教育又有了新的要求,对素质教育也越来越重视。在高中政治课堂上,采用生活化教学,有利于提高学生学以致用的能力,因为高中政治是一门知识面很广的学科,在教学中要与生活实践有... 随着社会经济的不断发展,推动着我国教育改革的不断推进,对教育又有了新的要求,对素质教育也越来越重视。在高中政治课堂上,采用生活化教学,有利于提高学生学以致用的能力,因为高中政治是一门知识面很广的学科,在教学中要与生活实践有机的结合在一起,更利于学生的深刻理解。本来主要从当前核心素养下高中政治生活化教学中存在的问题进行分析,以及提出相对于的策略。 展开更多

关键词 核心素养 高中政治 生活化 策略

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