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窄式阅读与英语词汇习得研究述评 |
秦金鑫
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《英语教师》
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2022 |
0 |
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2
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前置性作业,提质增效——初中化学教学中前置性作业的设计探讨 |
刘玲芝
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《教育界》
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2022 |
0 |
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3
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高中生物实验教学改进策略探究 |
张勋
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《数理化解题研究》
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2021 |
1
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4
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谈古诗文教学中的传统文化教育渗透 |
冒颖
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《作文（高中版）》
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2021 |
0 |
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5
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高校师范生MOOC学习意愿研究——基于整合的TPB模型和TAM模型 |
宋昊泽
赵婧
洪阳
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《天津师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
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2023 |
5
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6
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以境育情、以情动人——以红色经典作品为例浅析情境德育在初中语文课堂中的实施 |
吴玉南
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《教育界》
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2024 |
1
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7
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以问启思,创新思考——初中历史问题情境中培养学生创新意识的策略探究 |
杨雯怡
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《中华活页文选（教师）》
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2023 |
0 |
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8
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在英语情景剧表演中提升英语语言表达能力的研究 |
沈嘉仪
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《教育界》
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2023 |
0 |
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9
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素养导向下的初中口述历史教学探究 |
张屹峰
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《教育界》
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2023 |
0 |
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10
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初中地理课堂中渗透德育的路径 |
何乐
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2023 |
0 |
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基于新教材英语文本的浸润式品德教育研究 |
童英然
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2022 |
0 |
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12
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从虫字旁到虫子旁——《昆虫记》阅读指导 |
汪洋梅
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《中学生作文指导》
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2022 |
0 |
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简析道德与法治选择题错误选项和题肢 |
吴梅芬
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《中学政史地（初中适用）》
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2021 |
0 |
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论初中体育教学中学生自信心的培养 |
李冬冬
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《当代体育》
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2020 |
0 |
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《化学概念与应用》中证据的分析 |
张丽
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《新智慧》
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2020 |
0 |
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从歌到词——“明月几时有”引入的思考 |
管泉芬
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《语文天地（初中版）》
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2016 |
0 |
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“双减”政策下初中数学预习作业的设计的策略 |
康迎春
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《天津教育》
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2022 |
8
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核心素养背景下初中语文深度阅读教学的策略研究 |
金艳琦
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《新智慧》
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2023 |
5
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新课标背景下情境任务驱动的初中语文阅读教学策略研究 |
陈媛捷
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《教育界》
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2024 |
2
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20
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“画”解情绪--表达性艺术治疗在初中心理课中的运用 |
吴梦慧
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《中小学心理健康教育》
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2025 |
0 |
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